【總結(jié)】分離定律練習(xí)題二,對(duì)一純合顯性親本與一個(gè)隱性親本雜交產(chǎn)生的F1進(jìn)行測(cè)交,其后代雜合體的幾率是( )%?????%?????%?????%,后代中與雙親基因型都不同的占( )%???
2025-03-24 12:26
【總結(jié)】新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè),免費(fèi)下載!遺傳的基本規(guī)律檢測(cè)題命題人:山東省淄博第十中學(xué)宋春霞一、選擇題:1、美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對(duì)相對(duì)性狀。一個(gè)美女對(duì)蕭伯納說:如果我們結(jié)婚,生的孩子一定會(huì)像你一樣聰明,像我一樣漂亮。蕭伯納卻說:如果生的孩子像你一樣愚蠢,像我一樣丑,那該怎么辦呢?
2025-06-23 03:54
【總結(jié)】基因自由組合定律的特殊比例問題【摘要】遺傳和變異是中學(xué)生
2025-01-08 21:31
【總結(jié)】高二生物周末練習(xí)5——分離定律和自由組合定律一、選擇題1.下列對(duì)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是( )A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同B.基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同C.在不同生活環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同D.在相同生活環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同2.下列有關(guān)基因分離定律和基因自由組合定律的說法,錯(cuò)誤的是( )A.孟德爾在研究分離定律和自由
【總結(jié)】第二節(jié)生物凈化一、當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染問題?環(huán)境污染的原因:?最突出的問題:?解決方法:活動(dòng)一:閱讀課文P122-123,找出下列問題答案:半個(gè)世紀(jì)前的太湖現(xiàn)在的太湖水污染現(xiàn)狀:◆目前我國(guó)已有近1/4的河流、河段因污染不能達(dá)到灌溉用水的水
2025-11-09 10:02
【總結(jié)】第2章基因的自由組合定律一、選擇題1.后代出現(xiàn)性狀分離的親本雜交組合是()A.AaBB×AabbB.AaBB×AABbC.AAbb×aaBBD.AaBB×AABB2、矮稈晚熟(ddEE)水稻和高稈早熟(DDee)水稻雜交,這兩對(duì)基因自由組合。如希望
2025-04-04 23:46
【總結(jié)】高考理綜生物學(xué)課堂復(fù)習(xí)學(xué)案——基因的自由組合定律一、感悟高考1.兩對(duì)基因(A、a和B、b)位于非同源染色體上,基因型為AaBb的植株自交,產(chǎn)生后代的純合子中與親本表現(xiàn)型相同的概率是()A.3/4 B.1/4 C.3/16 D.1/162.基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交,這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上,F(xiàn)1雜種形成的配子種
2025-08-04 15:07
【總結(jié)】2022屆高考一輪生物復(fù)習(xí)(人教版)必修2遺傳與進(jìn)化2-3遺傳的基本規(guī)律第1講遺傳因子的發(fā)現(xiàn)考綱展示1、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法(Ⅱ)2、基因的分離定律和自由組合定律(Ⅱ)考綱解析1、理解孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)成功的原因及其探究問題的方法與思路2、理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)
2025-08-15 21:38
【總結(jié)】遺傳練習(xí)題(分離定律、自由組合定律、伴性遺傳)姓名:___________班級(jí):___________一、單選題(共34小題)1.孟德爾利用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn),成功地發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。下列各項(xiàng)中不屬于豌豆作為遺傳實(shí)
2025-03-26 04:39
【總結(jié)】基因的分離定律和自由組合定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證設(shè)計(jì)在遺傳的兩大定律的相關(guān)考點(diǎn)的考查和復(fù)習(xí)中,廣大師生都比較注重于對(duì)兩大遺傳定律解決實(shí)際的遺傳學(xué)問題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。相對(duì)而言,忽略了對(duì)兩大遺傳定律的內(nèi)涵的強(qiáng)調(diào)。高考試題大綱卷中,就出現(xiàn)了讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證孟德爾分離定了和自由組合定律的試題。更注重于對(duì)定律的本本質(zhì)的理解水平、和對(duì)定律涉及到的相關(guān)方法的考查。例1(11分)已知玉米子粒黃色(A)對(duì)
2025-06-29 23:22
【總結(jié)】第二節(jié)基因的自由組合規(guī)律 一、教學(xué)目標(biāo) (1)孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn) (2)兩對(duì)相對(duì)性狀與兩對(duì)等位基因的關(guān)系 (3)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),F(xiàn)2中的性狀分離比例 (4)基因的自由組合定...
2025-03-15 03:55
【總結(jié)】第2節(jié):孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)(二)——自由組合定律(一)、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)(二)、對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋(三)對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證-測(cè)交(四)基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)(五)、分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的比較(六)遺傳定律的相關(guān)計(jì)算(一)、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)P黃色圓?!辆G色皺粒F1黃色圓粒1、判斷這兩對(duì)相對(duì)
2025-01-19 09:59
【總結(jié)】孟德爾定律重新發(fā)現(xiàn)不久,引起人們的極大興趣。1902年,美國(guó)細(xì)胞學(xué)家薩頓(.Sutton1877~1916)和德國(guó)胚胎學(xué)家鮑維里(T.H.Boveri1862~1915),他們獨(dú)立地認(rèn)識(shí)到豌豆產(chǎn)生配子時(shí)孟德爾的遺傳因子(基因)的行為和減數(shù)分裂中的一種物質(zhì)的行為有著精確的平行關(guān)系。孟
2025-11-08 17:21
【總結(jié)】第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用第四章生物的變異[問題情景]例1:小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗銹病(T)對(duì)不抗銹?。╰)為顯性,現(xiàn)有純合的高稈抗銹病的小麥(DDTT)和矮稈不抗銹病的小麥(ddtt)兩個(gè)品系,根據(jù)你前面所學(xué)的遺傳變異基本規(guī)律的有關(guān)知識(shí),你能否設(shè)計(jì)一個(gè)育種步驟怎樣才能得到矮稈抗病的優(yōu)良品種(ddTT
2025-11-09 10:03
【總結(jié)】1、學(xué)情分析我們學(xué)校屬于普通高中,招收的學(xué)生80%為350到400分的學(xué)生,除去體育成績(jī)和試驗(yàn)考察成績(jī)分?jǐn)?shù)在290道340,基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,大多數(shù)學(xué)生沒有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過兩年多的高中學(xué)習(xí)和近一年多的小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大改觀,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成,小組高校教學(xué)模式也在逐漸被學(xué)生們所認(rèn)可,并受益于廣大師生,得到社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。2、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)要求,可將
2025-08-05 15:59