【正文】 ?！?，請小朋友們想一想它是什么小動物？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：教師：小朋友，你認為會是什么動物呢？指導(dǎo)幼兒回答我認為……）好，我們一起來看看是不是你認為的動物。（2）認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。（請一位幼兒上來問，其他幼兒回答）。（出示手掌圖片）什么葉子像手掌？師：什么葉子像手掌？幼：楓樹葉子像手掌。師：你們說的非常棒，而且富有節(jié)奏感。師：下面我來問，你們來回答。三、活動結(jié)束每個小朋友都發(fā)揮了自己的長處，在以后的活動中，我們可以學(xué)別人的長處，現(xiàn)在我們繼續(xù)去大院為我們運動會做準備！第三篇：中班語言教案問答歌中班語言教案問答歌中班語言教案問答歌1活動目標：，能問的清楚，答的準確。——蜣螂為什么煩惱呢？（幼兒自由回答）——是這樣嗎？我們一起接著講故事（講述第三頁第一段，因為蜣螂的手腳很短，他不能跳高、跳遠，也不會高高地飛行）——看來小朋友們都猜對了，因為他不知道自己能參加什么項目觀察下一幅圖：蜣螂怎么了？（它的腳受傷了）在看看其他的昆蟲在干什么？（在笑）它們笑是一種嘲笑，如果你是蜣螂被別人嘲笑你的心情會怎么樣？ ——蜣螂還會繼續(xù)參加運動會嗎？（講述故事：蜣螂覺得其他昆蟲都在偷偷笑，它假裝受傷，在腳上綁上了紗布，這樣就不能參加運動會了）——看來小蜣螂是想放棄比賽了嗎？ ——蜣螂回到家里，又發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答）——蜣螂的媽媽會說什么？ ——蜣螂真的受傷了嗎？——沒有，看來它是不想?yún)⒓颖荣惒偶傺b受傷了？ 教師講述（媽媽發(fā)現(xiàn)后，對它說：“每一種蟲都有自己特別的能力，你一定要盡力，蜣螂點點頭，去參加運動會了。欣賞和肯定自己的長處，增強自信心。隨機教育餐后散步時，鼓勵幼兒觀察各種昆蟲。表演區(qū)：在區(qū)域內(nèi)放入各種蟲子的頭飾，鼓勵小朋友戴上頭飾表演兒歌。四、請幼兒想想還有什么蟲子，有自己特殊的外形、本領(lǐng)或習(xí)性？五、教師和幼兒用問答的方式仿編兒歌。——發(fā)光：小手放在屁股后面做搖擺動作。了解兒歌中語氣詞“呀”的作用：使問和答句子的字數(shù)相同、使兒歌更有童趣?；顒訙蕚涿鄯?、蚯蚓、螢火蟲的圖片及頭飾。第一篇：幼兒園中班語言教案：蟲蟲歌Word 文檔 (11)幼兒園中班語言教案：蟲蟲歌活動目標體驗問答游戲的樂趣?；顒舆^程一、看一看、說一說教師出示蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的圖片，請幼兒認一認，說一說他們都會干什么。動作表演：教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作。（例如：什么蟲兒七顆星，七星瓢蟲呀七顆星等等）活動應(yīng)變準備一些有特殊外形、本領(lǐng)、習(xí)性的昆蟲圖片，方便幼兒仿編時參考。環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒仿編的兒歌記錄下來，制作成圖片貼在活動室內(nèi)。相關(guān)鏈接可以和幼兒一起觀看電影《蟲蟲危機》片段，讓幼兒感受蟲子生活的環(huán)境。活動重難點：知道故事中幾種昆蟲的特殊能力，并能根據(jù)故事線索大膽表達自己的觀點和推測?！?——看來蜣螂又繼續(xù)去參加運動會了？講述后兩句（沒想到運動會當天天空下起了大雨，改成室內(nèi)舉行的滾球大賽了）圖6——你們猜在滾球大賽中蜣螂會贏嗎？（講述故事，瞧，比賽開始啦！大家都給運動員鼓勁：“加油！加油！”蜣螂一路滾，一路向前，很快超越了那些了那些擅長跳和飛的昆蟲伙伴們。，感受仿編的樂趣?；顒舆^程：一、導(dǎo)入師：今天我們來和葉子做個游戲。師：什么葉子在頭上？ 幼：柳樹葉子在頭上。3．談?wù)勅~子像什么，并進行問答。（出示細針圖片）什么葉子像細針？師：什么葉子像細針？幼：松樹葉子像細針。師：還有幾種葉子我看你們認識嗎？（出示楊樹葉子、銀杏葉子、荷花葉子）師：（出示圖片）你覺得在中三種葉子中哪種像蜜桃？同意的請舉手師：什么葉子像花扇？都同意嗎？什么葉子像雨傘？師：這種一問一答的形式叫問答，這首好聽富有節(jié)奏感的兒歌叫《問答歌》。接下來請大家來創(chuàng)編兒歌，一組的小朋友合作。