【正文】 會5近日，街道組織了小學語文教師集體聽評課活動，收獲很多。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的英語教學。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。這些新的理念，給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。作為一名教師，我深知自己在教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對學生的評價，忽略了學生的自評和互評?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。其中我更喜歡王xx老師的教學——嚴謹、科學。管xx老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。對教材的把握我本人只有瞠目結舌。指導時引導①夜叉鉆出來……②大吼一聲……③抬頭一看……④……⑤……給充足的時間讓學生講，啟發(fā)學生想象畫面讓學生說。）由于指導到位，學生都積極參與，學生積極性得到了提高了。這次，我參加了培訓后，我深刻地認識到：這樣做不行了，必須得改！例如：這次來授課的江蘇的一位名叫xx的老師在上《哪咤鬧海》時，教學中的四大環(huán)節(jié)分別為“朗讀——概述——講述——轉述”。結合我的教學課堂實際，我反思一下，我做得最不好的一個方面是沒有培養(yǎng)學生“說”的能力。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。評價語言老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等?！案形颉辟F在悟，而教師的引導是第二位的。當我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切，自然，簡潔，準確。第二篇：小學語文聽課心得體會聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對于了解和認識課堂有著極其重要的作用。教學過程中，能提醒學生記筆記，并找優(yōu)秀學生做榜樣。我們在課堂上也只有抓住這些基本能力的訓練,才能切實提高課堂教學的有效性,以達到全面提高學生語文素養(yǎng)的目的。當學生對文本解讀有誤時，我們教師一定要及時指出。在學生回答不準確時，胡老師沒有急于找其他同學補充答案，而是采用問題式引導，讓該同學慢慢調(diào)整自己的思維，最終領悟到更為深刻的知識內(nèi)涵。在課堂教學中，我們教師要盡量創(chuàng)設各種條件，讓每個學生都有充分表現(xiàn)自己的機會，讓他們積極參與主動地學習。此次活動的內(nèi)容有名師課堂教學、專家報告、肥城市師生詩文素養(yǎng)展示等活動。每一節(jié)課堂教學都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。這樣也可以使學生敢于暴露自己學習中存在的問題，對一些疑難問題勇于發(fā)表自己的見解。胡老師課堂上有許多補充式的點評，雖然是胡老師在課堂教學時的臨時生成，但是如果沒有豐富的積累，是絕不可能有這樣的精彩生成的。動不動就鼓掌喝彩的做法不僅僅不能給學生積極的鼓勵，持續(xù)下去，反而會給學生帶來更多消極負面的影響。四 課堂上注重對學生學習習慣的培養(yǎng)。胡老師一節(jié)課滿滿當當?shù)陌鍟?，也幫助了學生在學習的過程中積累知識，理清思路。下面是小編整理的小學語文聽課心得體會，希望對大家有幫助！小學語文聽課心得體會1近期，我參加了xx省青年教師優(yōu)質課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實，有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教，先讀后導”的過程。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。小學語文聽課心得體會2首先感謝學校領導為我們提供這個學習機會，3月27日那天，我有幸和老師們一起參加了20xx年小學語文教學內(nèi)容暨閱讀與對策研討會。平時我的課堂是只有十來個學生在和我交流互動，其它的同學好像是事不關己，幾乎也形成習慣了，我已似乎見慣不慣了。各環(huán)節(jié)中都不忘記對學生“說”的能力的培養(yǎng)。緊跟著的引導學生“概述”主要內(nèi)容時首先分為什么鬧海？（起因）如何鬧海？（經(jīng)過）鬧了后怎樣？（結果）再要求學生串聯(lián)起來說出主要內(nèi)容。更為讓聽課老師拍手叫絕的是“轉述”這一環(huán)節(jié)，薜老師設計了①龍王如何告狀②哪吒如何解釋兩個續(xù)編情節(jié)，又讓學生探討③編者的目的是什么（頌揚小英雄哪吒）。學每篇課文前深研教材要思考好“教什么”和“如何教”。在以后的教學中，我會向身邊的優(yōu)秀教師學習，會努力上好每一節(jié)課。高xx老師課堂語言簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言引領著學生。王老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。三、課堂教學評價對評價是否科學直接影響著課堂教學效果。其次，忽略了課后提升。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、教學理念的提升面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在今后的教學中我會自覺地把新的教學理念引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高英語教學質量。經(jīng)過這些天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到理論學習中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？