【正文】 決問題。半開放性和開放性問題探討有沒有，教學(xué)設(shè)計是否合理等等,都應(yīng)該作為評議的重點(diǎn)。教師的課堂可以有錯誤，但不可以沒有亮點(diǎn)。它可以是一篇文章，也可以是幾篇文章中特別有用的部分，可以是外面的教學(xué)經(jīng)驗，也可以是本組教師的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例?；顒忧斑M(jìn)行審核，做到安排緊湊，言簡意賅，切中要害，努力讓每一個參加教研活動的教師有收獲，讓有缺席的教師感到遺憾，讓所有教師對教研活動成為一種期待。只有不斷強(qiáng)化組長在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮各位組長的能動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)組長不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)動組長的工作積極性，才能提高教研活動的實效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。(6)組長應(yīng)是一個服務(wù)者。這是組長的角色定位。(4)組長應(yīng)是一個合作者。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。(2)組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。只有組長自己愛學(xué)習(xí)，才能要求和督促組員學(xué)習(xí)。總之，每一位組長要心中有責(zé)任，手中有本事，行動見成效，要未雨綢繆促使工作的有序開展。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫。方向和目標(biāo)。目前，我校教研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，扎實推進(jìn)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。組長要確定教研組、備課組建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，制定具體實施的規(guī)劃，監(jiān)控實施過程，努力達(dá)成預(yù)期目標(biāo)(包括教師業(yè)務(wù)水平的整體提高、名師和青年教師的培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和競賽等次提升、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等)。教研組、備課組建設(shè)包括組員的思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。使這個整體成為學(xué)校建設(shè)、質(zhì)量提升的一個個的增長點(diǎn)。(一)職責(zé)教研組長、備課組長不是學(xué)校工作的傳聲筒和事務(wù)員。備課組是教學(xué)管理的橫線，側(cè)重點(diǎn)在于微觀，備課組要組織好年級的學(xué)科的教學(xué)工作，直面年級和具體的學(xué)生，抓好具體教學(xué)任務(wù)的落實，完成常規(guī)教學(xué)要求，確保教學(xué)質(zhì)量落到實處。第三周、第四周教研活動以評課為主，以上內(nèi)容從第五周開始，根據(jù)自己的安排，提前準(zhǔn)備好材料。聽課要認(rèn)真仔細(xì)，做好課堂記錄，及時組織評課活動，評課要有深度，提出合理的教學(xué)建議。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，同時教研組長配合教導(dǎo)處承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，抓好各項常規(guī)管理。謝謝大家！教研組長發(fā)言稿3新學(xué)期，新開始，我們以高度的責(zé)任心，十足的信心，認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計劃。平常沒時間，沒機(jī)會說的話或者教學(xué)心得在這個空間里都能得到展現(xiàn)。這樣的活動會起到粘和劑的作用，將每一個老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。隨后便有了很多優(yōu)秀的博文。需要時間，需要認(rèn)同與鼓勵，也需要激勵?！痹谶@些老師的感染下，現(xiàn)在的高中英語教研組都有了一個共識。更重要的是不要太計較，心里要有陽光，因為一個人內(nèi)心出充滿陽光，他看到的世界便是陽光的；如果他內(nèi)心充滿黑暗，他看到的世界便是黑暗的。其次，作為教研組長，要尊重每一位老師，因為他們是有血有肉，有思想，有感情的人。這樣的局面確實讓人欣喜，也讓我感動。但到現(xiàn)在，我們高中英語組的所有老師都不怕別人來聽課。今年是我到三中的第十個年頭，在這十年中，我目睹了學(xué)校的發(fā)展，也經(jīng)歷了自身的成長和教學(xué)理念的改變。接到這個任務(wù)，我是誠惶誠恐啊。