【正文】 “開心箱”等。大家提出這么多好的想法,那你現(xiàn)在就行動起來,如果不太好實(shí)施,那你先列一份計(jì)劃書,寫一個方案,課后再實(shí)施,教學(xué)目標(biāo)：充分利用學(xué)生熟悉的教室這一具體環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主體參與的興趣,將創(chuàng)意與動手操作結(jié)合起來,在改造教室環(huán)境的活動中注重發(fā)散思維的培養(yǎng),同時(shí)注重審美意識和科學(xué)精神的養(yǎng)成。二、看看誰的主意妙討論：你喜歡什么樣的教室？為什么？現(xiàn)在請你為打扮教室出出主意?，F(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來學(xué)生各自發(fā)表意見總結(jié)第五課我是教室美容師教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和成長。第二教時(shí)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話我們在上節(jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。交流三：夸夸我們的學(xué)?？磥?，大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚(yáng)大家。我們學(xué)校今年歲，創(chuàng)辦于年。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)校有關(guān)情況學(xué)做小向?qū)Р使P以前寫的有關(guān)校園一景的文章教時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一：歡迎新同學(xué)談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時(shí)光了，算是老同學(xué)了?；顒樱涸O(shè)計(jì)快樂活動要求：如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計(jì)幾個有意義的活動吧?！丁丰專嚎鬃诱J(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？老師有感情地朗讀想辦法吧，誰給劉玫出出主意。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？寫下來。那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！學(xué)生自由談。這條民法告訴我們要正確處理鄰里之間發(fā)生的矛盾閱讀不一樣的琴聲 ㈤、指名讀,交流⑴回答:琴聲怎么會前后不一樣呢? ⑵看圖說說在公共過道里堆放雜物把垃圾倒在人家的門口 小組討論學(xué)生制定公約召開鄰里大會 你看到類似的情況嗎? 鄰里之間有許多事情需要我們共同解決,就需要制定一個鄰里公約三、寫一寫你的鄰居曾經(jīng)做過什么事讓你對他留下了非常好的印象?請你寫一段話向他表達(dá)你的謝意四、議一議 空調(diào)不能擾鄰居,相鄰關(guān)系有發(fā)依五、讀一讀?你們家遇到過什么樣的麻煩?當(dāng)時(shí)是怎樣處理的?第三課快樂的鄰里生活教學(xué)目標(biāo)： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。有句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能體驗(yàn)鄰里親情，觸動心靈，提升品質(zhì)，化為行動。你知道雅各布和趙小剛為什么能成為好伙伴嗎？對交流和聽的學(xué)生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并說明理由。出示圖2在鄰居中，你有沒有自己的好伙伴？向大家介紹介紹你最好的小伙伴。第一篇：品德與社會教案第一課 鄰居家的小伙伴第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)前面三個部分了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能。二、雅各布的故事。聽：仔細(xì)聆聽他人的敘述，聽后再發(fā)表自己的見解。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)能體驗(yàn)鄰里親情，觸動心靈，提升品質(zhì)，化為行動。五、美文欣賞：好鄰是棵父親樹。課前準(zhǔn)備：小演習(xí)：鄰里運(yùn)動會搜集自家和鄰居家的快樂故事教時(shí)：兩課時(shí)第一課一：活動、春節(jié)的愉快回憶談話春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?，是群體生活的集中反映。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適）過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢？鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么？自由說。二：明辨正誤，熱情相助過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位）抽小組發(fā)言三：總結(jié)健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。要學(xué)會選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。請各小組成員相互合作，課進(jìn)行角色分配表演。老師想問問你，這么多的時(shí)間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動1“我是小向?qū)В瑤銇韰⒂^”請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？各自發(fā)表看法。我們學(xué)校有個班，老師，學(xué)生數(shù)。不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？