【正文】 卷的來源、編制的依據(jù)、發(fā)放方式、有效問卷數(shù)及數(shù)據(jù)處理等問題。扼要寫出研究過程中各階段研究工作的實施情況；著重寫出各項主要研究內(nèi)容的研究思路和實施情況。研究的主要內(nèi)容和重點。本課題是在什么背景下進(jìn)行研究的；教育教學(xué)的現(xiàn)狀如何；作了那些前期研究，取得了那些與本課題有關(guān)的初步成果；本課題是在什么平臺上進(jìn)行研究的；本課題研究所依據(jù)的主要理論、研究思路等。即研究目的和意義。二、研究報告的一般格式題目署名內(nèi)容提要用簡練的語言介紹本文的主要內(nèi)容，一般不超過300字。如何撰寫課題研究報告一、撰寫研究報告的目的和意義科學(xué)地總結(jié)自己的研究工作，反映自己的研究結(jié)果。本部分的字?jǐn)?shù)應(yīng)適當(dāng)?shù)目刂?，不要沖談其他部分。第一篇：研究報告中課題研究的主要過程部分撰寫參考研究報告中“課題研究的主要過程”部分的撰寫一、研究報告中“課題研究的主要過程” 撰寫存在的突出問題最近看了幾個研究報告，發(fā)現(xiàn)了一些致命的問題，主要表現(xiàn)在對“課題研究的主要過程”描述的過于簡單，不能地反映研究過程所做的工作、形成的案例和數(shù)據(jù)，甚至沒有對研究成果（方法、途徑、策略、設(shè)計等）的形成過程描述。三、“課題研究的主要過程”部分的撰寫可參考下列格式，但不限于下列格式。向教育界和社會提供教育科研信息。關(guān)鍵詞根據(jù)題意及內(nèi)容列出35個中心的、關(guān)鍵的詞，便于計算機分類錄入和讀者查閱。當(dāng)前社會上對該課題的研究狀況。本課題的研究成果將產(chǎn)生的作用和價值。研究的主要方法：研究過程中采用了什么研究方法。在研究過程中涉及到調(diào)查和實驗的, 應(yīng)特別要寫好下面內(nèi)容:對調(diào)查的實施，要著重交待：? 調(diào)查目的、任務(wù)、時間、地點、對象、范圍。? 對測試量表要說明量表的來源、編制的依據(jù)、測試對象的確定、測試方法、評分標(biāo)準(zhǔn)、測試信度和效度的保證等。? 實驗的組織類型，及采取這種組織類型的依據(jù)。研究的主要結(jié)果和所產(chǎn)生的效果調(diào)查所得的數(shù)據(jù)，對調(diào)查數(shù)據(jù)的基本分析以及調(diào)查所得的初步結(jié)論。在實驗過程中所產(chǎn)生的其他效果。在研究過程中總結(jié)出的科學(xué)的、系統(tǒng)的、有效的教育教學(xué)方法。在研究過程中所形成的新理論、新觀點、新見解、新認(rèn)識、新做法。值得與同行商榷的有關(guān)問題。論據(jù)必須正確。主要指論證必須符合邏輯，具有說理性，令人信服。學(xué)術(shù)性是否反映了當(dāng)前教育科學(xué)發(fā)展 的最高水平。我們的實驗研究過程必須有理論作為指導(dǎo),有理論作依據(jù)。要圍繞研究課題所涉及的研究對象、研究內(nèi)容和研究目標(biāo)來寫，注意回答預(yù)定研究目標(biāo)所設(shè)定的問題。做好材料的加工。觀點要鮮明。第三篇：如何撰寫課題研究報告課題研究報告的撰寫一項教育科研課題研究的最后階段，要撰寫《課題的研究報告 》（以下簡稱《研究報告》）。一個課題的價值和質(zhì)量應(yīng)該符合需要性、創(chuàng)新性、科學(xué)性和可行性原則。如條件控制得怎么樣，指標(biāo)定得怎么樣，等等。作為課題的研究者，他對問題研究的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的分析方法及能力是至關(guān)重要的。所以，我們要求盡可能地提高研究者的撰寫研究報告水平：①分析綜合能力。③文字表達(dá)能力。（二）查閱課題研究以來積累的重要資料（如《研究方案》《論證報告》《文獻(xiàn)綜述》和階段成果等），熟悉并反思研究的全過程。二、《研究報告》的特點、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容（一）特點《研究報告》是一項課題研究的結(jié)題報告、成果報告，有明顯的學(xué)術(shù)性特點。（二）結(jié)構(gòu)《研究報告》的一般結(jié)構(gòu)由研究概況、實際效果、研究結(jié)論、問題討論和附件等部分組成1．題目(題目下署名)《新時期區(qū)域性學(xué)校德育體系構(gòu)建與運作—— “和諧教育”的深化與發(fā)展研究》報告中國教育學(xué)會武漢市江岸教改實驗區(qū)課題組2．問題的提出（課題研究的背景分析）例如：在“八五”、“九五”和諧教育實驗研究的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前德育工作中不和諧現(xiàn)狀和新時期人才培養(yǎng)的需求，深入探索新時期區(qū)域性學(xué)校德育體系構(gòu)建與運作，進(jìn)一步豐富“和諧教育”理論和提高實踐操作能力，增強學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性。