猜謎謠教案03-wenkub
2024-11-01 22 本頁面
【正文】 有唱猜歌謎的習慣。師導言：同學們喜歡猜謎語嗎？ 師說謎面，生猜測。教學目標通過學生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學生音樂視野。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”?！驹O計意圖】：教師按不同的節(jié)奏、速度說一遍，學生跟一遍，并請學生找出不同點。出示：（1）今天 天氣 真正 好（2）今師：這兩只昆蟲長得多像呀，同學們再仔細看看，它們到底有什么不同？ 學生說出不同點后，教師再介紹一下這兩種昆蟲。（2）學生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。，生整體感受歌曲。師：在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。二、學習樂曲《猜謎謠》師：今天在上課之前，老師給大家猜一個謎語：兩個角，抱著頭。2． 通過聽賞和表演《蟈蟈和蛐蛐》，了解這兩種昆蟲。，知道不同的節(jié)奏對速度對表現(xiàn)情緒的氣氛的作用。上樹頂，爬樹頭。生根據(jù)謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚。師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。（3）給予學生上臺表演的機會，請兩人一組進行對唱，并讓學生評價，如認為有不足的地方，就用自己的表演來糾正?！驹O計意圖】：與其它學科融合，增長學生的知識面。天 天氣 真師：同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們說的幾句話，有什么變化？有什么不同？【設計意圖】：通過這一環(huán)節(jié)讓學生知道，相同的話可以用不同的節(jié)奏與速度來表達，不同的節(jié)奏與速度可豐富表達方式。學生隨音樂《猜謎謠》律動出教室。通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學生的音樂視野，增加對各地民歌的了解。二、聽音樂看表演，猜動物。你知道嗎？四、欣賞新歌曲。師：同學們真聰明，那么接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀。同學們知道哪些戲曲？ 師介紹。希望大家都能熱愛民歌，并能繼承發(fā)展，也愿中國的民歌藝術(shù)常青。教學難點：歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。生根據(jù)謎面猜謎語，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚。我們來聽聽書中的小朋友猜出幾種動物，又是怎么表達的？你們豎起耳朵認真聽。聆聽歌曲，感受歌曲。！，一學就能跟上音樂的節(jié)奏，下面我們來玩一個節(jié)奏游戲把。1 拍節(jié)奏念歌詞(師一句，生一句)2第二段師生一起拍手念歌詞 3用一問一答的形式朗讀歌詞。 。請學生說一說前兩小節(jié)相同和不同的地方。（師生一起做動作表演唱）四．熟悉歌曲：（比賽游戲的形式）記背歌詞環(huán)節(jié)（填充歌詞）（師生問答合作完成）（分兩大組對唱，后面齊唱）（師生一起表演）（加入動作，學生表演）（臺下問，臺上答）【設計意圖】：以不同的演唱方式鞏固學習內(nèi)容，激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表演能力 五．創(chuàng)編歌詞：猜出動物，遍歌詞。教學工具鋼琴、音響資料、
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