20xx北師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第3課盛唐社會(huì)氣象-wenkub
2022-12-18 23:26:26 本頁(yè)面
【正文】 情景教學(xué)法等。使學(xué)生初步了解唐朝鼎盛的出現(xiàn)和衰亡的整個(gè)歷程。 學(xué)生情況分析 本節(jié)課的授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們有一定的理解、分析能力，有自己的思想及特有的觀點(diǎn)；但是，剛剛邁入初中的他們，知識(shí)結(jié)構(gòu)還很零散，分析、整理、概括的能力還不強(qiáng)，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意設(shè)問的角度和深度，要注意引導(dǎo)其分析， 幫助其整理，鼓勵(lì)其概括，以期達(dá)到教學(xué)目的；同時(shí)，雖然他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)有著一定的距離感，在歷史課堂的學(xué)習(xí)上容易僵化學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何搭建一個(gè)圖文結(jié)合的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分挖掘和鍛煉他們的觀察、閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近他們與歷史的距離，就成為了教學(xué)活動(dòng)中必須考慮的重要因素了。 過程與方法 學(xué)生通過思考討論：“為什么說武則天是一位杰出的政治家？”“你認(rèn)為出現(xiàn)盛唐氣象的原因有哪些？”等問題，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用客觀、辯證的方法分析人物和歷史現(xiàn)象的能力。 學(xué)習(xí)方法 應(yīng)用多 媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。她專斷、剛烈、愛才、狠心、毒辣等，但她對(duì)歷史的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，她 到底是怎樣的一個(gè)人？她的政績(jī)有哪些？在這一課中我們討論這些問題。 ②武則天的主要政績(jī)是什么？ 1）繼續(xù)推行唐太宗時(shí)的各項(xiàng)政策。在我國(guó)古代，墓碑上一般都刻有文字，記載墓主的生平和業(yè)績(jī)。同時(shí)， 她又用殘酷的手段對(duì)付反對(duì)自己的貴戚重臣，造成了社會(huì)恐慌。被歷史學(xué)家郭沫若稱為“政啟開元，治宏貞觀”。遠(yuǎn)在兩千里外的李賢，空有滿腔抱負(fù)，如今連人身自由都沒有，他父親去世一年后，才從看守人口中得知。 三摘猶為可，四摘抱蔓歸。武則天后，唐朝政局一度動(dòng)蕩。李隆基挫敗太平公主政變。 ※出現(xiàn)“開元盛世”局面的原因？ 唐玄宗即位以后，“勵(lì)精為治”：①任用賢才；②重視地方吏治；③注意節(jié)儉；④重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 募兵制：唐玄宗為增強(qiáng)軍事力量，實(shí)行了募兵制。長(zhǎng)安城布局特色：一是宮城在全城中北部；其南是皇城，為中央衙署所在地；外郭城從東西南三面拱衛(wèi)皇城與宮城，是平民與官僚的住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)。 長(zhǎng)安既是絲綢之路的起點(diǎn)，又是東方文化的中心，聚集著很多少數(shù)民族和外國(guó)人，總?cè)丝谶_(dá)百萬以上。 從哪些方面可以反映出長(zhǎng)安城內(nèi)商業(yè)的繁榮？ 答：商業(yè)區(qū)發(fā)達(dá)，店鋪繁多，種類齊全，外國(guó)商人眾多。安史之亂自唐玄宗天寶十四年至唐代宗寶應(yīng)元年（ 755～ 762 年）結(jié)束，前后達(dá) 7 年之久。 （一）范 陽叛變 —— 楊國(guó)忠與安祿山不和，安祿山恐楊國(guó)忠對(duì)己不利，遂以討
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