實心球教學(xué)案例-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 重點講解，強調(diào)力由腿、腰、手到球的出手，最后出手要保持抬頭、挺胸姿勢，腰一定要成背弓，達(dá)到全身力集中到一點的作用。通過各種姿勢的拋，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生體會身體各部位在投擲過程中的用力順序。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。其優(yōu)點是，質(zhì)量小，易發(fā)力，容易讓學(xué)生體會身體各部位的用力順序，掌握動作相對較快。學(xué)情分析：雙手向前投擲實心球也是小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容，因為身體情況不同，小學(xué)采用的是1kg的實心球，多采用雙腳左右站立的的姿勢進行投擲，此動作要求雙腳同時蹬地發(fā)力與初中體育課中前后腳站立，后腿蹬地發(fā)力與動作結(jié)束積沖制動還是有明顯的區(qū)別。逐步讓學(xué)會思考，如何通過身體的其他部分合理用力，協(xié)調(diào)的完成動作。第一篇：實心球教學(xué)案例實心球教學(xué)案例教材分析：本課主教材，選自《體育與健康》水平四的投擲內(nèi)容：雙手向前擲實心球，是初中階段投擲教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試》的選測內(nèi)容之一。以遠(yuǎn)度作為評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在坐、跪、站的練習(xí)中逐步體會到，自下而上的發(fā)力順序，與最后出手速度對投擲遠(yuǎn)度的影響。因此在教學(xué)中應(yīng)注意提醒學(xué)生由于技術(shù)動作的改變造成的用力順序的變化。同時在素質(zhì)練習(xí)的過程中，紙質(zhì)實心球較為柔軟，盡可能減少傷害事故的發(fā)生。重難點：重點：腰腹用力，快速出手。整個教學(xué)過程主要通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸建立動作概念，體會身體各部位的用力順序，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在給學(xué)生建立一個動作概念的過程中，只采用了教師示范、講解。在教學(xué)過程中，應(yīng)時時刻刻提醒學(xué)生要注意安全。二、案例的教學(xué)理念本課以發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)投遠(yuǎn)能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動中與同伴友好交往與合作為主要目標(biāo)，選擇了以投準(zhǔn)投遠(yuǎn)與游戲為教材內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生明白動作幅度越大，完成速度越快，投得越遠(yuǎn)的道理。同時本班的學(xué)生創(chuàng)新意識強。若蛋被取完，再還其他人繼續(xù)進行。通過趣味的活動，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生很好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且還能使學(xué)生在一種愉悅的氛圍中活動，增強學(xué)習(xí)的自信心。教師活動：① 對體育學(xué)困生的幫扶，讓他們掌握至少一種推、拋實心球的方法。設(shè)計說明：以往的體育教學(xué)教師都是按照教材上的內(nèi)容死搬硬套。體力強、力量大的同學(xué)，選擇實心球，在一號場地上練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇沙包、毽球等，在二號場地上練習(xí)；喜歡投擲的同學(xué)可選擇配有目標(biāo)裝置的三號場地上練習(xí)；整個練習(xí)過程，學(xué)生都可以自由變換器材和場地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。（比一比哪一組做的最好）設(shè)計說明：讓學(xué)生圍繞“快”字創(chuàng)編游戲，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性和靈活性，挖掘了他們創(chuàng)造、創(chuàng)新的潛力。設(shè)計說明：隨音樂放松使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，小結(jié)中我對學(xué)生的合作與探究意識給予了表揚，對學(xué)生助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)給予了肯定。從整體上看，課的內(nèi)容是活潑的，是符合初中學(xué)生心理、生理特點的。學(xué)生上體育課時出現(xiàn)懶惰，畏難情緒較大，請假較多等等。實心球教學(xué)時，我采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)問等方法，引導(dǎo)學(xué)生知道正確的動作方法及用力順序，滿足學(xué)生的學(xué)會目標(biāo)，探究動作順序的好奇心，從而達(dá)成課堂目標(biāo)及與別人挑戰(zhàn)的信心。二、教學(xué)過程與方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生了解雙手頭上向前擲實心球的動作要領(lǐng)及用力順序，80%以上學(xué)生能掌握正確的用力順序，達(dá)成個人目標(biāo)。教學(xué)難點：用力不協(xié)調(diào)，速度、高度的統(tǒng)一。（三）放松階段學(xué)習(xí)內(nèi)容：利用墊子做放松操教法：教師召集學(xué)生成體操隊形排列；引導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)整放松身心。三、案例評析：在《后拋實心球》的課上，我感觸很深。實心球遠(yuǎn)度主要取決于肌肉的爆發(fā)力，以及器械的出手速度、出手角度和出手高度。在本節(jié)課中，還存在著一些不足。小學(xué)生，尤其是中低段的學(xué)生好奇心極強，把好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，如果教師有意識地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人。學(xué)生的身心健康和良好
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