三年級(jí)期末考試試卷分析5篇-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 來源，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)向以及我們?nèi)祟惞餐P(guān)注的問題，這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。分值分布合理，所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題注重對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查。重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，把數(shù)學(xué)教學(xué)向現(xiàn)實(shí)生活延伸，向?qū)嶋H生產(chǎn)拓展，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)落到實(shí)處。因?yàn)檫@不僅有利于學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且對(duì)發(fā)展學(xué)生的空間觀念有著重要的意義，還能為中學(xué)幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以這套試題應(yīng)用題的難度不是很大。第六題規(guī)律尋找上大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。總分：1619分,平均成績(jī)：及格人數(shù)：16人,及格率：100％。試題繼續(xù)堅(jiān)持“貼近生活”“數(shù)學(xué)即生活”的理念，引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)為憑借，通過個(gè)體的思維加工，生發(fā)出合理的數(shù)學(xué)問題，并有效的解決實(shí)際問題，如應(yīng)用題中乘車問題，既做到了知識(shí)的應(yīng)用，又充分體現(xiàn)了生活。該題貼近身邊生活現(xiàn)象，通過貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，建立解決問題的模型，從而滲透“數(shù)學(xué)建模思想”。第一篇：三年級(jí)期末考試試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)檢測(cè)試卷分析及整改措施大井小學(xué)劉 洋2012年6月27日一、試題概況分析：試題主要由基礎(chǔ)—能力部分（包括填空、選擇、計(jì)算、應(yīng)用題）和探索—發(fā)展部分（包括圖形操作、分析推理）兩大部分構(gòu)成。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時(shí)，仍然沒有放棄計(jì)算能力的檢測(cè)，計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。優(yōu)秀人數(shù)：13人，優(yōu)秀率：%。學(xué)生在觀察物體上有些欠缺。四、整改措施通過前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。第二篇：三年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析2013三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末考試試卷分析一、試題情況分析本次考試的試題分兩大類。二、具體情況分析本次檢測(cè)學(xué)生的總體發(fā)揮不是很好，沒能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識(shí)點(diǎn)盡數(shù)掌握，綜合運(yùn)用力不是很強(qiáng)。（1）判斷題（50分）。此題平均分為75，學(xué)生答錯(cuò)主要原因是對(duì)于所學(xué)知識(shí)掌握不牢，還有教師督促不嚴(yán)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)與方法策略。第三篇：三年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析三年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析本學(xué)期期末考試結(jié)束了,從整體來看,在試題容量、命題質(zhì)量和難度上與平時(shí)考查相當(dāng)。優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率75％；及格人數(shù)19人，及格率95％，最高分95分。本套試題考試時(shí)限為40分鐘，滿分100分，共分
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