二、活動準備（1）4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。（出示圖片“蝸?！保┙處煟盒∨笥堰@是什么動物呀？幼兒：蝸牛教師：哦，對了，原來是蝸牛，你們猜對沒有呀？教師小結(jié)：蝸牛是一種軟體小動物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦！那“小問號”豆豆的第一個問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢？（蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什么叫牛不是牛？）好了，豆豆的第一個問題有答案了，我們接著第二個問題，請小朋友仔細聽,豆豆的第二個難題是“什么叫虎不是虎？這種動物的名字里有一個“虎”字，但它不是“虎”。小朋友再來想一想，他會是什么動物呢？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：教師：小朋友，你認為會是什么動物呢？指導(dǎo)幼兒回答我認為……）我們一起看看它到底是誰？（出示圖片“熊貓”）教師小結(jié)：熊貓是我們國家的國寶,它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。“小問號”豆豆的第四個問題我們應(yīng)該怎樣回答它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。、講講、動動。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)趣味誦讀問答歌，體會問答歌的樂趣，創(chuàng)編問答歌教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受問答歌的特點《問答歌》，引出問答歌這個概念請同學(xué)們仔細觀察，《水鄉(xiāng)歌》有什么特點?第一句是問題，第二句是答案。像這樣多個問題，多個答案的詩歌，叫做連問連答形式的問答歌學(xué)生口述，并動筆寫在本上(四)追問形式《誰會飛》齊讀，男生讀，女生讀第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源師：請同學(xué)蜜察圖片，創(chuàng)編追問形式問答歌。教學(xué)反思：整個活動都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。能準確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。皮球（大 小硬 軟粗糙 光滑）小結(jié)：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。（三）、圖片游戲“找相反”啟發(fā)幼兒觀察大圖片，自己思考選出哪兩個是反著的，并用身體部位適當表現(xiàn)。”回家?！毙⊥靡黄鸨硌?。兔媽媽：“不錯有進步如果??就更好了，今天我們請了幾位觀眾來看大家表演，寶寶們一定要把自己最好的一面拿出來喲！”小兔表演。感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂，會用簡易樂器為歌曲伴奏。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：多媒體課件、簡易樂器四、設(shè)計思路本次活動設(shè)計以幼兒園大課題“傳承民族文化，促進幼兒教育”為依據(jù)，以中班組小課題“在德育小故事中對音樂進行思想品德教育”為導(dǎo)向，并結(jié)合本班幼兒對音樂活動的興趣，尋找一條最佳途徑，讓音樂與故事完美結(jié)合，發(fā)揮故事與音樂的藝術(shù)魅力，更好的促進幼兒德育發(fā)展。請幼兒用簡易樂器伴奏，練習(xí)節(jié)奏ㄧ o ㄧ教師結(jié)合多媒體講述故事故事里講了誰？干什么？教師設(shè)置懸念，“老師把這個故事編成了一首兒歌，兒歌里會告訴我們答案？教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請幼兒回答問題。教師范唱歌曲，請幼兒傾聽?？鞓纺阄宜顒幽繕耍阂龑?dǎo)幼兒體驗與人分享的快樂。難點：以如何引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，學(xué)習(xí)用語言與同伴友好地交往，體驗大家一起玩的快樂為難點?