2二上數(shù)學(xué)廣角——搭配教案-wenkub
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 生活中的問題。課堂小結(jié)孩子們,通過今天的學(xué)習(xí)，可以看出搭配在我們的生活中運(yùn)用非常廣泛，大家一定掌握了很多有關(guān)搭配問題的解決方法，老師相信只要大家肯動腦勤思考，會更深刻地感受到數(shù)學(xué)在我們生活中的無窮魅力。如果還要再送一張生日賀卡呢？一共有多少種搭配方法？我們一起來畫一畫吧。（4）師：今天我們是帶來了服裝的圖片，如果沒有這些圖片，我們可以怎么思考有多少種搭配呢？引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，再次用自己喜歡的方法表示。(1)先固定上裝，一件上裝可以分別與三下裝搭配，就有3種不同的穿法，另一件上裝也可以分別與三件下裝搭配，也有3種不同的穿法，有2個3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法。今天我們就來研究搭配中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：排列時怎樣做到不重復(fù)不遺漏。教學(xué)目標(biāo)：，通過操作提出不同的搭配方案。全班匯報(bào)交流，重點(diǎn)要讓學(xué)生學(xué)會敘述。地圖南城北城涂色。那如果老師師直接把兩個提示都告訴你，密碼是3組成的最大的兩位數(shù)，你怎么找出這個密碼呢？剛才我們找密碼的組數(shù)的過程，這其實(shí)用到的是我們的數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)中我們把這類的問題都統(tǒng)稱是搭配問題。師：數(shù)一數(shù)，一共有幾個數(shù)？你是怎么數(shù)出有6個的？感悟：確定首位的時候，3三個數(shù)都可以當(dāng)首位，每個數(shù)當(dāng)首位組成的數(shù)都是2個，2乘以3就是6個數(shù)。明白了嗎？好，請打開小信封開始吧，看誰完成的快！全班交流。出示：例題1題目，指名學(xué)生讀一讀。師：誰能給大家讀一讀。師：誰來說一下，你寫出了哪幾個數(shù)？實(shí)物投影展示，班級交流，他的意見你同意嗎？讓學(xué)生問，這是我想的，你們有不同的意見嗎？預(yù)設(shè)：不重，不漏（板書）比較寫對的想法，小組討論哪個好，為什么？預(yù)設(shè)：有序師：怎么有順序了？起名字，確定首位法。開密碼箱，發(fā)獎品。邊說邊出示課題，板書搭配。做一做教師出示題目，學(xué)生閱讀，獨(dú)立完成，小組交流方法，全班訂正。預(yù)設(shè)：兩種方法，一種，確定人，小麗，小清，小紅位置不變，把書進(jìn)行排列；一種書的位置不變，讓人進(jìn)行排列。律，初步體會有序思想。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、衣服圖片。（板書：搭配問題）二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1．如果一件上裝只配一件下裝的話，一共有多少不同的搭配？，擺一擺，并用自己喜歡的方法記錄下來。（23=6（種））隨學(xué)生的敘述在黑板上把圖片用線連起來。交流后匯報(bào)，課件展示教材中男孩和女孩的方法。老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行，如圖13。板書設(shè)計(jì)：搭配有序 不重復(fù) 不遺漏 3 = 6（種）第三篇：數(shù)學(xué)廣角 搭配教案《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)蔡甸六小張丹教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動中，能夠進(jìn)行有序思考，做到不重復(fù)、不遺漏。教學(xué)難點(diǎn)：理解簡單事物搭配中的有序。（師板書）教師繼續(xù)提示：密碼是這兩個數(shù)字組成的最小兩位數(shù)，它是幾？（學(xué)生猜出12）師:恭喜你們成功破解了這個密碼鎖,你們可以進(jìn)入數(shù)學(xué)廣角的大門了。首先出示一組沒有按照一定規(guī)律擺的數(shù)。（板書“搭配”）師：你們總結(jié)了三種好的方法，老師要告訴你們一個秘密，老師最喜歡固定十位的方法，因?yàn)槲覀儗憯?shù)都是從高位寫起的。請學(xué)生匯報(bào)組成的兩位數(shù)有哪些，師板書在黑板上。拍照問題師：今天你們在數(shù)學(xué)廣角參觀開不開心?。磕悄銈兿朐陔x開之前拍照留個紀(jì)念嗎？（想）師：我們的拍照也是有學(xué)問的哦！出示題目:如果兩個人一起照相，有幾種不同的照法？那三個人呢？請兩個學(xué)生上臺，臺下的學(xué)生思考并回答有哪些照法，老師為他們拍下照片并把站位順序板書在黑板上以及把照片發(fā)送到電腦上，讓學(xué)生通過大屏幕看到照片。只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真動腦筋，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識就能解決更多的問題。引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交往能力。鎖上還有一張紙條呢，讓我們看看紙條上寫著什么吧？鎖的密碼是：請用數(shù)字3擺出所有的兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，密碼就是這些數(shù)從小到大排列中的第4個。師總結(jié)擺數(shù)方法：交換位置的方法；固定位置的方法。出示題目：每兩個人握
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