20xx秋人教版語文八上第6課阿長與山海經(jīng)-wenkub
2022-12-19 06:02:22 本頁面
【正文】 。 ? 過程與方法： 培養(yǎng)觀察生活、感悟生活的能力以及領(lǐng)會 長媽媽性格中的純、真、美。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？我們一起來看課文。 導(dǎo)入新課 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件 三味書屋 7C中小學(xué)課件 ? 知識與能力： 學(xué)習(xí)圍繞中心選取幾件事刻畫人物的寫法。 學(xué)習(xí)目標 7C中小學(xué)課件 ? 情感、態(tài)度與價值觀： 體會作者緬懷與思念長媽媽的深沉感情。 領(lǐng)悟這篇回憶性散文用雙重眼光看待人物和欲揚先抑的寫法。 1918年 5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上 第一篇白話小說 《 狂人日記 》 ，奠定了新文學(xué)運動的基石。ng chuāng m249。n 讀準字音 7C中小學(xué)課件 關(guān)于阿長的事情 人物性格 我的感情變化 寫作手法 切切察察的毛?。詫懀? 饒舌多事 不大佩服 欲 揚 先 抑 擺成“大”字的睡相 （略寫） 粗俗、不拘小節(jié) 令人厭煩的規(guī)矩 （詳寫） 善良真誠 不耐煩 講“長毛”的故事（詳寫） 無知、淳樸 特別的敬意 為“我”買 《 山海經(jīng) 》 （詳寫） 熱愛關(guān)心孩子 新的敬意 整體感知 7C中小學(xué)課件 文章選取了長媽媽哪些事情作為寫作材料，這些材料表現(xiàn)了長媽媽怎樣的品格風(fēng)貌？ （ 1）本文圍繞長媽媽寫了這樣幾件事： ① 交待 “ 阿長 ” 的來歷； ② 阿長喜歡切切察察和她夏天的睡態(tài)； ③ 她懂得許多規(guī)矩； ④ 講 “ 長毛 ” 的故事； ⑤ 給 “ 我 ” 買 《 山海經(jīng) 》 。 ” 說明 “ 我 ” 對從她那里得到 《 山海經(jīng) 》 沒抱任何希望，只是說說而已。當(dāng)時給了我非常大的震動，讓我產(chǎn)生強烈的感激之情和“新的敬意” 。 7C中小學(xué)課件 “她穿著新的藍布衫回來了， …… 我給你買來了！”該段包含 外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫。 “高興”寫為我買來了而高興，可見長媽媽的仁慈、善良。但就是這么一個不識字的人竟給我買到了 《 山海經(jīng) 》 ，所以當(dāng)聽了這話時， 分析?哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了?一句有哪些精妙之處，寫出了人物的哪些特點？ 7C中小學(xué)課件 “似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。久而久之，她的真名倒無人記得了。作者以此凸現(xiàn)出長媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達自己的深切思念。 盡管在阿長給“我”講長毛的故事時，“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸淡漠”了。 7C中小學(xué)課件 過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。 7C中小學(xué)課件 也有過渡性段落“這種敬意 …… 我懼憚她什么呢！”這些過渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。 通過照應(yīng)強調(diào)了阿長的不被人重視，地位低下。 “ 切切察察 ” 的神態(tài)，睡相的描寫，吃福橘的緊張心情， “ 長毛 ” 的故事等，讀后令人捧腹開懷，忍俊不禁。 阿 長 （ ） 瘡 疤（ ） 詰 問（ ） 懼 憚 （ ） 震 驚（
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