讓書香溢滿家園-wenkub
2024-10-29 07 本頁面
【正文】 我喜歡甜的。所以對(duì)于文言文斷句我自己也不敢說有100%的把握，就和女兒一起學(xué)習(xí)吧。她答題的準(zhǔn)確率得到了迅速提高，基本上都達(dá)到了70%以上。”我把自己做題目準(zhǔn)確率達(dá)到100%的情況告訴女兒，她堅(jiān)決不信。講句實(shí)話，我自己也不喜歡科技類現(xiàn)代文閱讀，抽象、深?yuàn)W，有時(shí)讀了半天也不知所云，做題目只能靠蒙。但慢慢地又把語文的知識(shí)系統(tǒng)給理出來了，卻也是一件好事。我發(fā)現(xiàn)女兒真的長(zhǎng)大了，悟性高，進(jìn)步快；有自己的思想，有自己的見解。陪人吃飯確實(shí)是一件苦差事，中午從通濟(jì)堰回來的時(shí)候，我叫同車的雷美芬、陳王芬、吳振鋒三人和我一起去陪專家吃中飯，她們都紛紛說：“饒了我吧，陪人吃飯?zhí)哿耍荒茈S便說話，還要陪笑，太沒意思了。第一篇：讓書香溢滿家園明天繼續(xù)舉行全區(qū)中小學(xué)教師心理健康C證考試培訓(xùn)，邀請(qǐng)了省教科院周紅伍教授來蓮都講學(xué)，他剛好六點(diǎn)到麗水，今晚本來要陪他吃飯，但又要輔導(dǎo)女兒語文了，所以只得請(qǐng)趙副校長(zhǎng)代勞。”我當(dāng)時(shí)嘴上沒說，心里卻是一百個(gè)贊同的。講到輔導(dǎo)，有時(shí)說起來令人汗顏，雖然也每年都關(guān)注高考卷，由于多年沒有教高中語文了，知識(shí)已經(jīng)不夠系統(tǒng)，所以有時(shí)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)也要翻閱資料，讓女兒笑話。上周她從學(xué)?；貋碚f這一次考試語文科技類現(xiàn)代文閱讀失分很大，讀科技類文章，就像讀文言文一樣，很難懂。既然女兒有要求，我只好硬著頭皮提前開始輔導(dǎo)。于是我叫女兒也開始閱讀、答題，幾個(gè)語段下來，她的準(zhǔn)確率不到50%，她似乎有點(diǎn)灰心，而我自己雖然覺得解題容易，卻講不出個(gè)所以然來。最后女兒說：“科技類現(xiàn)代文閱讀似乎真的比散文簡(jiǎn)單，題目的模式化重，有規(guī)律可循。最后我安排了2道作文題和女兒一起討論，討論的主題是如何破題、提煉中心、突出中心?！币粋€(gè)人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又甜又苦的滋味。我讓女兒先思考一下，選擇一個(gè)角度，提煉出中心，擬定一個(gè)題目。我再進(jìn)一步追問：我們能不能換一個(gè)角度思考問題呢？能不能思考得更深一點(diǎn)呢？這甜、又苦又甜、淡三種滋味不正是人生的三個(gè)階段嗎？女兒恍然而悟，說：“對(duì)啊，這甜，就是青春年少時(shí)，甜甜蜜蜜、如花似錦；這又甜又苦，不就是人到中年，承受種種生活的壓力，事業(yè)、家庭、社會(huì)，心中是感慨萬千；到了老年嘗遍生活的酸甜苦辣，歷盡悲歡離合，到頭來才知道平平淡淡才是真！”我繼續(xù)深化：“這人生的三個(gè)階段，也就是人生的三個(gè)境界，也是人生修煉的三重境界。第二篇：讓書香溢滿童年?duì)I造書香校園 共享美好生活“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話。夢(mèng)回宋朝，感受東坡的“大江東去”，柳永的“冷落清秋節(jié)”，稼軒的“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，易安的“人比黃花瘦”。雖然我們無法丈量生命的長(zhǎng)度，但我們可以擴(kuò)展生命的寬度，一本讓人收益的書，或許就是一次生命的擴(kuò)展。是否也曾有那么一剎那，覺得生活無趣，于是抬起頭來吸入些許清靈；是否也曾有那么一瞬間，覺得渾身無力，于是俯身去回味重覆的黑白夢(mèng)境，是否也曾有那么一秒一分甚至一整天，覺得無所事事，于是只好隱沒在川流的人群里。他們守住的是內(nèi)心的寧靜，是書，助他根植于低處，沉潛于文字的深海，不為表面的波濤所動(dòng)。對(duì)于這些，我們
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