【正文】 和創(chuàng)造力的發(fā)展，自然是不利于青少年的社會化的。另一方面，大眾傳媒尤其是網絡的發(fā)展，一方面的確是擴大了青少年的交往范圍，打破了空間距離造成的地域集群觀念，創(chuàng)造出超地域的“虛擬社區(qū)文化”，但實際上又使青少年的活動范圍變小了。從這個層面來說，大眾傳媒傳播的內容中透露的不當價值觀對于青少年正常的社會化有著一定的阻礙作用。一方面，由于青少年正處于人生觀、世界觀、價值觀的形成時期，他們對于這個世界及自己的人生并沒有一個清醒的認識，往往會在不知不覺中受到大眾傳媒所傳播的價值觀的影響，并且不加分辨地模仿與趨從，從而影響青少年社會化過程中的正確價值選擇。比如新聞中時常曝光的教師因體罰學生不當而受到處分的事件則提醒了學校及教師們應采用正確的方式而非過分的體罰來教導學生，從而使得青少年能夠獲得良好的學校教育環(huán)境及正確的社會化指導。研究表明，許多青少年都有過利用媒介逃避現(xiàn)實生活中問題的經歷。通過大力宣傳先進感人事跡，樹立各行各業(yè)普通人學習的楷模，通過揭露貪污腐敗等社會陰暗面，對越軌行為進行積極控制，在這個過程中，對青少年施以潛移默化的影響，幫助青少年對于社會形成正確的思想認識，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并有利于青少年將接觸到的正確思想認識內化到自己的行動當中，從而形成良好的道德品質。首先，大眾傳媒的產生和發(fā)展，極大地拓寬了知識和信息傳播的渠道，豐富了青少年的認識手段，拓展了他們思維活動的空間，開闊了青少年的視野，拓展了青少年的知識面。本文主要闡述了大眾傳媒對青少年社會化的積極和消極影響，并就如何控制大眾傳媒對青少年社會化的消極影響提出了相應的看法與建議?！娟P鍵詞】大眾傳媒 青少年 社會化影響 對策(一)大眾傳媒對青少年社會化的積極影響所謂青少年的社會化，是指青少年個體由自然人轉變?yōu)樯鐣说倪^程，是其適應社會，認知社會，并具備社會屬性的認知個體的過程，是青少年成長發(fā)展的必然進程，是其身心成熟、發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。[4]在大眾傳媒還沒有發(fā)展起來的年代，我們的青少年獲取信息的來源基本上就是家庭和學校，其獲取知識和信息的范圍是十分有限的，而有了發(fā)達的大眾傳媒，報紙雜志、電視、廣播、特別是以微信、微博、Facebook、twitted等互聯(lián)網社交應用工具的快速發(fā)展，作為世界上最大的知識和信息集散中心，使得我們的青少年可以通過網絡這個平臺方便快捷地獲得任何想要了解的知識和信息，我們的青少年可以通過網絡瀏覽世界各地的時事新聞，上網查找自己需要的學習資料，收看自己喜愛的電視節(jié)目、利用社交工具交流信息等等，而在這些過程中，我們的青少年在不知不覺中學到了大量的國際、政治、經濟方面的知識，從而為他們發(fā)展聰明才智提供了廣闊的背景，為他們從多角度的事業(yè)探索科學真理、發(fā)展創(chuàng)造才能提供了良好的條件。從這個層面上來說，大眾傳媒對于青少年的社會化確實有著一定的促進作用。在生活中表現(xiàn)最明顯的便是許多青少年利用網絡游戲來逃避現(xiàn)實生活中的問題與壓力，雖然這種方式會對青少年的發(fā)展帶來一定的消極影響，但是不可否認的是，它的確也起到了舒緩青少年因壓力過大而緊繃的神經，為青少年的社會化提供了一定的緩沖余地。總之，我們青少年所接觸到的其他所有社會主體也是如此，都會受到大眾傳媒傳播的信息一定程度的影響，從而對青少年的社會化產生一定的促進作用，雖然這種影響是間接的，但是它的作用卻是不可小視的！（二）大眾傳媒對青少年社會化的消極影響世界上的任何事物都有其兩面性，同時，大眾傳媒對于青少年社會化的影響也不例外。1991年，中國社會科學院研究所進行的一項名為“電視對小學生擇業(yè)與偶像崇拜的影響”的修養(yǎng)調查的結果顯示，電視是影響小學生擇業(yè)與偶像崇拜的重要因素，電視劇中對主角生活的物質環(huán)境的極大渲染，使很多青少年形成了一種認為物質生活的極大滿足就是幸福的價值觀。更加值得注意的是，大眾傳媒傳播方式的異化，引起了部分青少年對于大眾傳媒傳播的信息的不信任感。