姚xx老師教學的思路明晰，王xx老師優(yōu)美的教學語言，翁xx老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多，贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么她們會有如此的魅力？為什么在課堂上學生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。姚xx老師在教學《別董大》時，她首先請學生朗誦了學過的送別詩，這樣不僅引導學生積累了詩句，又為學生學習新課打好了扎實的基礎。第二、注重引導學生朗讀。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、孩子，你做得真好、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領悟情感。下面就談談我個人的一些心得體會吧。 教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。四、實現(xiàn)了學習方式的自主合作。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學小學語文聽課心得體會2最近，我校組織了小學語文教師集體聽評課活動，我聽了東關小學五三班的《圓明園的毀滅》這一課，收獲良多……下面我說一下聽課后的感受。語文教學讓學生領略到了祖國文化的絢麗與中文的無限魅力，并能在課堂上感受到學習語言的無窮樂趣。鐘斌老師的課有四個方面的優(yōu)點：重視了識字新詞，用多種形式識字讀詞，幫助學生掌握生字新詞。課思路清楚，先用小標題的方法概括了全文講了4件事，然后逐一分析。而且扎實的教學基本功，給大家留下深刻美好的印象。樹立在教學活動中以“學生為主體”的教學思想，發(fā)揮學生的主動精神，使之成為學習的主人，做到“以學定教”、“順學而導”。 本次聽課讓我感受到了語文課堂上應有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚多年來積累的成功經(jīng)驗。其中讓我印象最深的要數(shù)龍樓中心小學符燕飛老師執(zhí)教的《紙船和風箏》以及昌灑中心小學黃媯萍老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》這兩節(jié)課。先來談談我對符燕飛老師所執(zhí)教的《紙船和風箏》一課的淺顯體會。此外的課文中出現(xiàn)了“漂、飄”，一個是風箏飄在空中，一個是紙船漂在水里。也正是因為黃老師的課前做了如此充足的準備，才會有后面這么精彩的課堂展示給我們，讓我們得以大飽眼福。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習，向那些優(yōu)秀的老師看齊。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。五、處理、把握教材的方法十分獨到一句教育名言說得好：”什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習！小學語文聽課心得體會520xx年11月1日，我有幸參加了株洲市天元區(qū)20xx年第三批白鶴基地的培訓，期間我聆聽了3位年輕教師精彩的課堂教學，收獲很多。作為一名教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。課中，她充分抓住了活力課堂的特點，以小組的形式進行教學和討論，在小組討論后抓住疑難和重點，最后，她從疑難點的不同角度引導學生進行擴展，激發(fā)了學生學習的無限樂趣。莫老師都充分的做到了這點。單獨朗讀的時候就更能體會到了，這肯定跟莫老師平時的要求和教導很有關系，只有在老師嚴格要求言傳身教的情況下，學生才會養(yǎng)成一個這么良好的讀書習慣。例如莫老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。第五、親切的評價語言。第六、莫老師跟她學生之間的那種默契是我非常非常羨慕的，老師培養(yǎng)和學生之間的默契很重要，這不光能節(jié)省很多不必要的時間去溝通，而且，只有在學生和老師之間有了足夠的默契，學生才能更好的跟著老師的思維走，對老師的思想和上課方式才能更有效的接受進去。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。當我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切，自然，簡潔，準確。“感悟”貴在悟。例如，在學生自讀感悟時，老師向學生提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數(shù)字圈起來；第二個階段的自讀感悟，讓學生想；老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學智慧。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。李偉忠老師執(zhí)教的《包公審驢》和《臨死前的嚴監(jiān)生》幽默風趣，師生樂在其中！《臨死前的嚴監(jiān)生》這個片段課文記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞里點了兩盞燈草，伸著兩根手指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事；刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。二、精心設計，環(huán)環(huán)相扣李老師從課前準備：看動作猜意思的小游戲。四、課外拓展，引入巧妙李老師最后設計了送嚴監(jiān)生一對挽聯(lián)：一莖燈草不挑，兩個手指永立，讓學生寫出橫批；來一是擴充文本；二是拓展學生的知識，三是積累類似作品“吝嗇鬼式”的人物。通過聽課使我真正領略到了名師們的教學風采，被他們的教學所深深吸引與感動。王老師給予學生較多的時間和機會，讓他們在讀書中生疑，在讀書中求解，在讀書中品味，在讀書中生情。接著指導學生進行賞讀，進一步感受石榴花的動人。在說話訓練中，學生能自然地運用這些詞語進行描述，可見教學效果明顯。在理解內(nèi)化語言文字的基礎上要求學生運用積累，實現(xiàn)知識的遷移，增強語文