小學二年級期中考試反思-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 習時間不充足，學生的復習就不到位，再加上低年級小朋友不太會自己復習，所以一些本來通過仔細復習后不會錯的，有些同學就錯了。三、考試反思在對本套試卷和學生答題情況進行分析之后，我們認為需要在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面下功夫，在教學中，教師首先應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺；其次要豐富學生的積累，擴大知識面，增加閱讀量；最后就是要加強學生口頭表達能力的訓練，要在實踐中學習語文，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，把語文真正運用于生活。考試就像一面鏡子，照出了師生教學上的不足，以后我將和他們一起分析原因，評講試卷，并考慮今后辦法。從這次考試中，我們可以很明顯地發(fā)現，在我們的學生中有一些學習成績落后的同學應該是我們以后教學中的重心。還有一部分學生，不會聽課，把注意力分到其他地方去了，考試中依然無法專心。對于這次考試的成績，總覺得不能就這樣簡單地過去了。所以利用這個時間作一個反思。而語文的閱讀是隱性的考試內容，那是考察學生的閱讀是否有耐心，不能靜心去閱讀，這樣就造成了和別人的距離。我將在以后的教學工作中去關注那些學習上需要幫助的學生。相信師生一起努力，進步應該是可以看到的，至少我愿意這樣做！我也不怕失敗，因為我可以再改進，教給學生更多知識，讓他們學得輕松，考得更好。期中考試已經結束，從考試的成績來看，成績是可以肯定的，但能很容易看到考試中的一些問題和不足。在我們班的考卷中，有些同學有看錯題目，有些同學有沒有做的題目，還有同學寫話離題的，可能是不夠認真，我也仔細問過他們?yōu)槭裁磿霈F這種的問題，主要是在考試中，有的學生擔心分數，導致發(fā)揮失常?；蛘哒`認為和老師上課講的一樣，所以不曾分辨出其中的內涵。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個提高。“組詞”一題中，失分率較高，是“申 伸”孩子們分不清，主要是平時寫的太少了。5.、第五題主要檢查學生的部首查字法，讓寫出除去部首還有幾畫，而可別學生沒有認真讀題，寫的亂七八糟。這就要求教師在平時的教學中要加強詞語的訓練，提高對詞語的理解能從“給加點詞語換詞，使句子意思不變”一題中，不難看出，學生對于詞語的理解還是有問題，比如“大海就展現在它們面前”一句中，給“展現”換詞，有的同學竟然不知道可以換成“出現”，緣于平時讀書少，積累的詞語少。試題基本上體現了課標的要求，注重基礎，突出能力，為今后的語文教學工作指明了方向。其中包括學習較好的學生，據我考試后調查，大多數學生都覺得這些題老師都講過了，我們也做過練習了，認為比較簡單。使此項內容在今后的考試中，把失分降到最低。以后要加強這方面的鍛煉。三、提高學生寫作能力和積累指導學生學會看圖，弄懂圖意，看圖要按一定順序，要全面觀察。習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記實文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。早自習輔導學生感情朗讀、背誦好詞好句，下午自習輔導學生作業(yè)，默寫或聽寫，督促基礎知識人人過關。教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和形近字辨析組詞，用詞寫話等方面的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1