[3]由于網絡打破了時間和空間的限制，使青少年足不出戶就能瀏覽世界各地的新聞和信息，與世界各地的朋友進行交談，有的則是沉迷于網絡游戲，總之，網絡以其獨特的魅力占用了青少年大量本應用于戶外活動和面對面的人際交往的時間，長此以往，青少年的個性發(fā)展和情感需求得不到現(xiàn)實的滿足，甚至對現(xiàn)實生活失去興趣和處理能力，從而對青少年的社會化產生極大的不良影響。（三）應對大眾傳媒消極影響的策略總的來說，大眾傳媒的發(fā)展對于青少年的社會化有利也有弊，我們不能僅僅因為它的消極影響就抹殺它對于社會及青少年的積極作用，畢竟存在的即是合理的，我們應該做的就是采取一定的措施盡量規(guī)避和減少大眾傳媒的消極影響。[5]同時加強國家對于大眾傳媒傳播的信息和內容的審核，對于傳播不當信息的大眾傳媒制作者給予嚴厲的懲罰，同時給予優(yōu)秀大眾傳媒作品制作者以適當的獎勵，根據獎懲相輔的原則，雙管齊下，喚醒大眾傳媒從業(yè)者對于社會及大眾的責任意識，意識到自己的言論會對于社會產生極大的影響，從而在今后的創(chuàng)作過程中更加注意自己的言論及表達，而且能夠充分調動他們參與社會道德建設的積極性和能動性，最終為我們青少年的社會化創(chuàng)造一個積極向上的社會文化環(huán)境。這樣能夠讓合理利用大眾傳媒得科學觀念時時提醒青少年，從而規(guī)范青少年利用網絡和大眾傳媒的行為，進一步減弱大眾傳媒對于青少年社會化的不利影響。我相信，如果我們的青少年能夠認識到這一點，一定能夠順利地完成個人的社會化，成為一個健康快樂，積極向上的社會人！在這里，我對于加強父母對于青少年的監(jiān)督和指導作用有一個較為具體的小建議，父母可以和孩子約定每周一個固定的時間與父母溝通自己在學習生活中的煩惱和困惑，同時給孩子提供建議。這種方法可謂一舉多得，可以增進父母與青少年之間的溝通與交流；糾正青少年在社會化過程中可能出現(xiàn)的錯誤；增進父母與孩子之間的感情；同時有利于鍛煉性格內向的青少年主動與人交流的能力；最重要的是能夠充分利用大眾傳媒開放性和廣泛性等優(yōu)點開闊青少年的視野，鍛煉青少年的思考能力。印刷媒介包括報紙、雜志、字書、連環(huán)畫等，電子媒介是指廣播、電視、錄音帶、電影、電子游戲機等。影響個體社會化的因素包括了社會文化、家庭教育、學校教育、同輩群體和大眾媒體等五個方面?，F(xiàn)在我們可以通過收集信息和社會調查，淺談一下大眾傳媒對青少年社會化的影響。而且，這些影響在不斷影響著青少年的健康成長，近些年來，這些問題不僅沒有減少，還有迅速攀升的趨勢。因此，研究大眾傳媒對青少年社會化的影響對維護整個社會的和諧有著積極的意義。信息數量以幾何級的速度在不斷沖擊著我們的生存空間，尤其是網絡的出現(xiàn)，更使信息的沖擊達到無以復加的地步。傳媒環(huán)境的繁榮使中學生呈現(xiàn)出具有時代特色在青少年的價值觀念中，自我無疑是最重要的，自我意味著獨立，是現(xiàn)代社會最起碼的思想資源。另外，諸如沉迷網絡、早戀、追星等行為在很大程度上是由于缺乏自我控制而形成的。調查顯示在學生們購買學習用品時有39的人受到廣告的影響，有7的人受到很大的影響?？植离娪?、警匪片中的殘酷打斗使中學生中暴力行為升級隨著香港臺灣的一些電影電視劇的引進，一些武打片、功夫片、警匪片蜂擁而至，血淋淋的場面、觸目驚心的格斗、瞠目結舌的作案手段通過演員的表演和電腦特技，使青少年眼花繚亂，他們甚至把小偷當成了英雄，把惡霸當成了偶像，把黑社會當成了他們理想的練兵場。在現(xiàn)代社會，大眾傳媒已經成為社會成員獲取信息和社會生存資源的重要途徑，它的主要載體是報紙、電視、電影、雜志和互聯(lián)網。出于吸引觀眾的需要，大眾傳媒無一例外地在其文本中加入了越來越多的性題材，從原先的遮遮掩掩、欲說還休，到后來的大膽挑逗，再到現(xiàn)在許多時段加長或篇幅加大的親吻、撫摩、器官展示。記得若干年前一位深受大陸喜愛的武打演員，到好萊塢后，一改善良形象，靠殘酷和殺手起家，現(xiàn)在看來已享譽世界。波特”現(xiàn)象，從《指環(huán)王》，到《午夜驚魂》，再到各種情節(jié)離奇的武俠故事，其間有人鬼與共的毛骨悚然，有懸念跌宕的驚險刺激，據說票房不菲。從人們熟悉的歌唱明星來看，近年來新興的許多年輕的明星都愿意走“妖冶路線”，如果是女性，一般要有曖昧的眼神、扭動的腰身、奇異的裝扮，歌詞要有愛，最好是痛不欲生、欲罷不能的愛，歌聲也可以不圓潤優(yōu)美，呼喊嚎哭，捶胸頓足皆可。大眾傳媒是一種話語權威，它始終處在主導地位，從言說權力的角度看，它是施予者，受眾盡管千差萬別，但都只能是受動者，雖然手握遙控器或鼠標可以部分擁有選擇權，總體而言，單向接受傳媒符號體系的傳遞是受眾們唯一