【正文】 作。第十條[教學(xué)及相關(guān)權(quán)利]志愿者作為校方的教師，在教學(xué)大綱的范圍內(nèi)，有權(quán)依自己的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，并向校方提出合理的教學(xué)建議。第二章志愿者的權(quán)利和義務(wù)第六條[協(xié)議權(quán)]志愿者到達(dá)支教地后，由于協(xié)議三方的任何一方的原因不愿進(jìn)行支教工作，可與其他兩方進(jìn)行協(xié)商，取消支教計(jì)劃；或于支教期間，由于不可抗力，不能完成支教工作，可以協(xié)商解除協(xié)議，由OFS另派志愿者接替其工作。有特殊原因不能一同前往的必須經(jīng)理事會(huì)的批準(zhǔn)。因此，根據(jù)OFS的章程，制定本手冊(cè)。他們從事的是平凡但絕對(duì)不是平庸的工作，他們?cè)谧鲆恍┰S多人不曾去也不會(huì)去做的工作。第一篇：OFS支教志愿者公約OFS支教志愿者公約目錄序言第一章總則第二章支教志愿者的權(quán)利和義務(wù)第三章組長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù)第四章責(zé)任條款序 言60年代美國(guó)大學(xué)校園運(yùn)動(dòng)的記錄片中的片段：警察驅(qū)趕那些占領(lǐng)了行政大樓的學(xué)生，問(wèn)一個(gè)穿著體面的女學(xué)生：“你想像淑女一樣自己走出去，還是被拽出去？”她平靜地回答：“我要像個(gè)淑女一樣被拽出去。但，仍然有某些東西是他們所缺少的甚至是會(huì)被忽視的。第一章總則第一條[制定與效力]本手冊(cè)根據(jù)OFS章程制定，由OFS理事會(huì)批準(zhǔn)，無(wú)事實(shí)上的法律效力，但對(duì)OFS的成員有內(nèi)部的約束力。第四條[協(xié)議的簽訂]志愿者到達(dá)支教地，與校方友好協(xié)商，雙方對(duì)協(xié)議內(nèi)容均無(wú)異議，必須在到達(dá)后的一個(gè)星期之內(nèi)簽訂協(xié)議。第七條[自由權(quán)]志愿者在校方紀(jì)律的范圍內(nèi)，自由出行與往返探家。第十一條[維護(hù)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的義務(wù)]作為OFS的成員，有保持支教團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)結(jié)的義務(wù)；有義務(wù)履行OFS理事會(huì)的決議，有義務(wù)聽(tīng)從本組組長(zhǎng)關(guān)于OFS組織內(nèi)事項(xiàng)的安排。第三章組長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù)第十四條[代表權(quán)]組長(zhǎng)是OFS在支教當(dāng)?shù)氐拇?，處理涉及OFS在當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)工作，對(duì)關(guān)系當(dāng)?shù)厝w支教志愿者的重大事項(xiàng)有決定權(quán)。第二篇：支教志愿者心得體會(huì)支教志愿者心得體會(huì)支教志愿者心得體會(huì)從2011年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。作為一名支教志愿者，幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。來(lái)敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問(wèn)：你覺(jué)得支教這一年值嗎？有意義嗎？遇到這種問(wèn)題，我總感覺(jué)無(wú)從回答。這一年的生活雖然有些平淡，但是點(diǎn)滴的小事都充滿(mǎn)了感動(dòng)。在給孩子們授課的過(guò)程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。第一堂課的時(shí)候，剛剛走上講臺(tái)，孩子們都非常乖地坐在椅子上，瞪著求知若渴的大眼睛，我松了一口氣，看來(lái)紀(jì)律還好。一直到下課，再?zèng)]有人打鬧，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。路上，我一直在想，第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼，沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞，會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng)，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。還沒(méi)有開(kāi)口，班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)：“老師，我們以后再也不會(huì)上課打鬧了，請(qǐng)老師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”這一刻，感動(dòng)充滿(mǎn)了我的心窩。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來(lái)責(zé)備我，“老師你怎么騙人呢！”我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒(méi)管他。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。一是乘坐公交車(chē)，二是騎自行車(chē)。有同事開(kāi)玩笑說(shuō)，為了上一堂課，在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。有的孩子甚至站在校門(mén)口“放哨”，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，“林老師來(lái)啦！”，邊喊邊往教室跑。這些小到不起眼的感動(dòng)，填充著我的生活。對(duì)一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。在學(xué)校的關(guān)心與幫助下，我們圓滿(mǎn)完成第13批實(shí)習(xí)支教任務(wù)，獲得了阿克蘇地區(qū)教育局、以及所在學(xué)校的肯定，同時(shí)自身的工作能力也獲得了極大的提升！