【正文】 對(duì)現(xiàn)已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格并聘任相應(yīng)中小學(xué)教師職務(wù)的教師，按照現(xiàn)聘任的中小學(xué)教師職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）對(duì)應(yīng)關(guān)系，直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系。（二）要嚴(yán)格按照過(guò)渡辦法規(guī)定要求，周密部署，精心安排，規(guī)范程序，穩(wěn)慎實(shí)施，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，妥善處理好過(guò)渡工作的矛盾和問(wèn)題。（四）審核備案。（二）個(gè)人申報(bào)。（二）現(xiàn)已聘用為中小學(xué)教師高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師職務(wù)的，按聘用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分別過(guò)渡到相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)。一、過(guò)渡范圍凡在福州市（含省屬單位）、廈門(mén)市、三明市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及市、縣（區(qū)）教研室、電化教育機(jī)構(gòu)、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)等專業(yè)技術(shù)職務(wù)是中小學(xué)教師系列的事業(yè)單位中具有教師職稱（職務(wù)）的在編人員，都要按試點(diǎn)規(guī)定和要求進(jìn)行過(guò)渡。（五）過(guò)渡工作應(yīng)主要由政府主管部門(mén)和中小學(xué)校承擔(dān)，主管部門(mén)和學(xué)校統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)，教師只需要在核對(duì)本人信息后簽字確認(rèn)，不增加中小學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，不影響正常的教學(xué)工作?！栋不帐≈行W(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》存入教師個(gè)人檔案。（二）個(gè)人確認(rèn)。三、過(guò)渡辦法過(guò)渡工作在各試點(diǎn)市、縣、市（區(qū)）改革領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校（單位）統(tǒng)一組織辦理。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）與原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)、幼兒園中聘任的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。第一篇：安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法為穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作，搞好現(xiàn)有中小學(xué)人員過(guò)渡，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（人社部發(fā)〔20011〕98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。（二）現(xiàn)已聘用到中小學(xué)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)各等級(jí)崗位的教師，按現(xiàn)聘用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分別過(guò)渡到統(tǒng)一后的相對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級(jí)。具體辦法是：（一）資格審查。教師本人對(duì)學(xué)校（單位）填寫(xiě)的《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)并簽名。（四）發(fā)文公布。中小學(xué)人員過(guò)渡工作是中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)，涉及面廣，要按照中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作的部署要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保過(guò)渡工作按時(shí)完成。民辦中小學(xué)可參照?qǐng)?zhí)行。（三）對(duì)于已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但沒(méi)有聘用到相應(yīng)崗位的人員，原則上資格予以保留，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，可按規(guī)定程序參加競(jìng)聘上崗。教師本人對(duì)學(xué)校（單位）填寫(xiě)的《福建省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)并簽名。初級(jí)職稱人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人事、教育部門(mén)或市級(jí)主管部門(mén)審核備案；中級(jí)職稱人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人事、教育部門(mén)或市級(jí)主管部門(mén)初審后，報(bào)設(shè)區(qū)市人事、教育部門(mén)審核備案；高級(jí)職稱人員過(guò)渡材料報(bào)省公務(wù)員局（省人力資源開(kāi)發(fā)辦公室）、省教育廳審核備案。第三篇：河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法（試行）為切實(shí)做好中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)人員平穩(wěn)過(guò)渡和政策有效銜接，確保改革試點(diǎn)工作順利推進(jìn)，特制定本辦法。對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含小學(xué)評(píng)聘的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。學(xué)校（單位）對(duì)過(guò)渡人員的情況進(jìn)行認(rèn)真審查，并統(tǒng)一填寫(xiě)《河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》（附件一）和《河南省深化中小學(xué)職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)過(guò)渡人員一覽表》（附件二）。經(jīng)學(xué)校（單位）審核符合過(guò)渡條件人員，其有關(guān)證書(shū)和過(guò)渡情況在本人所在學(xué)校（單位）進(jìn)行不少于3個(gè)工作日的集中公示。按照職稱審批權(quán)限，初級(jí)職稱（職稱）人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人力資源社會(huì)保障部門(mén)或市級(jí)主管部門(mén)審批，中、高級(jí)職稱（職務(wù)）人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人力資源社會(huì)保障部門(mén)或市級(jí)主管部門(mén)初審后，報(bào)市職改辦審批，其中高級(jí)職稱（職務(wù)）人員《過(guò)渡人員一覽表》及電子文檔報(bào)省職改辦備案。