同時，很多的不足，還請大家批評指正。我是一個個性開朗的人，在組中，和老師們形成了一個積極向上的團(tuán)隊。我向其他有經(jīng)驗的組長學(xué)到了很多的東西。自從我走上了幼教學(xué)習(xí)的生涯，我對做任何事都信心十足，充滿活力，熱情大方，樂觀自信。正文：教研組長發(fā)言稿教研組長發(fā)言稿教研組長發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！我今天站在這里，將珍惜這個機(jī)會，和在座的姐妹們競爭教研組長這個崗位。我始終堅信一句話：要么不做，要做就要做好！滿懷信心的我相信憑我的“實力”加上我的“努力”我一定有這個能力把它做好?！疤撔膶W(xué)習(xí)，大膽請教”也是我的秘密武器，不懂就問的我想把在這兩年中的經(jīng)驗再次發(fā)揮，同時收獲更多的經(jīng)驗，不斷提高教研的水平。大家有事一起商量，一起探討，一起想辦法解決。如果今天我能榮幸的競選成功教研組長這個崗位，那么，我將用心干好工作。我擔(dān)任高中英語教研組組長的時間并不長，很多東西都在學(xué)習(xí)中，更談不上經(jīng)驗之說了。經(jīng)歷了由傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代課堂教學(xué)的改革。也不怕上公開課，甚至敢主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽課。我們教研組之所以能夠和諧，奮進(jìn)，充滿活力和激情，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們以教研組為單位在同一個辦公室進(jìn)行集體辦公，這使得我們整個教研組各個成員之間得以零距離接觸。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。只要我們不太計較個人得失，認(rèn)同了我們是一個集體，一切都是為了這個集體服務(wù)，做起事來便沒有什么困難的。那就是我們是一個集體，是和諧，勤奮的集體。讓我印象最深的是當(dāng)初建博客的事。是老師們?nèi)蹦敲磶讐K錢的早餐錢嗎?不！只是他們的勞動需要認(rèn)同與肯定。我們英語組的和諧，奮進(jìn)與充滿激情，都是在這樣的活動中得以體現(xiàn)的。如果有更多的領(lǐng)導(dǎo)能到這個空間里來和老師交流，溝通，就會發(fā)現(xiàn)，其實我們的老師是熱愛我們的工作的，是敬業(yè)的，也是專業(yè)的 。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項計劃。本學(xué)期教研主題設(shè)計教研活動一周一次，本學(xué)期至少組織15次教研活動，每次活動要求主題明確，思路清晰，發(fā)言人必須精心準(zhǔn)備，搜集材料，材料要打印，活動本著自己有所提高，所有教師都要提高的原則。學(xué)習(xí)討論教研活動考核辦法以上是本次教研活動的主要內(nèi)容，還存在其他問題或好的建議望老師們積極發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為了我們教研組的更好發(fā)展而努力。教研組、備課組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專業(yè)成長。組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，作為組長，要更多地去思考如何建設(shè)教研組、備課組文化，如何開展教學(xué)研究，更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)教研能力和教學(xué)質(zhì)量，把自己對教育的激情與理想傳遞給組內(nèi)的每一位教師。具體講組長有以下幾個職責(zé)：組長必須能以身作則，做出榜樣。組長要樹立正確的輿論導(dǎo)向，帶領(lǐng)全組成員不斷學(xué)習(xí)，積極工作，使之成為一個團(tuán)結(jié)向上的集體。抓好教學(xué)研究。教科研工作的重點(diǎn)在于以實際教學(xué)當(dāng)中的難題疑點(diǎn)作為研究課題，組織教師群策群力，攻堅克難，研究出解決辦法，同時要注意總結(jié)提煉，使教科研深深扎根于教學(xué)實際的沃土，使其具有真正的生命力。為實施本組建設(shè)的各項目標(biāo)，積極主動地設(shè)計科學(xué)的活動載體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人。青年教師是我校今后教育教學(xué)工作的主力軍，根據(jù)青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，對青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì)，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的專業(yè)成長。精心打造教研組民主、和諧的教研和工作氛圍。以自己的勤學(xué)精神，去激勵周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。