在此非常感謝學(xué)校為我們提供的鍛煉平臺(tái)。但只有我自己知道，我是多么的失敗，縱使我學(xué)富五車(chē)，卻不知如何教授給我的學(xué)生，這種尷尬如何避免呢？那么這就需要各位老師能夠踏踏實(shí)實(shí)的備課，用心、盡力地去講好每一節(jié)課，否則你們所謂的教書(shū)育人將和誤人子弟毫無(wú)差別！第三：有組織、有紀(jì)律的行事，切不可任性而為。新疆的廣闊和壯麗需要你們?nèi)バ蕾p和開(kāi)發(fā)，新疆的民族風(fēng)情需要你們親身體會(huì)，但新疆的潛力和機(jī)遇更是我們年輕人施展雄心和抱負(fù)的舞臺(tái)，大美新疆，大有可為！在此我預(yù)祝西北師范大學(xué)第14批赴疆實(shí)習(xí)支教活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，預(yù)祝赴疆實(shí)習(xí)支教師生滿(mǎn)載而歸！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們！支教志愿者發(fā)言稿2尊敬的海倫市xxx 領(lǐng)導(dǎo)，xx校長(zhǎng)，老師們，同學(xué)們：你們好！炎炎夏日，我們?cè)跓崆榈钠咴吕稞R聚xx中學(xué)，共同舉行xx大學(xué)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。而xx大學(xué)一直以來(lái)也注重與基層學(xué)校的信息交流和溝通，期望在合作之中尋求共贏(yíng)和學(xué)生綜合素質(zhì)的雙向提高。志愿服務(wù)精神可概括為“奉獻(xiàn)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步”，它包含深刻的互助精神，即“互相幫助，助人自助”的理念。我們深信，在管理學(xué)院和百祥鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助下，在師生們的共同努力下，實(shí)踐基地各項(xiàng)活動(dòng)一定能順利進(jìn)行，也期待我院與百祥鄉(xiāng)中學(xué)的合作更加廣泛而深入的開(kāi)展！最后，預(yù)祝xx大學(xué)暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！篇5：支教演講稿修改一生無(wú)悔的選擇尊敬的各位老師，各位同學(xué)大家好。有人問(wèn)我，為什么想去支教？我很難回答這個(gè)問(wèn)題。我想告訴大家，至少我看到的一切，聽(tīng)到的一切都表明，這是有意義的，那里需要我們，那里的孩子需要我們。有的只是孩子們破舊的衣服，蓬亂的頭發(fā)，沾滿(mǎn)泥巴的鞋子，身上挎著媽媽自己縫的書(shū)包，但是孩子們卻有著真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，純真的笑容，善良的心靈，最打動(dòng)你的是他們的眼神，那里閃爍著的不是慌亂，不是無(wú)助，是渴望，對(duì)未來(lái)的渴望，對(duì)一件新事物的渴望，簡(jiǎn)單到對(duì)一件衣服，一支筆，一塊橡皮。XX年，懷著對(duì)每一個(gè)天真爛漫的孩子的熱愛(ài)，懷著青春的夢(mèng)想，懷揣著“服務(wù)西部，服務(wù)社會(huì)”我選擇了支教。細(xì)節(jié)決定成敗，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀(guān)察周?chē)男∈?，用心?duì)待，用心去做，真正履行好一個(gè)青年志愿者應(yīng)盡的義務(wù)。我們一定要永遠(yuǎn)銘記我們的誓言，認(rèn)真做到我們承諾的一切。而在人群中，作為一名普通的志愿者，我們要學(xué)會(huì)用一顆感恩的心對(duì)待周?chē)娜撕褪拢瑢W(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)回報(bào)。所有的青年志愿者們!讓我們攜起手來(lái)行動(dòng)吧，積極投身于志愿者服務(wù)的活動(dòng)中去，將我們的義務(wù)和責(zé)任時(shí)刻牢記在心，用我們的行動(dòng)努力去提高自我，完善自我。時(shí)間過(guò)得真快，從去年到硤門(mén)中學(xué)支教，轉(zhuǎn)眼間一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)了。我們兩名志愿者住在一間房子里，室內(nèi)有暖氣（雖然常常是不熱的），再加上兩床被子、一張電熱毯對(duì)付零下二十多度的寒冬已經(jīng)綽綽有余了。第一關(guān)便是飲食關(guān)，吃菜對(duì)我而言是最大的挑戰(zhàn)，早上白菜豆腐燉土豆蘿卜，中午土豆蘿卜頓白菜豆腐，晚上白菜豆腐土豆蘿卜一起燉，一日三餐周而復(fù)始，呀！另外還有克服氣候的不適應(yīng)，與學(xué)生、同事勾通上的語(yǔ)言障礙等等許多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這半年的努力終算都一一克服，取得了支教以來(lái)的“階段性的勝利”。我把山大百年校慶時(shí)買(mǎi)的幾套明信片發(fā)給我教的孩子們，告訴他們?nèi)绻奶焖麄兛忌狭舜髮W(xué)或是在某一方面取得了成功，走出了這綿綿的太行山脈，就把它寄給我，讓老師一起分享他們的快樂(lè)與幸福，那將會(huì)是我支教這一年留下的最美麗得的收獲和感動(dòng)。是的，作為一名支教大學(xué)生，我們不應(yīng)該把自己太當(dāng)一回事了，可半年來(lái)我更加深刻的感覺(jué)到我們也不能太不把自己當(dāng)回事了，我們的出現(xiàn)有著一種特殊的意義，有著一種特殊的力量，我們的存在給了山區(qū)的孩子們帶來(lái)了更多的希望，給了他們一個(gè)幻想外面世界的窗口和平臺(tái)。我們從支教中得到的樂(lè)趣與收獲，絕對(duì)不會(huì)比付出的少，我們同樣是支教的收益者。記得教師節(jié)那天一大早，我教的孩子們送來(lái)了兩大束鮮花，是的，是鮮花，因?yàn)槭撬麄兓艘辉缟系臅r(shí)間一朵朵從山上采回來(lái)的，每一朵花兒都凝聚著他們對(duì)老師最純潔真誠(chéng)的祝福和愛(ài)。這是我生平第一個(gè)或許也是最后一個(gè)教師節(jié)，它是如此的讓我感動(dòng)和難忘。最后用西部志愿者馮艾的一句話(huà)結(jié)束這篇支教感悟，“有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有