中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）過(guò)渡工作，是深化中小學(xué)教師職稱制度改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)，涉及面廣，試點(diǎn)市人力資源社會(huì)保障、教育部門(mén)務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，高度重視，扎實(shí)做好過(guò)渡階段的各項(xiàng)工作。各試點(diǎn)應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)施方案和過(guò)渡辦法的要求，周密部署，精心安排，規(guī)范程序，穩(wěn)慎實(shí)施，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，妥善處理好過(guò)渡工作中的矛盾和問(wèn)題。第一章 適用范圍第一條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于試點(diǎn)市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣（區(qū)）教研室、電教館和校外教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的人員。第五條 任現(xiàn)職以來(lái)考核為合格以上等次的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)基本任期年限的要求。第三章 申報(bào)條件第八條正高級(jí)教師一、學(xué)歷及資歷條件1．大學(xué)本科以上學(xué)歷，在高級(jí)教師崗位任教5年以上。3．完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。5．從教以來(lái)，擔(dān)任班主任等工作3年以上（其中任現(xiàn)職以來(lái)1年以上），并取得突出成績(jī)。任現(xiàn)職期間開(kāi)設(shè)校（園）際公開(kāi)示范課不少于2次，且獲好評(píng)；所輔導(dǎo)的教師在市級(jí)以上教育部門(mén)舉辦的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)（保教）基本功競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力突出，有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)園。每年在縣以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開(kāi)展專題講座不少于2次。三、業(yè)績(jī)條件任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一。4．獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上，或獲得省級(jí)教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師三等獎(jiǎng)）以上。3．主持2項(xiàng)由省級(jí)以上教育部門(mén)立項(xiàng)的教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題，至少一項(xiàng)結(jié)題。2．具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在一級(jí)教師崗位任教5年以上。3．完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。5．從教以來(lái)，擔(dān)任班主任等工作3年以上（其中任現(xiàn)職以來(lái)1年以上），并勝任該項(xiàng)工作。任現(xiàn)職期間開(kāi)設(shè)校（園）際公開(kāi)示范課不少于1次，且獲好評(píng)；所輔導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上教育部門(mén)舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎(jiǎng)。2．具有指導(dǎo)和開(kāi)展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動(dòng)的能力，多層次、多形式開(kāi)展教研活動(dòng)，有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)園，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法受到好評(píng)。4．在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出突出貢獻(xiàn)。1．被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師；或被評(píng)為市級(jí)（農(nóng)村教師為縣級(jí)）以上優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者。5．在省級(jí)（農(nóng)村教師為市級(jí)）以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)以上。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來(lái)，教師具備下列條件之一（教研員具備下列條件中兩項(xiàng)，其中第一項(xiàng)為必備）。3．主持1項(xiàng)由市級(jí)以上教育部門(mén)立項(xiàng)的教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題，并結(jié)題。6．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門(mén)主辦的市級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上，其中三等獎(jiǎng)以上1次。3．具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。2．獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，熟練擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)、幼兒保教工作。6．具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；在培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。3．經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿。5．申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)教育部門(mén)組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。3．作為班主任（幼兒園主帶班教師）其所帶班級(jí)被縣級(jí)以上教育行政部門(mén)授予先進(jìn)班集體等稱號(hào)。所指導(dǎo)的學(xué)生、幼兒在參加省級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。教研室、電教館人員在市級(jí)以上刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上，其中省級(jí)教研員有1篇在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。5．