【正文】 通過放大構(gòu)成的。首先要做到讀準字音，然后讓學(xué)生討論，解決詞義。3說說本課的主要內(nèi)容。（1）讀準字音。感受作者對大自然、對小生靈的愛戀之情。第二篇：草蟲的村落教案3草蟲的村落，識記并掌握“靜謐、親戚、寒暄、熙熙攘攘、俏麗、烘烤、勤勉、龐然大物、音韻、僻靜、親吻、大街小巷”等詞語。四、學(xué)生再次有感情的朗讀全文。齊讀：11段。但是今天，我更愿意用省略號來代替我們之間彼此的想法（板書省略號）。游樂園，世外桃源可以看出他們很勤勞？“勤勉：勤奮和勉勵的意思。寫到了哪些草蟲？哪些語句體現(xiàn)他們很快樂？（5）在這個村落里，草蟲們還在做些什么呢？同學(xué)們你們從第六段當中能感受到什么？動人的音樂？驚人的智慧。草蟲們也是有親情的。這只游俠，不顧一切地往前沖，究竟是為了干什么呢？學(xué)生：他可能是想念家鄉(xiāng)的親人，回去探親。請大家睜開眼睛來看看這只小蟲子。（教師進行語言描述）這時候請同學(xué)們把自己想象成一只小蜻蜓，迎著微風(fēng)，伴著花香，我們一起走進美麗的草叢里。老師講解包括組詞、造句。大家觀察過的螞蟻搬家等等。下課后，你可能會去街上逛逛街，或者去體育館做運動，或者直接回家看動畫。四、（5分鐘）“誰能把優(yōu)美動聽的雨聲變成朗讀聲來告訴大家？”孩子們在同學(xué)們的配樂朗讀聲中，閉上眼睛想象。雨竹。通過對山雨色彩美的描述，又一次表達了作者對山雨的喜愛。（2）作者在描寫雨的顏色的時候運用了什么修辭手法：比擬：比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明?！耙舴笔侵甘种赣|摸琴鍵時發(fā)出的不同聲音，在這里可理解為：是雨絲落在巖石上的“丁冬”聲，有飄灑在綠草叢的“沙沙”聲……，而“帶著幻想的色彩”。現(xiàn)在我請同學(xué)們來告訴老師。放假期間，也下了幾場雨，不知道大家有沒有仔細的去聆聽聆聽雨中大自然的變化。引導(dǎo)學(xué)生假期如何安排時間，放松和學(xué)習(xí)兩不誤。大家周一晚上觀看的“感動洪城”節(jié)目的感受。今天我們繼續(xù)走進《雨中》。究竟有哪些修辭手法？三、講授新課：（20分鐘）第五自然段：雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。2（1）第六自然段：請找出中心句：雨改變了山林的顏色。比擬的辭格是將人比作物、將物比做人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅铩?雨停后，作者是怎么樣描寫的呢？請學(xué)生們朗讀最后一個大段：8—10段。（2）運用了哪些修辭手法？屏住呼吸：擬人。學(xué)生讀完后，孩子們睜開眼，描述著自己腦海里出現(xiàn)的畫面?！凡菹x的村落教案一、（2分鐘）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來想一想，我們的一天是怎么過的？先是從在溫暖的被窩里醒來，吃完早飯，從家里出發(fā)。這就是我們的世界。那他們的世界和我們一樣嘛？今天去看看草蟲們他們的世界。四、（3分鐘）請同學(xué)們默讀課文2分鐘，并把作者游歷的過程脈絡(luò)簡單理出來，并從文中找出一個句子，告訴大家這篇文章主要寫了什么？五、（3分鐘）請同學(xué)們朗讀文章的第一、第三大段。放眼望去，草叢里有綠油油的稻田，有淡紫色的小花，還有汩汩的溪水，周圍靜得出奇。（1）請同學(xué)們把第三、和第四自然段生動的朗讀一遍。我想問大家，這只嬌小的甲蟲和游俠之間會是什么關(guān)系？師：好。(3)師：那么在小蟲子的世界中，究竟還蘊藏著什么呢？請同學(xué)們帶著這個問題，按照我們剛才的學(xué)習(xí)方法，什么方法呢？那就是“抓住文中的具體詞語和句子，通過聯(lián)系生活來想象”的方法，自由讀讀課文的五到八自然段，看看你能不能從這些段落里也能發(fā)現(xiàn)，草蟲的世界里蘊藏著什么？一邊讀，一邊劃出使你有感受的詞語和句子來，也可以在旁邊寫上你自己的想法。他們在哪里演奏音樂??？他們是怎么演奏音樂的？作者如何形容這種音樂的？什么是靈泉？富有生命力的，有靈性的？為什么這種音樂優(yōu)于人間的一切音樂？是大自然的聲音，是天籟之音，表現(xiàn)出作何對大自然的喜愛。他們在奔忙中肯定會遇到一些挫折，他們就會用團結(jié)和友誼來勉勵自己，既勤勞又勉勵自己，就會把工作干得很好。省略號的意思是，我想說的還沒有結(jié)束。第三課時一、修辭手法（1）復(fù)習(xí)老師講過的修辭手法：聯(lián)想（由某人或者某物而想起其他的人和事物；A物聯(lián)想到B物，兩種有聯(lián)系）比擬、想象（想象出的事物不在眼前的具體形象或者情景。五、講解奇跡課堂，練習(xí)冊。，體會作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。2課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題1同學(xué)們，你觀察過蟲子嗎？那你看到過“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？今天，我們就跟隨作者的腳步，一起去看看“草蟲的村落”?；脽羝鍪荆海R讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準平翹舌音、前后鼻音）靜謐親戚寒暄熙熙攘攘 俏麗烘烤勤勉龐然大物 音韻僻靜親吻大街小巷（2）理解詞義。（主要寫“我”躺在田野里，目光跟隨著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。三、梳理內(nèi)容，明確場景1自由讀課文，想一想：“草蟲的村落”在哪兒？ 交流反饋：它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。2隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么？ 學(xué)生交流時，老師相機出示句子：“我想它一定是游俠吧！??終于走出一條路。（理解“追隨”，“追隨”一詞點出了行文的線索是“我的目光”。4作者發(fā)現(xiàn)了“草蟲的村落”之后心情如何？請用課文原話回答。作業(yè)：熟讀課文，抄寫自己喜歡的句子。2學(xué)生自由讀，畫句子。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路?！?傲然，是一種什么樣的樣子呢？誰來給大家表演表演！傲然就是藐視一切而堅強不屈的樣子。它們意味深長地對視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。（1）你們讀到了哪幾種小動物啊？