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正文內(nèi)容

七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)-wenkub

2024-10-28 23 本頁(yè)面
 

【正文】 轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。地圖訓(xùn)練抓能力。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人左右,對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益?!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。積極參加市、縣組織的講課、評(píng)課活動(dòng),使自己的業(yè)務(wù)水平與技能有了一定的提高。因此,我注意充分發(fā)揮地理趣味的功能,從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的審美情趣,語(yǔ)言習(xí)慣,盡可能多的聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感受到地里就是鮮活的,就在身邊。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)如下總結(jié):一、個(gè)人情況本人承擔(dān)七年級(jí)七至十班的地理教學(xué)任務(wù),該年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。第一篇:七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足,這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣。三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加市、縣教育局組織的嘗試教學(xué)講課、說課活動(dòng);通過多媒體光盤觀看錄像,學(xué)習(xí)各學(xué)科帶頭人的優(yōu)質(zhì)課;又參加了河北省中小學(xué)教師國(guó)培活動(dòng),按要求完成了相關(guān)作業(yè)。所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案,也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。訓(xùn)練題做到精選、精練,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。五、教學(xué)成績(jī) 通過認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,踏實(shí)認(rèn)真工作,使每次考試中的優(yōu)秀生,優(yōu)良生,及格生的數(shù)量與三率每次一個(gè)臺(tái)階,穩(wěn)步提升,學(xué)生成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系生活較少。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。第二篇:七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期又要結(jié)束了。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí),保存在電腦中。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的幫輔,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的幫輔力度。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,課后反思不夠及時(shí),對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。在討論中,教師要做必要的講解。適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。篇二:七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)隨著新年腳步的臨近,本學(xué)期工作已近尾聲,我擔(dān)任七年級(jí)地理課,在教學(xué)過程中,學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,要求學(xué)生樹立探索自然的信念。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神,了解了我們祖國(guó)的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛它。篇三:2014年七年級(jí)地理(上冊(cè))教學(xué)工作總結(jié) 2014年七年級(jí)地理(上冊(cè))教學(xué)工作總結(jié) 東風(fēng)二中 陶 泉本學(xué)期我任教七年級(jí) 6 三個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地 理的重要
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