【正文】 在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。無論貧富，無論職業(yè)，無論城鄉(xiāng)，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必須維護和保障生產和生活的安全狀態(tài)，否則就要受到法律的制裁與懲罰。當人談到幸福時，有誰會聯(lián)想到瓦斯爆炸、輪船沉沒、大廈傾覆、斷肢殘臂、血肉模糊？有誰會把沒有安全感的生活當作幸福生活？有誰敢說安全不是長久地享受幸福生活的保證？主持甲：安全關系生，關系死，關系我們的生活質量。三、活動開始：主持甲：安全是一種文化。二、出旗、唱隊歌中隊長：出旗 小隊長：敬禮中隊長：禮畢。努力實現(xiàn)校園欺凌事件“零事故”。一是各班認真摸排和及時處理發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題，對個別學生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關心關愛工作，力求從源頭上預防學生欺凌和暴力行為發(fā)生。加強宣傳，教育到位。近日，我校開展了“防校園欺凌”系列專題活動?，F(xiàn)將活動情況總結如下：加強領導，責任落實。學校利用國旗下講話、主題班會、黑板報、師生征文等多種形式讓學生了解有關校園欺凌的常識，進一步增強學生法制觀念，學會利用法律武器保護自己。二是視頻監(jiān)控全覆蓋，專人值守，全時段監(jiān)控，做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早控制。xxx小學2018年1月14日第二篇：如何預防校園欺凌《如何預防校園欺凌》主題中隊會活動過程：一、各小隊整隊，并報告人數(shù)中隊長：全體起立——各小隊整隊并報告人數(shù) 小隊長：稍息——立正——報數(shù)（敬禮）報告中隊長，本小隊共有隊員人，已全部到齊，報告完畢。唱隊歌。重視安全、尊重生命，是先進文化的體現(xiàn)；忽視安全，輕視生命，是落后文化的表現(xiàn)。每一次重大事故都會促使人反省自身行為，總結教訓，研究對策，發(fā)明新技術，預防同類事故重復發(fā)生。主持甲：安全是一個永恒的話題，在科技迅猛發(fā)展的今天，安全捍衛(wèi)著我們的生命，維護著我們的利益，安全為我們注入了無窮的力量。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。學生會根據(jù)平時的生活實際，總結出一些原因。4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。6月26日，河南信陽數(shù)百中學生赤膊群毆。保護的手段，提高自我保護的能力。因此，我希望我們每一個同學能從小做起，從身邊的小事做起。近些年來在應試教育的沖擊下，許多學校重視知識教育，輕視法制與規(guī)則教育，忽視生命、尊重與心理教育，由于很多國家實行的是九年制義務教育，受害者會長期受到欺凌。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育孩子上下學和活動時盡可能結伴而行；獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。盡早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認同自己，感到自己也同樣值得尊重。如果欺負僅僅是口頭或網(wǎng)絡上的，告訴你的孩子不要理會那個侵犯者。如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負對象奮起反抗，多會心虛停止攻擊行為，而如果被欺負者默默忍受，反而會讓他更加得意忘形，從而持續(xù)攻擊行為，直到達到目的為止。真正等到事情發(fā)生之后，到了一個封閉場所里面就比較難辦了。受到這種暴力以后，很多人都是被威脅報案的話會受到報復，但還是應該告訴孩子，碰到這種事情一個是不要沉默，再一個是不要再以暴易暴，要以法律的方式來解決。第四篇：預防校園欺凌（范文）《預防校園欺凌》教案活動目標：,能與校園欺凌進行斗爭。學會巧妙地處置校園欺凌。二、思考：？你遭遇過校園欺凌嗎? 學生結合觀看的視頻和及生活實際回答。（板書）? 學生: 曾經是校園欺凌的受害者；學習差表現(xiàn)差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學生……、學校、我們對校園欺凌的態(tài)度？ 校園欺凌必須被制止?！舨焕聿牵喝绻腥藳_你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路?！羝哿璋l(fā)生后自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救?！舴ㄖ粕鐣?，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。(1)上述材料說明了什么? 學生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校家庭要加強對青少年的教育和保護。讓學生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌對”受傷者”造成傷害外，對”欺凌者”和”旁觀者”同樣造成傷害。但同學和家長的合作也很重要的?；顒舆^程：開場白。(略)大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。班會效果：鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規(guī)則，對學生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