我們拿什么資本當(dāng)組長?不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長一點(diǎn)。(3)組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實踐者。組長面對的教師形形色色，對于不同、差異、甚至另類的教師要學(xué)會尊重和接納，要學(xué)會“求大同，存小異”，要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作，在合作中多贏共進(jìn)。一個只知道自己利益的組長是不可能得到群眾擁護(hù)的，當(dāng)然他也就得不到教師的尊重和愛戴，他的領(lǐng)導(dǎo)能力就會大打折扣。組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識。、備課組開展活動的程序：。，精彩源于細(xì)節(jié)(1)、要加強(qiáng)理論和經(jīng)驗學(xué)習(xí)。不管來自哪里，主講人必須做過精心準(zhǔn)備，必須是具有共鳴的東西。有效提問的檢驗標(biāo)準(zhǔn)是不是有信息溝通。(3)、要研究教師的主導(dǎo)性。如果是個案就要找學(xué)生談話研究。三及時：及時批閱、及時反饋、及時講評。如易錯題訓(xùn)練、能力題訓(xùn)練、書寫規(guī)范訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練等。本學(xué)期主要工作：制定教研組、備課組工作計劃、個人教學(xué)工作計劃。高三示范課。教研組長發(fā)言稿5開學(xué)初我組以學(xué)區(qū)教研工作計劃為指導(dǎo)思想，根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和重難點(diǎn)確定了兩個研究專題，將乘法口訣及除法兩部分知識的學(xué)習(xí)，確定為本學(xué)期重點(diǎn)研究的內(nèi)容。本學(xué)期我們共進(jìn)行了4次教研活動：每次活動，教師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加并做好記錄。第一次：活動時間9月27日學(xué)區(qū)組織各數(shù)學(xué)教研組教師們集中，會上蘇主任做了動員，對本學(xué)期學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)行了安排。教研組的教師們在活動中積極發(fā)言、討論、評課，提出了自己的見解。通過聽課，對比自己的教學(xué)，找到了差距，例如：《6的乘法口訣》一節(jié)，我們在備課時的想法與區(qū)研究課的設(shè)計思路有著一些共同的特點(diǎn)：都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課，但我們在設(shè)計中對學(xué)生開放的空間較大，這樣教師不好把握，而且對怎樣在6—9乘法口訣的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)乘法意義的教學(xué)還比較模糊，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，解決了我們教學(xué)中的困惑。第四次：活動時間12月26日交流總結(jié)提高。課堂環(huán)境的隨時變化，使實際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨(dú)特性和難預(yù)料性。尤其是一位教師就我課堂上的估算的處理提出的意見，使我茅塞頓開，一下子意識到原來在估算是可以有導(dǎo)向的。同時，我還可以把自己在教研組里學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)方法，新教學(xué)理念帶回到學(xué)校，帶到我們的組里，示范給其他教師聽。本學(xué)期的兩節(jié)課雖然對教材的挖掘有一定的深度，但是感覺還缺乏一定的系統(tǒng)性。在我校王立新主任的帶領(lǐng)下也確實進(jìn)行了研究，并在我校年級各班分別挑選一部分好、中、差學(xué)生進(jìn)行了前期測試工作，但由于考慮不成熟，這一計劃沒有落到實處。一分耕耘，一分收獲。我競爭的崗位是教研組長崗位。我作出這個選擇主要基于以下幾個方面考慮:一、在過去三年里,我?guī)н^中班、大班和學(xué)前班,上學(xué)期兼任教研組長，對幼兒園的整體工作,和保教工作有了一定的認(rèn)識。更好的鍛煉自己，為進(jìn)一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo)，積極思考建言獻(xiàn)策；團(tuán)結(jié)全園所有同事，共同做好幼教工作。三、“識時務(wù)者為俊杰”。認(rèn)真完成本職工作的同時也不斷接受新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)和實踐中鍛煉自己，將知識內(nèi)化為經(jīng)驗。幼兒園是個大家庭，教研組是個小家庭，家和萬事興，只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。