（小圓蟲、黑甲蟲、蜥蜴）（2）哪種動物是村落里的主人，哪種是客人呢？從哪些句子看出來的？在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。沒有任何敵意！從哪些地方可以看出他們是“友好”的？）“駐足癡望”：多么美麗的小圓蟲啊！這是一種欣賞。他們這么快就混熟啦，有朋自遠方來，不亦樂乎！小黑甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分融洽。有請友好的ＸＸ同學(xué)！太美了！請坐！我們仿佛來到了“草蟲的村落”，看到村民們在說笑、在游戲，它們還有音樂會呢！大家開動腦筋，想象一下，甲蟲們的音樂會是怎樣的呢？XX同學(xué)，你可以告訴大家你想象中的音樂嗎？??嗯，讓我們看看作者在“草蟲的村落”所看見音樂會是怎樣的，請大家齊讀第六自然段。（你看到了吃的，果實吊在樹梢上，陽光把它烘烤得熟透了，像是隨時都有可能掉下來，砸到正在樹下開演唱會的甲蟲們。a 聯(lián)系實際，說說你還聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。大家齊讀最后一句話，讀好這句話。這一段中有兩個問號：“一定是很遠很遠的地方吧？是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙呢？”甲蟲們從很遠很遠的地方搬回了大過自己身體兩三倍的食物，這是一種什么力量使他們這么勤勉地奔忙呢？你讀懂了嗎？有哪位同學(xué)來發(fā)表一下自己的觀點？（生活的快樂，以及對家庭的責(zé)任??愛的力量）對，為了生活的快樂，為了家庭的美好，即使是很遠很遠的地方，即使是大過自己身體兩三倍的食物，甲蟲們還是勤勉地奔忙著，同時，它們也是快樂的?！按迓洹彪m小，卻體現(xiàn)出了蟲子們的大智慧。這是作者看到的，品味到的。就讓我們帶著這份美好的想象，走出課堂，融入自然，放飛心靈吧！草蟲的村落游俠歸來快樂和諧相處融洽音樂演奏會靈性、才氣勤勞地工作責(zé)任、快樂在本課的教學(xué)中，我試著引領(lǐng)學(xué)生走進 “草蟲的村落 ”，讓孩子們領(lǐng)略在草蟲世界里的寧靜：其中有英勇的游俠，有俏麗的少女，有它們的遠房親戚，有音樂演奏者，有智慧的建筑設(shè)計，更有一群群勤勞的 “村民們 ”??引領(lǐng)學(xué)生感受蟲蟲們對生活的熱愛。尤其對“寒暄”一詞處理，通過師生間的“打招呼”來體會含義，通過課件演示來解釋詞義并關(guān)注字形。第三篇：《草蟲的村落》教案人教版六年級上冊語文《草蟲的村落》教案(一)【學(xué)習(xí)目標】正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。二、初讀課文，整體感知自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里?！薄凹紫x音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍??這是只有蟲子們才能演奏出來的!” 作者為我們描繪出了一個名副其實的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會發(fā)現(xiàn)──(生齊讀)“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。人教版六年級上冊語文《草蟲的村落》教案(二)【教學(xué)目標】默讀課文，把握文章內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點】默讀課文，把握文章內(nèi)容。其實在動物界不僅僅是這些哺乳動物非?？蓯郏瓦B大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢!今天，我們就一同走進蟲子的家去感受這份快樂，那里就是?(學(xué)生齊說課題，教師板書)二、整體感知課文內(nèi)容自由朗讀課文，要做到正確、流利。三、默讀課文，把握內(nèi)容出示自學(xué)提示：默讀課文，想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會到作者的豐富想象和獨特感受的?學(xué)生自學(xué)，教師巡視。它是快樂的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂。優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。)四、情感升華，感受寫法我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。⑶喜愛小昆蟲，有一顆關(guān)愛小動物的善良的心。2．引導(dǎo)學(xué)生隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。【教學(xué)過程】第一課時【課時要點】1．初讀課文，通過查字典、聯(lián)系上下文來理解詞語。今天，我們大家來到森林里，伴著作者奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作一次奇異的游歷吧。表達了作者對草蟲的喜愛之情。正音：靜謐（m236。2．本文的主要內(nèi)容：（主要寫“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。三、研讀課文1．默讀課文思考：“草蟲的村落”在哪兒？你在那里看見了什么？劃出有關(guān)語句。這個森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的。）③隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么？ 交流時，出示：“我想它一定是游俠吧！??終于走出一條路。（理解“追隨”）②今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。）“靜謐”是什么意思？從這個詞語中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。四、總結(jié)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個草叢中小蟲子的快樂天地。積累好詞佳句。2．說說本文的主要內(nèi)容：（主要寫“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。3．學(xué)生交流?！盿作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？你大膽想象，這位游俠可能干了些什么？b你從哪里看出甲