【正文】 種途徑，采用多種方式培養(yǎng)提高班主任的素質水平，主要做法是：組織班主任教師學習教育理論和班級管理知識；組織交流班主任經驗，取長補短，共同提高；樹立先進典型，表彰先進班主任；引導班主任總結自己的點滴經驗，并把總結經驗與科學研究結合起來；為班主任創(chuàng)造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項政策等，班主任的培養(yǎng)提高屬于教師自身繼續(xù)教育的范疇，是一項長期性工作，必須有計劃、有步驟地進行。２．明確培養(yǎng)提高班主任的標準。除了班主任的陪養(yǎng)提高之外，還要關心班主任的學習、工作與生活條件的改善，班主任隊伍建設，要齊抓共管，使之取得成效。三、認識班主任的地位和作用班主任是學校貫徹國家的教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良的班主任隊伍是我們的努力方向 班主任隊伍建設是新技術革命的需要，是培養(yǎng)社會主義新人的需要。要求班主任定期總結自己的工作，每學期寫一篇論文，舉行經驗交流會，評選優(yōu)秀論文并予以適當獎勵。（３）做科研型教師我們要求教師不做“教書匠”，要做教育家；不做“經驗”型班主任，要做“科研型”育才人。打破學校的封閉式教育，走向社會，才能使培養(yǎng)出來的人，適應社會生活。第二，從“威嚴”型向“民主”型轉變。由政教處組織，選擇最新最先進的教育理論知識、心理學知識和科學技術知識介紹給班主任，特別是魏書生老師的如何當好班主任的講座。（3）建立表彰獎勵制度，每學期評選一次校級優(yōu)秀班主任，評選提拔優(yōu)秀班主任為中層領導干部。３．待遇與獎勵根據班主任在學校工作中的重要性，學校領導班子積極主張?zhí)岣甙嘀魅蔚拇觯瑢碜云渌矫娴呐时纫庖娺M行耐心細致的工作，采取有效的提高待遇措施：（１）學校關懷班主任政治思想上的進步，重視接納符合黨員條件的優(yōu)秀分子加入中國共產黨。（３）建立考核制度。每個學期期中，從全校學生中選出不同層面的代表對自己的任課教師包括班主任進行背靠背的評價。當代班主任擔負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，要實現人才的培養(yǎng)目標，班主任必須具備適應工作需要的素質。共進目標：共生與共進——班主任與班級榮辱共存，與所有學生共同奮進，共同發(fā)展。一、指導思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》、《教師法》為依托，以學校教育改革與發(fā)展為基礎，以全面提高教師隊伍素質為中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干班主任隊伍為重點，堅持依法治教、深化改革，優(yōu)化結構，強化激勵，改善待遇、發(fā)展內涵的方針，建立促進教師資源開發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長的有效機制，建設一支結構優(yōu)化、素質良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的班主任隊伍。我校十分重視班主任工作，提出建立一支作風正派，為人師表，管理有方，肯于奉獻，精明強干的班主任隊伍。我校始終把班主任隊伍建設放在學校工作的重要位置，從而為培養(yǎng)政治方向明確，思想道德高尚，行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才奠定了基礎。二、班主任發(fā)展目標精神目標：真誠的信念與熱情——班主任對教育事業(yè)的執(zhí)著精神及對班主任工作的一顆強烈的奉獻之心。創(chuàng)新目標：開拓與創(chuàng)新——班主任在班務工作上獨具的求異與求新。（２）加強培訓班主任選聘結束，培訓工作即刻開始，組織班主任學習教育法規(guī)，學習《中共中心國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中學德育大綱》、《中小學班主任工作規(guī)定》等文件；開辦班主任培訓班，邀請教育專家來校作報告，同時開展校內同行間的工作交流，舉行“新時期班主任工作經驗交流會”等專題研討活動；實行班主任例會制，由政教處組織，每兩周一次，溝通情況、探討問題、聽取意見、協調工作、部署任務、組織培訓；觀看德育錄相片，參觀青春期教育展覽；參加社會實踐等活動；開展中老年班主任與青年班主任結對子活動，充分發(fā)揮中老年班主任的傳幫帶作用，努力培養(yǎng)青年班主任迅速成長。由政教處進行統計匯總，反饋給班主任本人。由政教處對班主任的出勤率，衛(wèi)生、紀律管理、活動組織等各方面工作進行量化考核，逐一統計，每周匯總一次。各級部門的有關文件，班主任可以借閱，可在班主任中傳達，學校的重大決策、重要工作，先在班主任中討論和布置。近年來我校選拔的中層干部中，有兩位是班主任出身的同志。（２）更新觀念，適應素質教育要求變應試教育為素質教育，要求班主任必須轉變教育觀念。我們要求班主任做到克服那種我訓你聽，我教你學，我管你服的舊教育模式。第四，從“專業(yè)”型向“全才”型轉變。同時提出“科研興?！钡目谔枺膭顝氖陆逃蒲泻椭鴷⒄f。哈爾腦初中2013．3第二篇：2010班主任隊伍建設規(guī)劃2011—2012班主任隊伍建設規(guī)劃一、指導思想認真學習十七大精神，以鄧小平理論、三個代表和科學發(fā)展觀的重要思想為指導，認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》及市、縣教育工作會議的精神，全面貫徹教育方針，以改革為動力，以班任隊伍建設為根本，以德育為靈魂，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加大班主任培訓工作力度，全面實施《公民道德建設實施綱要》，培養(yǎng)一批高素質班任隊伍，提高其精心設計組織班會的能力，在提高德育針對性、實效性上下工夫。班主任隊伍的素質水平如何，關系到祖國的前途和命運，關系到祖國的現代化建設。四、班主任的培養(yǎng)提高班主任的地位和作用，班主任素質方面存在的問題，決定了班主任培養(yǎng)提高的必要性。班主任的標準是：熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。五、完善班主任工作考核評價標準進一步改進班級管理評估辦法，班級管理評估向深層次和科學化發(fā)展。我們堅持將課題研究試驗工作與班主任常規(guī)工作相結合，組織班主任積極參與課題研究試驗工作。一個好的班主任，必然帶出一個好的班級。一、指導思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》、《教師法》為依托，以學校教育改革與發(fā)展為基礎，以全面提高教師隊伍素質為中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干班主任隊伍為重點，堅持依法治教、深化改革，優(yōu)化結構，強化激勵，改善待遇、發(fā)展內涵的方針，建立促進教師資源開發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長的有效機制，建設一支結構優(yōu)化、素質良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的班主任隊伍。共進目標：共生與共進——班主任與班級榮辱共存，與所有學生共同奮進，共同發(fā)展。當代班主任擔負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，要實現人才的培養(yǎng)目標，班主任必須具備適應工作需要的素質。每個學期期中，從全校學生中選出不同層面的代表對自己的任課教師包括班主任進行背靠背的評價。（３）建立考核制度。３．待遇與獎勵