我們幼兒園的老師們年輕，有活力，他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機(jī)會。 新《綱要》要求我們成為研究型的教師。我將以這句話自勉。不緊張，不出汗，不正常。教研組長發(fā)言稿8尊敬的各位老師：大家好！20xx年9月，根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任二年級語文教研組長，說實話，這個消息對我來說壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于欣喜，因為作為同組七姐妹中年齡最小的一個，自己的經(jīng)驗遠(yuǎn)不如其他姐姐多，是幾位姐姐的鼓勵和支持打消了我的顧慮，我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，本著真誠、謙卑、熱情、直率的待人待事態(tài)度，和姐姐們一起團(tuán)結(jié)互助、勤奮努力、和諧相處，今天我謹(jǐn)代表眾位姐姐和老師們分享我們組的故事，我分享的題目是《團(tuán)結(jié)協(xié)作樂前行》。關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，是教師的天職，是教師熱愛教育事業(yè)的表現(xiàn)。多一些交流和共通。一、資源共享帶來的快樂。共享力量大，共享好處多，共享效果好。有一次的開家長會，我給大家交流共享了我的家長會創(chuàng)新環(huán)節(jié)，請班長總結(jié)學(xué)生情況、家長代表發(fā)言，李燕、冬梅老師嘗試后都感覺效果很好。我們組本學(xué)期的資源共享計劃：我們教研組繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用，共享每課教學(xué)課件，對于每一課教學(xué)交流自己的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意理念，在交流中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，讓大家都有收獲，共同成長。做到閱讀資源共享。二、集體學(xué)習(xí)氣氛濃學(xué)習(xí)是教師這一職業(yè)的需要和必要。而不能滿足于現(xiàn)狀。我們組的老師深深體會到學(xué)習(xí)的必要性，學(xué)習(xí)氣氛很濃，每每都會因為學(xué)生問題引發(fā)大家的共鳴，引起大家的重視。我們積極主動參加學(xué)習(xí)研修，提升自己。誠如書中所說“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識的大?！?。偶爾給自己一點(diǎn)壓力，適時讓自己綻放一次，你會發(fā)現(xiàn)其實自己很優(yōu)秀，很超凡。享受著在班級聯(lián)動中的學(xué)習(xí)過程，感動著自己在其中的改變及成長。朱永新教授說“沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，就沒有人的精神的發(fā)育?！比?、幸福工作源于好心態(tài)一個具有陽光心態(tài)的教師，一定會培養(yǎng)出一大批有陽光心態(tài)的學(xué)生。 第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢?！居谐晒π膽B(tài)的人處處都能發(fā)覺成功的力量】（2）青蛙與蝸牛有一只蝸?？偸菍σ恢磺嗤芎苡谐梢?。你只是看見我們的快樂，沒有看見我們的痛苦而已?！浚?） 釣竿與釣技有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要”？小孩回答：“我想要你手中的釣竿”。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財源。愿我們都做朵朵美麗的百合，讓我們的四小因我們而美麗，讓我們的學(xué)生因我們而芳香。為課堂教學(xué)的實施提供了有利條件，特別是生字卡片的準(zhǔn)備一面有圖一面是生詞。促進(jìn)了他們的`強(qiáng)烈求知欲的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果；這方面幾個老師倒做得較好，如劉琦老師。如梁玲老師利用自己流利的英語結(jié)合手勢創(chuàng)設(shè)情境。這方面官志梅老師做得較好，書寫也漂亮。五、建議優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂的每個環(huán)節(jié)用時合理，使整節(jié)課和諧發(fā)展，不要出現(xiàn)頭重腳輕等現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)生句型的操練，提高英語表達(dá)能力，正真使語言應(yīng)用和中考相結(jié)合，尋找語言教學(xué)和中考的中間地帶，培養(yǎng)說英語的同時，提高他們應(yīng)試的能力。下面，我從以下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作簡要的陳述：一、對競聘崗位的認(rèn)識教研組長是學(xué)校教育教學(xué)的重