【正文】 為中。四、健全和完善育人機制(一)完善領導工作機制。倡導小學生閱讀傳統經典和文化，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀。把法制教育納入校本課程，積極與當地司法部門聯系，定期開展法制教育講座，全面提高學生的法制意識和法制觀念，不斷增強學生明辨是非的能力和自我保護意識。突出抓好誠信教育和感恩教育。充分發(fā)揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內容細化落實到各學科課程的德育目標之中。（一）做好分層教育。要通過專題培訓和網上學習，組織廣大師生學習“24字”社會主義核心價值觀的深刻內涵，領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和基本要求，增強宣傳社會主義核心價值觀的自覺性和主動性。（四）實現知行合一。（二）實現有機結合。第一篇：開展社會主義核心價值觀教育活動實施方案開展社會主義核心價值觀教育活動實施方案一、指導思想全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和習近平同志系列講話精神，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，建立完善愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，倡導“富強、民主、文明、和諧”，倡導“自由、平等、公正、法治”，倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，將培育社會主義核心價值觀融于教育教學全過程，使學校師生成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿在各項工作中協調推進，融入未成年人思想道德建設過程、融入師德師風建設內容、融入學校文化建設體系、融入各類實踐教育活動，凝聚發(fā)展共識，形成工作合力。重視制度建設，探索建立培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制，形成更加有力的制度保障和道德約束，引導廣大師生從我做起、從點滴做起、從小事做起、從細節(jié)做起，人人踐行，身體力行。要營造良好氛圍。遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，研究制定不同年級、不同學段的德育具體要求和活動常規(guī)，按梯次遞進結構形成規(guī)范化和序列化的德育內容及實施要求。加強《品德與生活》、《品德與社會》課程的教育教學，以及綜合實踐課程、校本課程等課程體系建設，重點加強語文、體育、藝術等課程教學的管理和評價，引導各學科教師依據課程標準和學生實際情況，設計相應的教學活動，在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將情感、態(tài)度、價值觀自然融入課堂教學全過程。開展形式多樣、內容豐富的教育活動，大力開展誠信教育，培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人；培養(yǎng)學生守時、守信、言必信、行必果。開展各類讀書活動。開展重要事件和“我們的節(jié)日”教育活動。將德育工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃，確立年度德育工作目標和任務，明確領導責任主體，落實德育工作校長負責制，促進學校德育管理體制和運行機制有效發(fā)揮主導作用。民族小學將健全師德建設長效機制，把師德表現作為教師年度考核的重要內容，注重考察教師理想信念、工作態(tài)度、教書育人、為人師表等方面的表現，把師德評價作為教師職務評聘、評先評優(yōu)等重要依據。探索品德優(yōu)秀學生表彰激勵機制。繼續(xù)深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹落實黨的十八大、省第十一次黨代會和市第五次黨代會精神，大力弘揚新時期精神，強化“愛崗敬業(yè)、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹治學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取；淡泊名利、志存高遠”的要求，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、身心健康的教師隊伍。結合本校和教職工的實際情況，重點圍繞以下幾個方面開展學習、討論、整改、提高：（一）社會主義價值觀應具有怎么樣的核心價值觀？請你用幾個關鍵詞或短語進行概括。第二階段（2012年12月至2013年4月）：學習討論階段（一）開展討論學習。各年級組長對組內的學習討論加以總結。（二）開展活動。（四）提高深化階段(2013年7月至2013年12月)。力求達到借助本次教育活動的契機，切實提升教師對教育價值的真正認識，從而提升學校的整體水平。