這部分可分兩方面來闡述。另一方面是簡述課題研究的實際運行狀況。這部分是略寫部分。一個結(jié)題報告的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實踐成果兩個部分。一個結(jié)題報告的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實踐成果兩個部分。課題研究的成果與分析一般可以用“數(shù)據(jù)統(tǒng)計”“典型事例”和“具體描述”三種方法說明，最好把三種方法結(jié)合使用。描述要具體，準(zhǔn)確，不要用政治術(shù)語或空洞的概括語句。第三部分研究結(jié)論這部分是《研究報告》的核心部分，是課題研究的理論成果，也是比較難寫的部分。由于我們的研究屬應(yīng)用性研究，因此在結(jié)論中，必然有的偏重于經(jīng)驗的總結(jié)，有的偏重于規(guī)律的論證，這是應(yīng)該允許的。這部分是《研究報告》不可缺少的部分。正文后右下方寫執(zhí)筆人。三、研究報告撰寫的幾個具體問題（一）關(guān)于篇幅有些課題的《研究報告》篇幅過長，達(dá)一萬七 八 千字。（二）關(guān)于署名文題下的署名一定寫全稱。（四）關(guān)于圖表圖表中的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，如有的圖表中的百分?jǐn)?shù)相加后不是100，這是不該有的現(xiàn)象。（六）關(guān)于裝訂《研究報告》一定要裝訂，不要用曲別針別。（三）豐富教育理論寶庫。(五)前言 一般要扼要寫明：本課題的來源。國外、國內(nèi)、區(qū)內(nèi)及本市對該課題或有關(guān)內(nèi)容研究的狀況,如深度、廣度、已取得的成果和存在的主要問題, 有什么問題還沒有進(jìn)行研究或有待于進(jìn)一步去研究等。（六）研究方法與步驟：本研究的主要指導(dǎo)思想和所依據(jù)的研究原則。對所采用的研究方法，要說明用此研究方法去研究了什么東西，達(dá)到了什么目標(biāo)，得到了什么結(jié)論。 調(diào)查目的、任務(wù)、時間、地點、對象、范圍。 調(diào)查方式是開調(diào)查會、訪問、還是問卷或測試。 對(心理)測試量表要說明量表的來源、編制的依據(jù)、測試對象的確定、測試方法、評分標(biāo)準(zhǔn)、測試信度和效度的保證等。 實驗假設(shè)及有關(guān)的理論依據(jù)。 實驗的組織類型，及采取這種組織類型的依據(jù)。 實驗因果共變關(guān)系的驗證。（七）研究的主要結(jié)果和所產(chǎn)生的效果調(diào)查所得的數(shù)據(jù)（盡量以圖表形式列出），對調(diào)查數(shù)據(jù)的基本分析以及調(diào)查所得的初步結(jié)論。在實驗過程中所產(chǎn)生的其他效果。在研究過程中總結(jié)出的科學(xué)的、系統(tǒng)的、有效的教育教學(xué)方法。在研究過程中所形成的新理論、新觀點、新見解、新認(rèn)識、新做法。值得與同行商榷的有關(guān)問題。論據(jù)必須正確。主要指論證必須符合邏輯，具有說理性，令人信服。（三）學(xué)術(shù)性是否反映了當(dāng)前教育科學(xué)發(fā)展的最高水平（即科學(xué)前沿）。我們的實驗研究過程必須有理論作為指導(dǎo),有理論作依據(jù)。要圍繞研究課題所涉及的研究對象、研究內(nèi)容和研究目標(biāo)來寫，注意回答預(yù)定研究目標(biāo)所設(shè)定的問題。做好材料的加工。（四）觀點要鮮明。第五篇：課題研究及研究報告的撰寫技巧課題研究及研究報告的撰寫技巧課題研究是教育機構(gòu)不可或缺的事，職業(yè)學(xué)校也不例外。課題研究的本質(zhì)就是一種基于問題的學(xué)習(xí)；是解決自己問題的過程；是獲得理性認(rèn)識的過程；是發(fā)展自己的途徑，沒有研究就沒有發(fā)展。課題是問題，但問題不一定都是課題。從資料來源和時間分：歷史性課題、現(xiàn)實性課題。從課題來源分：部門下達(dá)課題、招標(biāo)課題、自選課題；從研究對象分：教育課題、管理課題、教學(xué)類課題、科技課題等。不能使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，不要文學(xué)化，不能以論文題目代替研究課題，可用副標(biāo)題，常用陳述句，不能用疑問、反問句，要用祈使句。選題十性：目的性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、可行性、價值性、迫切性、明確性、倫理性、前瞻性、需要性。一是要了解問題研究的狀況（國內(nèi)、國外研究情況和成果）。選題堅持價值（認(rèn)識價值、實踐價值和工具價值）最大化原則，要盡量選最有意義的題目來做。重點看研究人員的水平：過去習(xí)得的功底——有無研究過程、研究經(jīng)驗，有無研究悟性，有無扎實的基本功。以上內(nèi)容也是課題申報書、實施方案、開題報告、研究報告、檢測報告都要思考和撰寫的內(nèi)容。進(jìn)行問題分解，原有成果的組合與