教師參加市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）教育部門(mén)組織的教研活動(dòng)、電教活動(dòng)，論文、課件獲獎(jiǎng)。第十一條 二級(jí)教師 1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；3．掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐； 4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。第二條 本辦法所說(shuō)中小學(xué)教師職稱評(píng)審是指對(duì)通過(guò)參加正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師崗位競(jìng)爭(zhēng)推薦，擬聘任到相應(yīng)職務(wù)等級(jí)人選的品德、知識(shí)和專業(yè)水平是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評(píng)價(jià)，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正高級(jí)教師由省政府人力資源社會(huì)保障、教育行政部門(mén)組織評(píng)審，報(bào)人力資源和社會(huì)保障部、教育部審核批準(zhǔn)；其他等級(jí)教師職稱評(píng)審按《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審實(shí)施細(xì)則（試行）》規(guī)定，由相應(yīng)的人力資源社會(huì)保障和教育行政部門(mén)密切配合，認(rèn)真組織實(shí)施。第八條 鼓勵(lì)中小學(xué)教師向基層流動(dòng)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的，可由學(xué)校（單位）直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的，須通過(guò)職稱評(píng)審取得相應(yīng)資格后再聘用到相應(yīng)教師崗位。第十三條 申報(bào)材料經(jīng)用人單位審查確認(rèn)后，按下列規(guī)定呈報(bào)相應(yīng)評(píng)審委員會(huì)，并出具委托評(píng)審函。第十四條 呈報(bào)單位應(yīng)對(duì)評(píng)審材料進(jìn)行認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，按照申報(bào)評(píng)審材料的要求及時(shí)呈報(bào)到相應(yīng)評(píng)審權(quán)限的評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。根據(jù)評(píng)審的需要分別組建和調(diào)整正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)及評(píng)委庫(kù)。評(píng)審工作的基本程序：（一）評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)要匯報(bào)準(zhǔn)備工作情況；（二）學(xué)科評(píng)議組成員或評(píng)審委員會(huì)委員分組審閱評(píng)審材料，集體評(píng)議討論，提出初步評(píng)議意見(jiàn)；（三）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組或評(píng)委會(huì)委員向評(píng)審委員會(huì)匯報(bào)評(píng)議情況；（四）評(píng)審委員會(huì)全體委員審議，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最后以無(wú)記名投票方式表決。審批部門(mén)對(duì)評(píng)委會(huì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行逐一審核，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等有效形式向社會(huì)公示，公示期為7個(gè)工作日?！秾I(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》存入本人檔案。第二十五條 本辦法由省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。二、主要內(nèi)容（一）按照原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級(jí)直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，并統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)。（三）對(duì)于已經(jīng)取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的人員，已經(jīng)取得資格依然有效，按現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級(jí)進(jìn)行過(guò)渡。對(duì)過(guò)渡人員情況在本人所在學(xué)校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的集中公示。各學(xué)校（單位）將《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過(guò)渡人員一覽表》（附件二）和《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》（附件一）按人事管理權(quán)限報(bào)政府教育行政部門(mén)審核；教育行政部門(mén)審核后報(bào)同級(jí)人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)審批。過(guò)渡結(jié)果同時(shí)在所在學(xué)校集中公布。第五篇：山西省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過(guò)渡辦法山西省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過(guò)渡辦法(20120909 23:29:32)標(biāo)簽： 職稱改革 山西省 中小學(xué) 教育 方案 分類： 相關(guān)文件 附件1：山西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革 試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：牛仁亮（副省長(zhǎng)）張平（副省長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張?。ㄊ∥M織部副部長(zhǎng)、省人力資源和社會(huì)保障廳廳長(zhǎng)）李東福（省教育廳廳長(zhǎng)、省高校工委書(shū)記）成員：王云龍（省人力資源和社會(huì)保障廳副廳長(zhǎng)）張卓玉（省教育廳副廳長(zhǎng)）任在剛（太原市常務(wù)副市長(zhǎng)）劉志宏（晉中市常務(wù)副市長(zhǎng)）常建忠（運(yùn)城市副市長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省人力資源和社會(huì)保障廳。教師職務(wù)分為高級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和初級(jí)職務(wù)。（三）統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職務(wù)，與現(xiàn)行的中學(xué)和小學(xué)教師職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。（二）過(guò)渡辦法改革前已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格并已聘任的教師，