雅言經(jīng)典主持詞-wenkub
2024-10-28 16 本頁面
【正文】 賽的領(lǐng)導(dǎo)有：男2：今天我們有幸邀請到的評委有：女2：有請一號參賽組合等參賽作品，《將進(jìn)酒》原創(chuàng)作品《歌舞青春》，選送單位：美術(shù)學(xué)院男1：青春是人生最美好的年華，的確在每個人心里都值得銘記，非常感謝一號參賽組合。男1：我愛我的祖國女1：我愛我的母校男2：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，女2：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男1：金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明。千百年前有這樣一位詩人他身居茅屋卻心憂天下，接下來有請2號參賽組合由音樂學(xué)院選送，他們的參賽作品是《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《陋室銘》女1：男1：男：歲月帶不走千古絕唱，女：光陰抹不去不朽詩章?！睘榱死^承中華五千年的悠久經(jīng)典文化，我校承擔(dān)了中國教育學(xué)會經(jīng)典誦讀課題子課題的研究工作，在全鎮(zhèn)19所小學(xué)內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。為確?！罢b讀經(jīng)典詩文提高師生雙文素養(yǎng)”課題研究順利開展，我校積極參加各地的誦讀經(jīng)典觀摩展示活動：4月中旬，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)教師參加了廣西第六屆經(jīng)典誦讀課題研討活動，回來后我們及時把學(xué)習(xí)觀摩到的經(jīng)驗(yàn)向本鎮(zhèn)的老師傳達(dá)，并在總課題組和教研室的指導(dǎo)下于5月10日召開了城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀經(jīng)典詩文提高師生雙文素養(yǎng)”子課題研究啟動儀式。在活動中我校三位教師參加了誦讀經(jīng)典知識競賽，并且獲一等獎。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前5分鐘和每天中午上課前5分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間；校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校安排少先隊(duì)專門檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時間。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在指導(dǎo)學(xué)生讀好經(jīng)典詩文。方法有：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀，“小老師”指黑板，學(xué)生全體齊讀。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。比賽中，孩子們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的演說，震撼了每一位聽眾的心靈，激發(fā)了每一位聽眾的情懷。四、科學(xué)評價激勵，促進(jìn)整體提高。面向全體學(xué)生，堅持全員參與，在背誦古詩文的過程中提高素養(yǎng)，發(fā)展能力。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定數(shù)量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。通過樹榜樣樹典型來激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的積極性。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一年以來，我校雖然在誦讀經(jīng)典方面做了很多工作，取得了一些成績，也積累了經(jīng)驗(yàn)。高年級的選材非常貼切本次活動主題，但有些年級組的選取的材料還算不上經(jīng)典。從課題研究的層面看：目前我們只是重點(diǎn)放在誦讀上，應(yīng)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生去理解詩句的內(nèi)涵，從中受益才是研究的目的。希望通過學(xué)校舉行的豐富的活動更深入的調(diào)動師生們誦讀的熱情，要求全體師生的每一次誦讀，都要把自己真正融進(jìn)文字所表達(dá)的情感和情境中去，與經(jīng)典同行，為生命奠基，同時要贏得家長對學(xué)校的誦讀活動的大力支持和配合，逐步把我校的詩文誦讀活動引向深入，融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育教學(xué)重要組成部分，讓學(xué)校形成活躍的氛圍、儒雅的風(fēng)氣、文明的學(xué)風(fēng)、書香的樂園。男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化；源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊； 女：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。6－10分鐘。語言技巧處理得當(dāng)。下面，請欣賞初一（2）班帶來的詩歌朗誦《中華少年》。讓我們向世界大聲歡呼：我驕傲，我是中國人！下面，請欣賞初一（1）班的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。下面請欣賞初二(1)班的詩朗誦《祖國啊，我們偉大的母親》初一(3)班五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱。下面請大家欣賞初一（3）班為大家深情朗誦《中華頌》，請欣賞！初二（3）班歷史的長河開始緩緩流淌，古詩文的悠久長卷正在徐徐打開。一種樂觀向上的精神，一種不怕困難的精神，一種勇往直前的精神，一種舍生忘死的精神，一種同舟共濟(jì)、艱苦奮斗、不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神。獲得三等獎的是請獲獎班級代表到臺前領(lǐng)獎，大家歡迎； 獲得二等獎的請獲獎同學(xué)到臺前領(lǐng)獎，大家歡迎； 獲得一等獎的是請獲獎班級代表到臺前領(lǐng)獎，大家歡迎； 第四篇章：請學(xué)校任校長為本次活動做總結(jié)講話，大家歡迎。男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化；源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：誦讀經(jīng)典，我們尋
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