蘇教版數學四年級上冊混合運算教案5篇范例-wenkub
2024-10-26 03 本頁面
【正文】 ：我手指33＋4像這樣的算式，它是由兩個算式合在一起的一道兩步算式，我們叫它綜合算式。首先呈現學生熟悉的購物情境，提出數學問題，使學生體會到數學與生活的聯系。我首先出示P31主題圖)同學們，你們到萬福隆買過食品嗎？今天，老師帶大家一起來逛逛萬福隆,柜臺里的食品可真不少！請同學們認真看一看，柜臺里有哪些食品？它們的單價各是多少? 請看價格表。學生是學習是主體，學生的參與狀態(tài)、參與度是決定教學效果的重要因素。：教具準備：課本第31頁習題圖。學生在解決問題的過程中，養(yǎng)成獨立思考和從不同角度考慮問題的習慣。[教材簡析]學生已經初步理解整數四則運算的意義，掌握整數四則運算的方法，會列分步式解答兩步計算實際問題。第一篇：蘇教版數學四年級上冊《混合運算》教案蘇教版數學四年級上冊《混合運算》教案一、說教學內容。這部分內容以小朋友購買食品為素材，在現實情境中分別提出問題讓學生解決，在解決問題的過程中引導學生把兩個一步計算的算式合成綜合算式，體會綜合算式的含義。在合作交流的過程中，增強對數學學習的興趣和信心。三、說教法、學法。引導學生“觀察、對比、總結等多種方式進行探究性學習活動。根據圖中提供的信息，結合自己的購物經驗，讓學生提出一步計算的問題?！浚ǘ⑻接懞谐朔ê图臃ǖ幕旌线\算的運算順序這段內容是本節(jié)課的重點：為了掌握運算順序，把混合運算的學習和實際問題相結合。這個綜合算式里，在計算時要先算哪一步?得數是多少?這個得數表示什么意思?讓學生明白綜合算式的意義。方法多樣：如果我們把綜合算式列成這樣：4＋33，可以嗎?讓學生明確：要求一共用去多少錢，就是把一盒餅干和3個面包的總價合起來，所以符合題意，是可以的。這節(jié)課我們就來研究怎樣進行混合運算。1．首先談話：同學們真愛動腦筋，幫助小東解決了問題，小東謝謝你們。3．小結：在一道既有乘法又有減法的混合運算中，我們在脫式計算時要注意些什么?要按什么順序進行計算?【設計意圖：二、三兩個教學環(huán)節(jié)中，把書中“想想做做”的第2題與學生脫式計算的錯誤資源巧妙地糅合在一起，讓學生在對錯誤資源的交流、比較、反思中，對運算順序和書寫格式達成共識。不管乘法在前，還是乘法在后，當算式中只有乘法和加、減法時，都要先算乘法，再算加、減法。要提醒學生注意每一步的書寫格式。完成“想想做做”第4題。）整節(jié)課的設計我是通過五個環(huán)節(jié)的教學設計，體現數學來源于生活，服務于生活的理念。第二篇：四年級數學上冊《四則混合運算》教案四年級數學上冊《四則混合運算》教案教學內容：教材第59頁加減法與乘法的混合運算。這一內容的學習也為今后的小數、分數混合運算打下基礎。教學重點：掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序，并進行正確的計算。師：，你們能幫他算一算一共要用去多少錢嗎？生：5元。設計意圖：創(chuàng)設學生熟悉的生活環(huán)境，拉近了數學與生活的距離。小組內說說你是怎么想的。因為先算乘法，第二個先算加法。講解：像同學們這樣，分列了兩個算式，一步一步去解答。設計意圖：再現學生熟悉的生活情景，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的情感投入，把解決實際問題與計算教學緊密結合起來。應先算乘，后算加減。（改正錯誤）16+408=568=448小紅拿50元錢去買8個6元一個的筆記本，應找回多少錢？答案：9116+4082元=16+320=336五、課堂小結師：大家回顧一下，綜合算式中有乘有加減應先算什么？再算什么？生：先算乘，再算加減。3個7再加28是多少？71減去6個8是多少？我來算一算。第三篇：四年級上冊數學混合運算應用題四年級數學應用題（1），,蘋果單價多少元?,甲車每小時行駛45千米,5小時后還相距25千米,乙車每小時行駛多少千米?3．，男西服定做24套，問女西裝做了多少套？,面粉8袋,共重1400千克，每袋面粉重50千克,每袋大米重多少? ,每枝鋼筆多少元?一個車工計劃車224個零件,車了8小時以后,還剩下80個沒完成,這個車工每小時車多少個零件?四年級數學應用題（2）有三個護樹小組。問第三組護樹多少棵？甲乙兩城相距7100千米，一架飛機以每小時850千米的速度從甲城飛往乙城，2小時后，另一架飛機以每小時950千米的速度從乙城飛往甲城，又經過幾小時后兩機相遇？，五年級植樹145棵，比四年級多植56棵，六年級植樹棵數是四、六年級植樹多
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