學(xué)生自由說大家平時(shí)寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。老師告訴大家，一個學(xué)校不僅要有名字，還要有標(biāo)志，如?；盏榷簞?chuàng)意大賽出示23頁校徽，理解請同學(xué)以設(shè)計(jì)者的口氣分別對兩個?；兆鞒鲈O(shè)計(jì)解釋師問：這樣的設(shè)計(jì)簡潔明了，寓意深刻，大家肯定會認(rèn)同。通過美化教室這一活動，強(qiáng)化主人翁意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品位，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。將學(xué)生分成6組。教學(xué)重點(diǎn)：改造教室環(huán)境的活動中注重發(fā)散思維的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：審美意識和科學(xué)精神的養(yǎng)成 教學(xué)過程：一、我們自己來打扮上節(jié)課大家提出這么多好的想法,那你現(xiàn)在就行動起來。二、新教室、新感受。寫一寫把你的感受寫下來。教學(xué)過程：一：我讓老師露笑臉出示書上照片：看，這些同學(xué)在做什么呀？課余時(shí)間，幾個同學(xué)湊在一起進(jìn)行小創(chuàng)造，老師看了，肯定會開心地笑，對嗎？看第二張照片，你們有個這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當(dāng)時(shí)老師的表情嗎？小結(jié)：是呀，看到我們快樂地活動，健康地成長時(shí)，老師總是高興的。師小結(jié)是的，很多時(shí)候老師難免會出現(xiàn)錯誤，既然同學(xué)們是老師的好朋友，那就應(yīng)該即使幫助老師，這樣，老師和你就互相了解了。出示名人名言不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。課前準(zhǔn)備：提前一周，要求每位學(xué)生每天參與一項(xiàng)勞動，并要涉及到家庭、學(xué)校、社區(qū)等多方面的勞動。師述，并揭示課題：一個家庭的幸福，離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開這塊土地上人們辛勤的勞動；一個國家的興旺，更離不開全體人民的共同努力?！?馬克思說“勞動最光榮！”小朋友們，你們一定也參加過不少的這樣或那樣的勞動，你勞動以后有什么感受呢？（出示：勞動感受）說給大家聽聽。下面請小朋友在自己小組內(nèi)將你最出色的日記交流，每個小組再選出最棒的在班級交流。就像在我們的學(xué)校，小朋友知道有哪些崗位嗎？讓學(xué)生說說（課前叫學(xué)生了解）提問：小朋友知道他們做些什么工作,負(fù)些什么責(zé)任嗎？（這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生就自己的了解說說，也可以請相關(guān)的人到教師介紹，條件許可的話，可以讓學(xué)生事情采訪，并拍攝下來，這樣效果更好一些。師述：小朋友，勞動能給我們帶來許多意想不到的收獲。一天他聽到老師講非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊?。然而工作人員告訴他：70元錢只夠買一個水泵，挖一口井要2000塊。他堅(jiān)持了下去。播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。(2)展示的同時(shí)還要說明自己在這次勞動中的感受。通過勞動，我們?nèi)祟悇?chuàng)造了許許多多的東西，人們在勞動中越來越變得聰明。交流，并評出小小發(fā)明家。五、全課總結(jié)，升華主題。因此要引導(dǎo)學(xué)生回顧前一課學(xué)習(xí)時(shí)的勞動體驗(yàn)，盡可能讓學(xué)生真正走進(jìn)勞動者，：零距離貼身觀察、訪問，進(jìn)行情感交流，實(shí)現(xiàn)心靈撞擊。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、看短篇，揭示課題。如果第一個問題提出以后，就有學(xué)生說到這些勞動著與自己生活關(guān)系的話，就講兩個問題合而為一也可以。（3）說說有多少人為了我們能在著寬敞的教師里學(xué)習(xí)，付出著。在你的成長過程中，遇到過下面的情況嗎？遇到時(shí)，是下面圖中的哪些人幫助你解決了問題？用線連起來?？纯聪旅鎴D中的情景（送牛奶的，巡夜的保安，敬老院的阿姨，電信臺的工人，農(nóng)民，氣象員），想一想，當(dāng)他們在工作的時(shí)候，你在做什么？（1）讓學(xué)生充分說說?；貞洠翌}：同學(xué)們，我們上一課探討了什么呀？盡量讓學(xué)生說。辨析你認(rèn)為P/51－51上，哪些行為可取，哪些行為不可?。繛槭裁?？通過辨析，讓學(xué)生知道，由于自己的“少走一步”讓清潔工阿姨要多做好多活，給清潔工增添了麻煩；媽媽在超市購買東西時(shí)，及時(shí)的把兒子從貨架上取下的貨物放回原處，方便了營業(yè)員；圖三的小朋友調(diào)皮，明知水泥沒有干，還要去踩一踩，這是不尊重勞動者勞動的表現(xiàn)，由于他的調(diào)皮，工人叔叔還要返工。偉大的導(dǎo)師列寧說過這么一句極富哲理的話：“人人為我，我為人人。2．讓學(xué)生正確認(rèn)識公用設(shè)施遭受破壞這一現(xiàn)象，在為“朋友”說話的過程中，激發(fā)他們保護(hù)公用設(shè)施的情感，初步形成愛護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識。3．組織學(xué)生課前調(diào)查：公共場所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的。腦示：水壩、灌溉渠、室外健身器（畫面），你能說出他們的用處嗎？小結(jié)：是呀，所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大的幫助，可真像是我們的“朋友”。]二、我為小區(qū)請“朋友” 1．瞧！這是一個正在建設(shè)中的小區(qū)，我們來當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，為小區(qū)請進(jìn)一些不說話的朋友，愿意嗎？