【正文】 一個寬松的心理環(huán)境在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。益智樂園：鹽不見了、泡S豆、沉浮、捉迷藏、釣魚、蛋寶寶站起來、都會變、套圖形、美麗的彩虹、找一找，分一分、運水。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。如，有些區(qū)域因人數(shù)較多，而發(fā)生了幼兒爭搶玩具、學具現(xiàn)象；有的幼兒在活動中無故中途退出而導致活動無法繼續(xù)進行……諸如此類情況，教師便可以及時組織幼兒就發(fā)生的“問題”展開討論。游戲結束時，玩具整理零亂，滿地都是材料。使幼兒喜愛粘貼活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及觀察、分析、對比、動手解決問題的能力，進一步讓幼兒形成做事細致耐心、認真有條理、愛惜物品等良好的品質(zhì)與行為習慣。活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的`問題，敢于表白自己的意見和要求。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。紙，小托盤。花，瓷盤。3. 美術區(qū)第一階段：（1）具體教育目標。能夠較正確的運用動詞和形容詞。（2）活動準備。2. 閱讀區(qū)第一階段：（1）具體教育目標。第二階段：（1）具體教育目標，哄娃娃睡覺。（3） 發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。（2） 發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。二．區(qū)域活動的總目標創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。（3）娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。（3）活動指導，做成麻花。（3）活動指導，搓圓，壓扁，印上花。（3）活動指導。（3）活動指導。知道書的封面，封底，會從頭開始看。（2）活動準備。，并了解其玩法。（3）發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。（2）發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。三、各活動區(qū)域分目標角色區(qū)（娃娃家）：（1）培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。第一篇：2010—2011第二學年度小班區(qū)域活動計劃一、班級情況分析：本學期我班共有幼兒14名，男孩子有10名，女孩子有4名，由于幼兒年齡較小，3名幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。（2）增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。（3）養(yǎng)成良好的看書習慣。四、各區(qū)域階段活動計劃：角色區(qū)第一階段：（1）具體教育目標：。（3）活動指導：。炒菜。第一階段：（1）具體教育目標。（2）活動準備。第二階段：（1）具體教育目標。（2）活動準備。（2）活動準備。紙，小托盤。五、加強區(qū)域之間的聯(lián)系不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。場所和施展才能的機會。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。（2）表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。針對這些情況，我們分別設置了以下的區(qū)域：角色區(qū)，閱讀區(qū)，美術區(qū)為幼兒更好的成長提供良好的空間。（3） 鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易2. 閱讀區(qū)（1） 培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。（2） 鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。（2）活動準備。炒菜。知道書的封面，封底，會從頭開始看。（3）活動指導。較合情理。39。（3）活動指導，搓圓，壓扁，印上花。（3）活動指導，做成麻花。小班區(qū)域活動計劃3總目標：能在材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的作用，并學習較充分、合理地運用。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。通過手腦并用的粘貼活動，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、動手能力。一、區(qū)域設置，適合幼兒根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了建構樂園、巧手作坊、娃娃之家、開心閱讀、益智樂園等不同形式的區(qū)域活動。通過討論，讓幼兒明白，這一“問題”若不解決，將會影響到活動的正常開展；而解決“問題”的辦法，便是共同商討相應的活動規(guī)則。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家等。娃娃之家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班、拜訪朋友、小醫(yī)生本領大、我會做。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。一、游戲區(qū)域語言區(qū)、美術區(qū)、手工區(qū)(泥工作坊)、娃娃家、小菜場、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行。會看到圖片說出漢字很英語單詞。能主動的進行美術活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情。培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力，激發(fā)幼兒學習做營業(yè)員的愿望。在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，發(fā)展幼兒的口語交往能力。銀行：提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。我們小二班共有幼兒35名，大部分的幼兒都來自外地，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解。能自己主動的學會一定數(shù)量的漢字。學會美術活動的一些技能。學會泥工活動的一些技巧和技能。反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情。