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入：找朋友游戲?qū)牖顒??！皠倓倄x 小朋友表現(xiàn)的真不錯，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開心，小朋友說她做的對不對？（對）那我們一起表揚表揚她；可是老師看見xx小朋友，拿了玩具之后是一個人再玩，并沒有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說這樣做好不好？（不好）引導(dǎo)幼兒說出原因。教師小結(jié)：在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時候哭了，這時候xx小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書《宇宙英雄奧特曼》給他，并說“你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別哭了我給你看。教師小結(jié)：自己有了好東西和小朋友一起分享，心里才會感到充實和快樂；只有時時處處心里有他人，才會有很多好朋。活動過程：理解內(nèi)容：教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；老虎餓肚肚，想吃小兔兔?！百I口罩”知多少一、活動目標：糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等）三、活動過程：(一)、導(dǎo)入活動、引起興趣：猜謎?？ㄍ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分，對身體不好?！保?）演示討論收放口罩的方法。讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。一個搖過了要給另一個，不要爭。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽?！薄昂?，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。活動準備：農(nóng)民種糧勞動的幻燈片，幻燈機。白米飯來的真不容易。教師用語參考：“兒歌的名稱？兒歌講了什么？”教師朗誦兒歌第二遍，并根據(jù)兒歌內(nèi)容依次提問。我們愛惜白米飯，浪費一粒不應(yīng)當。各式糕點模子。教師用語參考：“小朋友從米團中分出一點放在手心，先把米粉搓成圓形的，然后把它放進模子里壓平，再倒出來，做好了把它放在碟子里?！逼穱L，與人分享，讓幼兒體驗愉快的情緒，啟發(fā)幼兒用簡短的語句表達自己的感受?；顒訙蕚洌汗适落浺?，幾種常見的米制品(米花，湯圓等)活動組織：阿姨送食品給小朋友，并向幼兒一 一介紹食品的名稱，啟發(fā)幼兒，讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來的，不要偏食，不要浪費。品嘗分享食物——要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費。附詩歌：憫 農(nóng)鋤禾中當午，汗滴禾下士。教師事先畫好的小雞圖幼兒人手1張。”“請小朋友看仔細，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的顏料，晃動小瓶使米粒滾來滾去，然后米粒倒入小盒，米粒就會在小盒的底板留下美麗的圖畫。教師用語參考：(出示范畫小雞圖)“小朋友，你們看，他們是誰？他們底著頭在干什么？地上有沒有吃的？我們想給他們畫什么吃的？小雞們肚子餓了，我們給他們送去小米，我們添畫小米時盡量畫得靠近小雞，這樣，好讓小雞們吃飽了回家。教師用語參考：(出示無色的圖案畫和粘貼著色后的作品，讓幼兒比較)“小朋友，你們喜歡哪一幅畫？為什么喜歡它？”“老師這兒有一個太陽的圖案，先用棉簽蘸些膠水多余的米輕輕排開，這樣，太陽的圖案就變得很有立體感，最后，用棉簽蘸上紅顏色涂在米粒上，一幅畫就完成了。事先學(xué)會念兒歌，并教會兩個幼兒玩這一游戲。以前，我們已學(xué)會這兒歌，請小朋友集體念一遍。當老鼠念完第四句后，老貓醒來叫一聲“喵”時，貓立即去捉老鼠，把捉到的老鼠 關(guān)到籠子里，這個游戲就結(jié)束了，小朋友聽懂了嗎？現(xiàn)在