2．我們分小組合作設(shè)計(jì)，你可以用老師提供的圖片在小區(qū)規(guī)劃圖上貼一貼。5．同學(xué)們，你們真行，為小區(qū)請進(jìn)了這么多的好朋友，假如你就生活在這種公用設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里（腦示現(xiàn)代化小區(qū)圖），你感覺如何？6．小結(jié)：看來，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便。讓我們再一起聽聽一個有關(guān)窨井蓋的真實(shí)故事。我在來這里的途中，發(fā)現(xiàn)花園小學(xué)附近有不少非常高大漂亮的建筑，誰能為我介紹一下你們學(xué)校的鄰居？（東邊是廣電中心，西邊北邊是石油城，南邊是梅香苑）我的一位好朋友聽說花園小學(xué)這里這么美，也想來看一看，可它不認(rèn)識路，我特地給他畫了一張花園小學(xué)附近的平面圖：（課件）這條路就是花園小學(xué)門前的一條東西方向的路—— 興城東路，廣電中心在路的北面。請一位同學(xué)到電腦上來演示。正是這一個個城市組成了省，一個個省組成了祖國這個大家庭。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，剛才他們在自我介紹的時(shí)候，說法可有些不一樣，李芳說她是北京市人，而張明卻說他是湖北省武漢市人呢？你們知道這是怎么回事嗎？讓我們來聽聽小喇叭是怎么說的。師：我們的家鄉(xiāng)就在江蘇省。師：自治區(qū)有五個，叫……文字滾動成：特別行政區(qū)……閃動。師：廣東在祖國的什么方向。師：都找到了！讓我們來做個找鄰居的游戲吧。（放音樂：大中國）六、結(jié)束語今天，我們從地圖上找到了自己的家鄉(xiāng)，懂得了一些簡單的地圖知識，認(rèn)識了一批新朋友，收獲真不?。。ǔ霈F(xiàn)李芳：這次我們到揚(yáng)州來旅游，看到揚(yáng)州不僅景色優(yōu)美，揚(yáng)州的小朋友也格外聰明。學(xué)情分析：因?yàn)楸菊n的活動涉及大量的家鄉(xiāng)景物資料，因此課前一定要有目的地指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查搜集資料。課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)的景物，搜集圖片或拍攝照片了解家鄉(xiāng)名菜，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)準(zhǔn)備辦小報(bào)的材料課時(shí)：兩第一課時(shí)一：導(dǎo)入談話：同學(xué)們，謝老師高興地告訴大家一個好消息，我們的手拉手伙伴就要到我們家鄉(xiāng)來了。著名作家周作人曾經(jīng)寫過這么一篇文章《故鄉(xiāng)的野菜》，一起來看一下師：這個菜也是我們家鄉(xiāng)的特色菜呢，每到春天，家家戶戶的飯桌上都會出現(xiàn)涼拌薺菜，據(jù)說可以清火明目?？煽珊笪覀円嗨鸭亦l(xiāng)的資料，辦成小報(bào)，讓大家更好地了解我們這里。我們應(yīng)該讓所有的認(rèn)更多地、更好地了解我們家鄉(xiāng)，所以，課前老師布置大家搜集關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，那么，這節(jié)課，我們就一起來辦家鄉(xiāng)報(bào)吧二：自由組合三：伴隨音樂，開始辦報(bào)1可愛的家鄉(xiāng)人教學(xué)要求：學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。三、家鄉(xiāng)的驕傲在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜” 先小組填寫，再全班交流，互相補(bǔ)充。學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。寫后交流七、課堂小結(jié)。（板書課題）二、認(rèn)知學(xué)習(xí)——認(rèn)識祖國真大。）。你們覺得咱們的家鄉(xiāng)大不大？你們知道江蘇還有哪些城市嗎？你是怎么知道的？相機(jī)提問城市特色。這些城市就像是兄弟姐妹組成了江蘇省這個大家庭，而這么大的江蘇也只不過是祖國這個大家庭中的一員，我們國家目前包含著象江蘇這樣的成員共34個。三、喚知體驗(yàn)——感受祖國真大。寒假的時(shí)候，我們班高遠(yuǎn)同學(xué)和媽媽去了祖國的南方——海南島旅游，而他的爸爸剛好要去北方——哈爾濱出差（課件出示景觀畫面），不能陪他們一起去玩了。四、知識積累——體驗(yàn)祖國真大歌曲欣賞《大中國》，讓我們一起來聽一首歌《大中國》（播放第1段），我們的祖國有兩條龍——長江與黃河。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，弄清科學(xué)家、思想家在最求真理的過程中所付出的辛勤勞動。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解科學(xué)家、思想家的人類發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，在浩瀚的歷史長河中，無數(shù)的科學(xué)家、思想家在崇尚科學(xué)、最求真理、解放思想的過程中，付出了艱辛的勞動，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。二、閱讀與討論請學(xué)生閱讀教科書第230頁的課文，初步了解兩位科學(xué)家。（2）達(dá)爾文的人類科學(xué)的發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？（3）討論：達(dá)爾文的什么精神值得你學(xué)習(xí)？三、知識拓展：你還知道哪些像哥白尼、達(dá)爾文這樣的科學(xué)家？學(xué)習(xí)了這篇課文，對你有什么啟發(fā)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、閱讀與討論請學(xué)生閱讀教科書第332頁的課文，初步了解馬克思和恩格斯。（3）討論:你從課文中學(xué)到了兩位思想家的什么精神？