理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等目的：認識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關系，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。目的:讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。銀行：提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。各區(qū)具體計劃與安排如下：語言區(qū)：責任人：張玉平教育目標：，并用簡單完整的句子表達自己的意愿；《愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小綠苗》《快樂晚會》并嘗試創(chuàng)編故事部分內(nèi)容；，鞏固翻閱圖書的方法；。美工區(qū)：責任人：蘇苗教育目標：初步學習用剪刀剪皺紋紙的技能，學習用小紙球粘貼紙盤，學習安排合理的粘貼位置。指導內(nèi)容：工作時的常規(guī)：物品的擺放、垃圾盒的使用；正確使用剪刀并注意安全；引導幼兒學習安排合理的粘貼位置；引導幼兒合理用創(chuàng)意泥裝飾瓶子；指導幼兒用心完成一幅作品。會拼簡單的場景圖。游戲指導：指導幼兒會禮貌待人，使用禮貌用語。知道父母所做的事，感受他們對自己的愛材料：孩子可以操作制作食品的半成品。如:小家具、小炊具、小服裝、手機、醫(yī)護用品、毛絨玩具等。小班區(qū)域活動計劃7區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。一、區(qū)域設置，適合幼兒根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。四、各活動區(qū)域分目標美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。(2)科學探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆、聲音振動、沉浮。(6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。八、活動時間：周一、周三、周五上午10：00——10：40周二、周四下午15：45——16：25小班區(qū)域活動計劃8一、問題的提出區(qū)域活動，就是以幼兒的需要、興趣為主要依據(jù)。而游戲是一種自由自發(fā)的活動，同時也是一種有序的活動，游戲的有序性一旦被破壞，游戲?qū)o法很好地進行下去。此現(xiàn)象造成了兩種結果：一是無奈無休止的整理，二是活動時間的短缺。二、存在問題分析。場景一：剛到游戲的時間，教室、走廊就變成了熱鬧的菜市場?！薄斑@是我的！這是我的！”“老師！他打我！他碰我！”相對于集體活動，區(qū)域游戲活動更需要幼兒形成強烈的規(guī)則感，如何選擇區(qū)域，如何取放材料，如何做好自己的事情、如何和同伴合作游戲、如何盡可能控制自己的音量來保持教室的安靜、如何向老師求助等等。三、區(qū)域活動規(guī)則建立的方法。小班幼兒符合這個年齡階段，因此對其進行自主性教育勢在必行，而自主并不等同于放任，還需教師適時適地指導，讓游戲活動的價值體現(xiàn)出促進幼兒能力發(fā)展的功能。那么如何建立規(guī)則呢？在區(qū)域活動開展前，教師把幼兒帶到各區(qū)前，一一講解這是什么區(qū)，玩具的名字叫什么？猜猜可以怎么玩？讓幼兒對材料有一個大致的了解，也激發(fā)了孩子嘗試的欲望。當然規(guī)則的建立并不是一朝一夕就能見效的，除了活動前亮出規(guī)則外，活動中、活動后重新提規(guī)則至關重要，需要教師不斷地刺激，不斷地幫助幼兒鞏固，規(guī)則才能牢固建立。在實踐中，我們根據(jù)不同規(guī)則的性質(zhì)，主要運用四種方法來幫助幼兒更好的掌握和遵守活動的規(guī)則。再比如建構區(qū)，我們投入一定數(shù)量的操縱材料，暗示沒有足夠的材料的幼兒就要去別的區(qū)域玩，等等。除此之外，我們還經(jīng)常將圖示法應用于有關操作材料的使用和收拾的規(guī)則。像這樣情況，我們可以采用提醒法給予幼兒適當?shù)膸椭?、提醒?！边@種“介入式”的提醒，既糾正了媽媽忽略娃娃的現(xiàn)象，又豐富了游戲情節(jié)。在超市里，擺設各種豐富的小吃，生活用品，讓幼兒身臨其境的融入自己所扮演的社會角色。逐區(qū)開放符合小班幼兒的年齡特征，幫助加強幼兒的行為目標，為全面開展作儲備。（2）材料遞增，完善規(guī)則逐區(qū)開放，讓幼兒全面深入了解了各區(qū)的規(guī)則，材料有序的遞增是完善規(guī)則得要點。小班幼兒認知水平還很低，個體之間的差異也很大，讓幼兒按類擺放似乎有點困難，但事實證明只要老師把好前面兩道關，孩子們能做到，當然這其中需要老師的不斷地鼓勵、引導和督促。習慣的建立是一個長久的、逐步穩(wěn)定的過程，需要不斷地內(nèi)化，是一種行為傾向。這不僅能幫助幼兒建立主動整理的良好習慣，還培養(yǎng)了幼兒的責任心。游戲結束時，玩具整理零亂，滿地都是材料。三、各個區(qū)域的目標：《建構樂園》在搬運、取放、堆疊積木的過程中，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。感受表演給大家?guī)淼目鞓泛蜐M足，積極嘗試參加表演。在閱讀過程中，掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣?！缎∏墒帧废矚g參加繪畫活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。溫潤的春天是一個美麗的季節(jié)，是一個欣賞的季節(jié)，播撒心情可以感受到春天的氣息?！净顒咏M織】活動總負責： 班長：主要負責人：班長，團支書活動策劃：主策劃人 班長其他策劃人 全體班委活動組織者：全體班委活動地點：活動時間：20xx年**月**日參加人員：***班全體同學、其他班友等乘車方式：【活動內(nèi)容】前期準備：（1）班長負責聯(lián)系地點，團體門票訂購、包車時間與價格等，做好事先安排，文娛委員及副班長負責活動游戲，娛樂等事宜，其他班委負責安全，春游疑問解答等問題。（5)照相攝影主要由***負責，其余學生自行安排?，F(xiàn)將本學期學校第二課堂活動計劃如下：二、活動內(nèi)容與形式第二課堂活動面向全體學生，根據(jù)小學生特點和實際情況選取合適的內(nèi)容組織開展。三、活動時間：從學生在?；顒訒r間中安排一節(jié)課（每周四第7節(jié)）作為全校第二課堂活動。班主任老師要協(xié)助管理，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)到各興趣班進行活動，各興趣班老師，將缺席學生名單及時上報給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。第二課堂活動的開展，必須做到活動內(nèi)容科學性、知識性、趣味性和實效性，定時間、地點、學生、輔導教師、活動內(nèi)容，有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。各班根據(jù)學生興趣，按各活動組招收人數(shù)，盡量將全班學生均衡分配。五、各組具體任務：趣味數(shù)學：培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣，