【正文】 易的應用題。學生書寫較工整美觀。以前對知識掌握較好部分是：學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固。多開展數(shù)學活動課，擴大學生的視野，拓寬知識面，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展數(shù)學才能，發(fā)揮學生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。幫助他們增強學習的信心，逐步達到教學的基本要求，盡量達到合格分數(shù)。四、全冊重點、難點：教學重點：正、反比例的概念，用比例知識解應用題。（6）探索規(guī)律。（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。（2）對學生進行愛祖國、愛社會、愛科學的思想教育。認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。差生分析問題和解決問題的能力不強，學習上欠主動，存在著粗心大意現(xiàn)象。從上學期末考試成來看,優(yōu)生有許年強、張雨晴、張書誠、孫健、許雷、奚光宏。在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。（二）、教材教學要求：初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活3的聯(lián)系。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。3．會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。但是從上學期的日常教學情況分析，大多數(shù)學生的觀察、分析、自學、表達、操作等能力都需要提高，有自己的思考方法并能獨立深入思考問題的學生每班都只有3個左右，多數(shù)學生在思考問題時候需要老師的協(xié)助。更是有部分學生在課堂上不能積極主動地參與教學過程，五班有近三分之一的同學、六班有四分之一的同學在課堂上需要老師不斷提醒才能參與到教學活動中。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。四、教學策略：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。學習方式：①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。五、教學進度： 教學內(nèi)容一、負數(shù)課時安排6課時13課時18課時5課時5課時30課時15課時周次 第1周 第25周 第69周 第10周 第11周 第1217周 第1820周二、圓柱與圓錐三、比例四、統(tǒng)計五、數(shù)學廣角六、整理和復習綜合復習第二篇：小學六年級數(shù)學(下冊)教學工作計劃六年級下冊數(shù)學教學工作計劃教師：陳勇2011年春季學期1六年級下冊數(shù)學教學工 作 計 劃(2011年春季學期)青龍鎮(zhèn)第四小學陳勇一、班級學生情況：本班共有學生55人，其中女生23人。二、課本教材分析：教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學廣角，整理和復習等內(nèi)容。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。8．系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益。抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。成績良好的有：孫小雪、梅守健、王奇、吳延發(fā)、張旭美。對于這些差生，今后在教學中加強輔導，逐步克服，努力提高教學質(zhì)量。會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。（3）培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度、克服困難的精神，計算仔細、書寫整潔，自覺檢驗的學習習慣。（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。（7）總結規(guī)律。教學難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng)，較復雜的分數(shù)、小數(shù)，百分數(shù)應用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運用知識解決實際問題的能力。精心設計練習，講究練習方式提高練習效率，對作業(yè)嚴格要求，及時檢查，認真批改，對作業(yè)中的錯誤及時找出原因，要求學生認真改正，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的良好習慣。開展“一幫一”活動，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法，多利用課余時間加強輔導，從基礎知識補起，力求使學生一課一得，力求達到合格分數(shù)，提高合格率。學生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。不足之處：學生粗心大意忘寫答案。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學，提高解“奧數(shù)”難題的能力。加強與學生家長的正常聯(lián)系，及時了解學生在學習上存問題。大部分學生對數(shù)學有上進心。還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，四、教學措施走進新課程，決勝新課程。放下架子，與學生交流，尊重學生民主權力，做到師生互動,教學做到因材施教。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。1認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提升其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，了解學生，多與學生溝通，讓他們消除焦慮心理，多鼓勵，提升他們學習的積極性。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。多反思、勤總結，把自己的真實感受及時的記錄下來。加強能力的培養(yǎng)。六、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了62課時的教學內(nèi)容，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握：第一單元 負數(shù)（3課時）第二單元 百分數(shù)（二）（5課時）第三單元 圓柱與圓錐（9課時）1．圓柱………………………………………………………6課時左右2．圓錐………………………………………………………2課時左右整理和復習……………………………………………………1課時第四單元 比例（14課時）1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時左右2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右3．比例的應用………………………………………………5課時左右整理和復習…………………………………………………1課時自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時第五單元 數(shù)學廣角（3課時）第六單元 整理和復習（27課時）1．數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右2．空間與圖形………………………………………………9課時左右3．統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右4．綜合應用…………………………………………………4課時小學六年級下冊數(shù)學教學工作計劃5一、學情分析：我現(xiàn)任六年級5班