【正文】 糕）孩子們，瞧，這是什么呀？想知道今天是誰的生日嗎？今天是我們的拼音寶寶e的生日，（出示課件：e戴了頂皇冠或生日帽）拼音王國的許多朋友都來向他祝賀了，讓我們今天為e寶寶當(dāng)迎賓使者，好嗎？快看看，有哪些客人到了，讓我們熱情地和他們打打招呼吧。，提高學(xué)生對拼音的興趣。eer》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)252?？床鍒D，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？拼拼讀讀圖上面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）六、學(xué)習(xí)兒歌：學(xué)生自己讀拼音試著讀一讀兒歌。爺爺 yě田野 y232。四、鞏固練習(xí)。233。（倔強(qiáng)）三、教學(xué)特殊韻母er。232。232。）練習(xí)l252。e q——252。e——n252。二、拼讀252。找整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握252。e，學(xué)習(xí)特殊韻母er。e與聲母的拼音。不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，252。e，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。e。e，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)252?？床鍒D，說說圖上畫著什么？教師范讀252。板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。學(xué)生說說你是怎樣學(xué)的？圖上畫著什么？板書ie。（小252。我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？指名認(rèn)讀音節(jié)：n252。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ie、252。e的拼音。教學(xué)課時：2課時。e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。e的拼音，掌握252。”。、233。e的拼讀。圓圓的月兒爬了上來，兩位海島姑娘在椰樹下休息，其中坐著的姑娘戴著耳機(jī)在聽音樂，站著的姑娘戴著耳環(huán)，正在歌唱。第一篇：部編本一年級語文上冊ieueer教學(xué)設(shè)計(jì)1ie 252。圖中的“椰”提示ie和ye的音，“月”提示252。第三部分是詞語，配有一幅雪夜情境圖。r是本課新學(xué)的音節(jié)，“兒”是本課要認(rèn)的生字。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ie、252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ie、252。第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ie、252。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。e和ye、yue，掌握252。 l252。見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念252。教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。e，出示復(fù)韻母252。音，很快地向e滑動。）讀準(zhǔn)音。寫yue時，要把252。見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？（小252。四聲練習(xí)：quē（缺點(diǎn)）qu233。能掌握252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。把拼音卡片ie ye 252。e構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握252。e j——252。e——que x——252。e n252。（掠起）l252。（虐待）juē（撅起）ju233。出示插圖，這是什么？（這是耳朵。r（兒童）ěr（耳朵）232。比一比，讀一讀：ie——ei ei——er iu——ui ie——252。樹葉 233。學(xué)生練習(xí)朗讀兒歌。e，特殊韻母er及其四聲。教學(xué)重點(diǎn)ie252。（出示課件：i252。（出示卡片）（2）教師范讀，（提示發(fā)音方法：注意口型的滑動）學(xué)生跟讀。（5）教順口溜。要讀準(zhǔn)新朋友的名字，就一定要注意發(fā)音口型。口令——師：點(diǎn)兵點(diǎn)將。（月亮月亮252。e252。e252。e）瞧，我們的兩位新朋友手拉手，相約來到了e寶寶的家，迎賓大使們，可別把他的名字叫錯了呀！女孩子來迎接第一位朋友，（女生讀）男孩子來迎接第二位朋友（男生讀）我們一起來和他們打個招呼吧?。?）這兩位新朋友最喜歡和前來參加生日聚會的聲母媽媽們一起玩“對對碰”的游戲了，瞧，他們碰在一起，你還認(rèn)識嗎？口令——師：點(diǎn)兵點(diǎn)將。準(zhǔn)備好了。（出示卡片）可要用小耳朵聽好了。（貼卡片ēr233。你能選擇其中的一個聲調(diào)給他組組詞嗎？（舉例：兒童、一二一、而且、魚餌）（聯(lián)系生活，鞏固發(fā)音）三、課間操（出示課件：五彩的拼音字母）創(chuàng)設(shè)情境：拼音王國的很多朋友們都來到了e寶寶家，他們想出了各種辦法，為e寶寶獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的禮物，有的唱歌，有的跳舞，有的變魔術(shù)，有的說相聲，逗得e寶寶哈哈大笑，小朋友，今天我們是不是也應(yīng)該為e寶寶送上一份禮物呀？