【正文】 滴，心智的成長一日千里。，是火炬總會點燃。，親近心靈的力量是愛與諒解。“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。五十三、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。四十八、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。四十四、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。四十、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。三十六、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。三十二、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。二十九、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。二十五、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。二十一、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。十七、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。十三、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。九、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。五、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。教師經典格言3一、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。2我堅信，我一定能聽到你們生命拔節(jié)的聲音。2人以信立世，師以德育人。1芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。1平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。理解學生，尊重學生，呵護學生，生生不息。三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現(xiàn)在和將來。教師經典格言2勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。2父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。1我認為教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。1教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。講學砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。把一切知識教給一切人。王 莉老師：一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對 美的感受和理解也越深刻。王艷萍老師：愛是最好的教育，而 表達愛最好的方法是喜歡、鼓勵、贊 賞。徐立甫老師：作為老師，最幸福的是，學生學得快樂，教師教的快樂。程 娟老師：用欣賞的眼光看待學生，用寬容的心態(tài)面對學生。一日三餐清苦，為學生辛苦為學生忙！王進 張波周孟洋張婷馮祥趙喜軍冉光祥李江敖祥一雙眼睛看不住幾十個孩子，而一份責任，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。樸素從教安全自己，廉潔育人造福社會。馬冀教書點擊學生智慧的鍵盤；育人啟迪學生美好的心。第一篇：教師格言教師格言上講臺，我奉獻一顆誠摯的心，離教室，我留下一片摯愛的影。李家艷以平常心堅守“清貧”之業(yè)；用滿腔愛育出“清貧”之人。端端正正做人，兢兢業(yè)業(yè)從教！廉潔從教育學子，兩袖清風抓教育。代友榮孩子對我的信任與依賴會帶給我快樂；工作得到領導和同事的認可會帶給我快樂；與同事融洽相處，我又會得到一份快樂。阮鈺望老師：欣賞別人的優(yōu)點，善 待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。任 芳老師： 對待學生，時刻想著 “假如我是這孩子，假如這是我的 孩子。王飛榮老師：用快樂的音符，啟迪孩 子們的心靈，讓他們擁有一個真善美 的世界。陳淑俠校長：嚴于律己，寬以待人。老師像園丁，澆花要澆心！踏踏實實做人認認真真做事。教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。1享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。1良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。2讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！2教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。守三尺講臺，春風化雨潤桃李。善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。彎下身子!走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。1學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。1立足三尺講臺，塑造無悔人生。一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。2心系學生寬容為懷。2教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。二、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。六、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。十、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。十四、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。十八、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。二十二、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。二十六、教師的人格是教育的基石。三十、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復。三十三、天荒地老，教師的童心不泯。三十七、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。四十一、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。四十五、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?。四十九、一切盡力就好，活得開心就好五十、線條不要畫的像稻草一樣么。五十四、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！五十五、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。，但能挖掘受教育者生命的深度。，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。，這是教師的價值所在。，嚴師為難。，教師是導演和評委。科學探究是以孩子們的求知欲為動力，因此科學教師要呵護孩子們的好奇心，引領孩子們在生活中學科學做科學。持之以恒，功果自顯。，因為前方有需要我傳播快樂的人。，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。教師經典格言61.“要想身體安，三分饑和寒”。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不要讓孩子放棄自己的長項而長時間地郁郁寡歡地補救自己的短處?！笆赝钡囊馑际钦f，我守著你，我在不遠處望著你。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。在自己不感興趣的地方努力，那是刻苦?！叭ⅰ保恰叭龤q而立”。“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好漢!”(陶行知語)，應該讓孩子自己往前走。“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。二、人生所必需之知識技能。二、養(yǎng)成公民自治習慣，俾人人能負社會國家之責任。美育與勞動教育一起構成教育的三大秘訣：一是過有情趣的生活。，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。最有守望感的父母是孫悟空的父母。，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。，第一個關鍵期在3歲前后。如果錯過了“成長的關鍵期”，會后患無窮。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的，成人的眼睛沒有了撲閃，只剩下渾濁與麻木?！熬次贰庇帧跋矚g”的那個人。威信一旦消失，家長在孩子面前便失去了“話語權”，家長對孩子的苦口婆心的叮囑或頭頭是道的勸說就失去了力量。管理孩子的零花錢。:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。――德第斯多惠，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。這樣的教育學是“變態(tài)教育學”。中國人的長相之難看，曾經令魯迅感到難堪：“兩眼下視黃泉，滿臉裝出死相”。，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。，讓孩子因自己的特長而有成就感。美是生命的源泉，也是人生的最高境界。中國教育是否能夠整體進步，取決于中國人是否愿意重新發(fā)起一場新的“文藝復興”運動，恢復傳統(tǒng)的“六藝之教”，以藝術拯救教育，讓教育從屬于藝術，而不是讓藝術從屬于教育。當現(xiàn)代教育越來越倚靠語言的力量以致“教育”幾乎淪落為“說教”時，教育就必須發(fā)生一場返回勞動與情趣的“文藝復興”運動。按照亞里士多德的說法，斯巴達人之所以衰敗，因為他們只有體育，沒有美育。：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。馬卡連柯，不帶半根草去。，窮人的孩子早當家。，可稱得上是一種“忘本”與“背叛”，因為教育原本起源于勞動。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學會了“應付”與“敷衍”。讓孩子想幫助他人又力所不能及、無能為力，由此激發(fā)他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人?！安蛔屢粋€孩子掉隊”的唯一辦法。如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力。出生之后，人的長相由自己負責。(康德語)，認真自學的孩子永遠成績好。，聰明的孩子就會視為壞孩子。，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。蔡元培。身體有嚴重疾病的人會懷疑并嫉妒所有那些健康的、快樂的人?！皠尤缑撏?，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。”若是由我來決定我們是要一個有知識的孩子還是一個有活力的孩子，我會毫不猶豫地選擇后者。，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。歐洲的“文藝復興”跨越14至17世紀，它已經不是一般意義上的“運動”，從來沒有哪個運動可以延續(xù)三、四百年的時間長度。他們把藝術、美當作自己的生命，他們從此進入“藝術化生存”、“美的生存”。亞里士多德。,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。，冰山下面是人的性格和身體。，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。，換來桃李滿園香。中國需要建立新的審美觀，一種健康的、強悍的審美觀。不要以為小麻雀、小綿羊、小狗都是可愛的，也不要以為獅子、老虎、狼，狗，都是壞的。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。有勞動習慣的孩子會自食其力，他不會墮落為可恥的“啃老族”。，可以考慮英國人羅素的說法：活力、勇氣、敏感、智慧。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。教師經典格言7愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!把愛帶給每位學生。——伯克用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。1生命不等于是呼吸，生命是活動。1熱心對待工作，真心呵護幼兒。2傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!2熱心對待工作，真心呵護幼兒,誠心服務家長。2家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。2在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。3如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。3教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。4將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。4人生就是學校。5教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信?！陮毞?書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。6嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。6讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年!6用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。7做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!7做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。80、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。8教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。8勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。，但如果卑劣地過這一生，就太長了。，我們真會叫自己大吃一驚。，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。，都具有一種奇特的教育力量。，碧血丹心寫未來！教師經典格言9我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！捧著一顆心，不帶半根草去。1這無私的奉獻，令人永志不忘。1須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。2高尚的師德，是學生心靈的明鏡。