有趣的游戲教學(xué)教案-wenkub
2024-10-29 13 本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得最有趣的一個(gè)游戲。也可以想想自己玩游戲的時(shí)候是怎么做的。除了這個(gè)游戲外，小朋友們還做過(guò)很多很多的游戲，誰(shuí)能用這樣的方法來(lái)說(shuō)一個(gè)你以前做過(guò)的游戲呢？抽一個(gè)學(xué)生說(shuō)。課件出示，教師讀一遍，再教讀。今天這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)有趣的游戲。（教讀一遍）這個(gè)游戲怎么做呢？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)?！?師：你能不能告訴老師你和誰(shuí)一起做游戲的呢？ 句式③“我和（）一起做過(guò)（）的游戲?！緦W(xué)生活動(dòng)】游戲。為消除這個(gè)交際障礙，在開(kāi)講前，設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)單的頭腦健美操游戲進(jìn)行激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生輕松的進(jìn)入狀態(tài)。在我們童年時(shí)每個(gè)人都做過(guò)游戲，有趣的游戲不但給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還讓我們交上朋友。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生交流自己做過(guò)的一些游戲是怎樣有趣的，是怎樣做的。三、課堂練習(xí)師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，下面我要考考你，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的數(shù)學(xué)書(shū)，鉛筆盒，橡皮，鉛筆，練習(xí)本，按老師的要求擺放這些物品，看那個(gè)同學(xué)做得最好。師：老師要看看哪兩個(gè)小朋友合作得最好。師小結(jié)：對(duì)，小朋友們理解得不錯(cuò)，因?yàn)槲覀兪敲鎸?duì)面，方向相對(duì)，所以舉起的右手的位置正好相反。一在哪只腳？二在哪只腳？師：看來(lái)同學(xué)們都掌握了左右，動(dòng)作干脆、利索，非常整齊，請(qǐng)坐。向左轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。（板書(shū)：左右）哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)你在生活中是怎樣來(lái)分清左右的？生：我用右手寫(xiě)字，我寫(xiě)字的手是右手，不寫(xiě)字的手是左手。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)左右?guī)煟和瑢W(xué)們，今天老師要和大家一起來(lái)做個(gè)小游戲，這個(gè)游戲的名字叫指鼻子、指眼睛，請(qǐng)同學(xué)們把食指放在鼻子上，聽(tīng)老師的口令，看哪位同學(xué)動(dòng)作最快？生根據(jù)師要求做出相應(yīng)動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，能辨別前后、上下、左右，初步學(xué)會(huì)用前后、上下、左右描述物體的相對(duì)位置。經(jīng)歷用前后、上下、左右認(rèn)識(shí)和描述物體相對(duì)位置，并通過(guò)與同伴相互交流，初步體驗(yàn)空間感和方位感。師：小朋友們的反應(yīng)真快??！看來(lái)，這個(gè)游戲有點(diǎn)簡(jiǎn)單，那咱們?cè)賮?lái)點(diǎn)難的？鼻子鼻子左眼，鼻子鼻子右耳，鼻子鼻子左眉毛，amp。拿筷子的手是右手多讓學(xué)生說(shuō)。原地踏步走，一二一，一二一amp。師：下面，老師要請(qǐng)一位小朋友和老師一起來(lái)做拍手游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？下面的小朋友給我們倆做評(píng)委，一會(huì)你們也來(lái)做這個(gè)游戲，好嗎？用剪子、包袱、錘來(lái)決定誰(shuí)發(fā)口令：上上下下，前前后后，左左右右amp。二、做游戲聽(tīng)好游戲規(guī)則一人發(fā)口令，兩人一起做動(dòng)作。同桌倆做游戲。（課件出示）第二篇：《有趣的游戲》教案《有趣的游戲》【教學(xué)時(shí)間】 年 月 日 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元口語(yǔ)交際《有趣的游戲》 【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。難點(diǎn)：從不同的角度把游戲的趣味說(shuō)清楚，說(shuō)通順完整的話。圖上畫(huà)了三種游戲，老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹。此舉轉(zhuǎn)移了學(xué)生注意的焦點(diǎn)，讓學(xué)生自然身心放松，心情愉悅，緊張的情緒得到了緩解?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、句式訓(xùn)練?！薄具m時(shí)提示和鼓勵(lì)學(xué)生聲音洪亮，把話說(shuō)通順，說(shuō)完整，認(rèn)真傾聽(tīng)】二、做游戲。就是老師喊口令，你們要做相反的動(dòng)作，比如老師說(shuō)“哭”你就──“笑”，說(shuō)“起立”你要──“坐下”，看誰(shuí)最聰明，頭腦反映最快。三、指導(dǎo)說(shuō)出游戲的趣味。老師是怎么講的？我先說(shuō)什么？板書(shū)：我喜歡玩再說(shuō)什么？板書(shū)：（怎么做）最后說(shuō)什么？板書(shū)：我覺(jué)得練習(xí)說(shuō)一段話。提出說(shuō)和聽(tīng)的要求師生共同評(píng)價(jià)。啟發(fā)學(xué)生從不同的角度說(shuō)出游戲的趣味。提出說(shuō)和聽(tīng)的要求。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)?！菊n后反思】第三篇：有趣的游戲教案我喜歡的游戲一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：習(xí)作按一定的順序?qū)懀龅綌⑹鲇袟l理。如果我們把玩木頭人的情境寫(xiě)成一篇習(xí)作，應(yīng)該怎么寫(xiě)呀？（指名說(shuō)）2.、小結(jié)寫(xiě)作方法：（1）按游戲的順序?qū)?。（四）?dòng)筆寫(xiě)作作文題目可以叫“我最喜歡的游戲”也可以擬定其他的題目。教材利用學(xué)生熟悉的游戲和身邊常遇到的一些現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視親身體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)有關(guān)方位和視圖的初步知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：分清左右、上下、前后。師：我給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話?！?
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