那讓我們一起來唱唱跳跳，為e寶寶慶祝吧！課間操口令：點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課間操，動動手，動動腳，爭做全能好寶寶。e走著走著，忘了回家的路，傷心地哭了起來，怎么辦呢？這時大y走過來對她說：我?guī)慊丶胰?，但有個條件就是把你的眼淚擦一擦。小252。e只是成了整體認(rèn)讀音節(jié)了。師：戴上了聲調(diào)誰會讀？（出示課件：yu232。沒想到大y卻有辦法，原來他曾經(jīng)跟孫悟空學(xué)過幾招，只見他說了聲“變”，小i就變成了大y。（1）指名讀，齊讀。）ye的四聲有很多漢字朋友，你能選擇一個音節(jié)給他找找朋友嗎？（椰子、也許、夜晚、樹葉、野花、作業(yè)、爺爺）五、游戲——“我是小偵探”（出示課件）師：小朋友們，我們已經(jīng)和ie、252。ie252。師：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音。e、er師：（口令——師：我想請你跟我做，生：我就快快跟你做?。┥斐鍪郑蠋熞黄饡?。，說說哪兒寫得好，哪兒寫得不太好，全班進(jìn)行評改?！翱伞庇羞m宜、正好的意思。后五行采用反復(fù)詠唱的方式，勾勒了一幅魚兒圍繞荷葉四面游動的動人畫面。這是多么秀麗的江南風(fēng)光!詩歌主要通過對蓮葉和魚兒的描述，來表達(dá)人們采蓮時的愉快心情。這正是中國畫筆墨以少勝多的代表。本課內(nèi)容淺顯，課文插圖形象傳神，意境高遠(yuǎn)，語言生動活潑，通俗易懂，朗朗上口，使人讀起來心情愉快，便于陶冶兒童的審美情操。會寫“可、東、西”3 個字和豎鉤、豎彎2 個筆畫。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“南、蓮”等生字的字音。(教師)2．(1)預(yù)習(xí)生字、新詞。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，出示課題1．啟發(fā)談話：同學(xué)們?nèi)ミ^江南嗎？你去過江南的哪些地方？(學(xué)生自由談話，分享快樂。生2：那兒的荷花粉紅粉紅的，特別漂亮。設(shè)計(jì)意圖：充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，讓學(xué)生初步感受江南的美好，初步了解江南水鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。預(yù)設(shè)：加一加：氵＋工＝江。(6)導(dǎo)學(xué)：我們來看看這個字是怎么演變的。(如，江水：我看過江水滾滾向前的樣子。(2)學(xué)生按要求一步一步地自學(xué)“南”。采用“先扶后放”的教法是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。誰來做小老師把你知道的有關(guān)蓮花的知識向大家介紹介紹？4．學(xué)生自由介紹?！?．感知內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從字音是否正確和語句是否通暢兩個方面來評價。2．鼓勵學(xué)生互相交流記字方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記生字。4．組織學(xué)生分組比賽讀，教師隨機(jī)正音。五、示范引領(lǐng)，自主寫字1．課件演示“可、東、西”三個字的書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生自由觀察。(“可”的最后一筆是豎鉤。設(shè)計(jì)意圖：按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，所以，教師強(qiáng)調(diào)練字應(yīng)在學(xué)生仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行。(2)小組合作讀課文，讀自己最喜歡的語句，可以選擇自己喜歡的方式讀，可以邊表演邊讀，也可以和好朋友一起讀。(3)組織學(xué)生試著表演讀。第二課時一、復(fù)習(xí)詞語，由景入文 1．創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)字詞。(課件出示八個生字。(課件出示全詩)(3)過渡：我們闖關(guān)成功！讓我們一起再次走進(jìn)《江南》。3．過渡：是呀，江南景美，江南詩更美。二、誦讀詩歌，感悟意境1．導(dǎo)學(xué)：剛才同學(xué)們都用自己喜歡的方式讀了課文，課文中一定有你喜歡的地方，把它找出來，讀一讀，多讀幾遍，讀出你的喜愛之情。①導(dǎo)學(xué)：(課件出示蓮葉圖)你看到了什么？②學(xué)生仔細(xì)觀察，然后在班內(nèi)交流自己看到荷葉后的感受。你能用自己的語言來夸一夸嗎？(課件出示“蓮葉真______________________________啊！”)預(yù)設(shè)：生1：蓮葉真美呀！生2：蓮葉真綠呀！生3：蓮葉真多呀！一層連著一層?、輰?dǎo)讀：詩人看到這層層疊疊、一片連著一片的蓮葉，心里也非常喜歡。(教師范讀)⑥導(dǎo)讀：你覺得老師讀得怎么樣？你能像老師這樣來夸一夸這些蓮葉嗎？(指名讀)⑦引讀：采蓮人劃著小船來了，她們看到這么多、這么美的蓮葉，她們也夸起了蓮葉。①導(dǎo)學(xué)：能說說你為什么喜歡這幾句嗎？ ②學(xué)生自由暢談喜歡的原因。生2：小魚把蓮葉當(dāng)成雨傘，在它下面躲雨呢?、萁M織學(xué)生表演：你們想當(dāng)快樂的小魚，在蓮葉間游來游去嗎？趕快游起來吧。這條小魚，你游到哪兒去了？看到了什么？心情怎樣？⑧學(xué)生大膽想象，再次體會小魚的自由自在和