二、重點任務社會主義核心價值觀用“24字”凝練了國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民層面的價值準則，是社會主義核心價值觀的基本內容。要通過專題培訓和網上學習，組織廣大師生學習“24字”社會主義核心價值觀的深刻內涵，領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和基本要求，增強宣傳社會主義核心價值觀的自覺性和主動性。結合學科滲透和校本課程開發(fā)，把社會主義核心價值觀教育納入學校課堂教學，要求廣大教師進一步樹立立德樹人的正確觀念，探求多樣化的教育方法和途徑，找準結合點，把教育人、關心人和理解人結合起來，將社會主義核心價值觀融入各門學科的教學內容，把社會主義核心價值觀作為重要的教學目標貫穿于教學全過程，使學生在課堂學習過程中受到教育。校要以社會主義核心價值體系的內容為主題，開展各種形式的主題教育。①以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德教育和革命傳統教育為重點，以“建設美麗鐵嶺”為內容，組織開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”系列教育活動和德育工作示范校創(chuàng)建活動，不斷把學校生思想道德建設推向深入。四、社會主義核心價值觀教育融于校園文化中。常規(guī)管理要充分體現社會主義核心價值觀教育的新要求，實行校長負總責、主管德育工作的處室和分工負責人各負其責、全員參與。在教職工管理中，要引導教師一切以學生健康成長為出發(fā)點和落腳點，以培育學生社會主義核心價值觀為首要任務，倡導和諧的師生關系、和睦的教師與教師關系、真誠的教師與家長關系，緊密的學校與社會關系，建構和諧的校園環(huán)境與育人氛圍。制定具體可行的實施方案，明確職責，強化管理，做到活動開展扎實有效。要結合工作實際，統籌安排好日常工作與社會主義核心價值觀教育活動的關系，要相互促進。一、總體要求建設社會主義核心價值體系，是十八大對文化建設提出的一項重大戰(zhàn)略任務，進一步加強社會主義核心價值體系建設，是加強和改進新形勢下黨的建設的重要內容，是構建社會主義和諧社會的必然要求，是推進經濟發(fā)展和社會進步的重要保障。堅持“育人為本，德育為先”的理念，把德育工作擺在素質教育的首要位置，扎實推進素質教育；定期對學生家長進行培訓；不定期召開家長會，通報情況并交流教育的有效方法；堅持法制副校長制度，堅持對學生進行法制教育，形成學校、家庭、社會教育的合力。要充分挖掘政治、人文歷史和自然學科中的各種德育資源，并注重在學科教學中的有機滲透，把社會主義核心價值體系納入學校管理和教育全過程，貫徹在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面，使學生處于濃厚的育人環(huán)境之中。通過各種主題教育，推進青少年對社會主義核心價值體系由內化信仰轉向外顯踐行。堅持用中華民族的光輝歷史、模范人物教育青少年，激勵青少年；堅持用改革開放的巨大成就、文化成果教育青少年，感染青少年；要充分利用課間操、班會、升旗、集會、校內外活動、重要節(jié)日及紀念日等有計劃、有針對性地開展教育活動，增強愛國情感，樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神，增強青少年愛我家鄉(xiāng)、建設汕尾的責任感和使命感。學校成立社會主義核心價值觀教育活動領導小組。通過積極開展培育和選樹學校先進典型活動，在學校形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。對不按任務要求推進工作的，組織開展專項督查，對相關責任人實行嚴格問責。三、活動安排（1）宣傳發(fā)動制定方案。召開動員會，學習有關文件，使全體師生充分認識開展和培育社會主義核心價值觀主題實踐教育活動的必要性和重要性，明確活動的目的和意義，指導思想和總體安排。學校積極開展“五講”宣傳教育，即：依托“道德講堂”，一是校領導班子成員分專題為師生宣講黨的十八大精神、宣講“三個倡導”、宣講核心價值體系建設。五是利用主題報告會、座談會、知識競賽、演講比賽等形式，推動社會主義核心價值體系大眾化和普及化。進一步豐富校園文化生活。四、工作措施明確目標，積極行動。利用重大節(jié)日，升國旗儀式、班隊會等有利時機，組織全體師生認真學習中共中央辦公廳印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀意見》及其他有關文件。構建網絡，注重實效。一、開展社會主義核心價值觀教育的指導思想堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；把社會主義核心價值觀教育作為德育的根基，面向現代化、面向世界、面向未來，把廣大中小學生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統，富有民族自信心和愛國主