一年級語文識字3教案1-wenkub
2024-10-25 05 本頁面
【正文】 北極，都有他的足跡。那么，世界上到底有多少鳥呢？據(jù)英國鳥類學(xué)家希爾的估計，大約1000億只。（四）認（認真）準（準點）隊（隊員）難（難題）先（先進）備（備課）失（失去）各（各自）?把你春游時最高興的是和大家說說！花花綠綠 干干凈凈 高高興興 紅紅火火 漂漂亮亮 整整齊齊 白白胖胖 仔仔細細 快快樂樂 說說笑笑（五）拓展知識世界上有多少只鳥在生機勃勃的大自然中，鳥類世界真可謂異彩紛呈、妙趣無窮。（三）識字師出示生字，小組討論識字方法，并在全班交流。能復(fù)述故事《老爺爺打獵》。師在小組內(nèi)隨機抽查。更有趣的是有的樹木害“巨樹癥”，樹枝伸得比樹干還長，葉子小得可憐。幫助探礦的植物。它的葉子色澤會隨著天氣的變化而變化。它的花瓣對濕度十分敏感。說著，小鳥急急忙忙飛走了。美麗的小路怎么不見了？我一定要把美麗的小路找回來！想一想說一說：小松鼠住的那片松樹林未來是什么樣子呢？（五）拓展積累環(huán)保小故事從小，小石頭就十分愛干凈，吃飯時要用紙巾，洗手要用紙巾，折紙用紙巾，撕紙更是一張張的紙巾……。兔姑娘和鹿先生看見了，也趕來幫忙。（四）反饋檢測動動腦，擴擴詞活（）（）然（）（）如（）（）總（）（）以（）（）主（）()先（）（）積（）（）腦（）（）袋（）（）推（）（）趕（）（）我會填（1）、春天，幾場（）過后，在松鼠埋松果的地方，長出了（）小松樹。（三）識字小組內(nèi)交流識字方法，難記的生字利用自己熟悉的方法多記幾遍。小組內(nèi)復(fù)述這個童話，組內(nèi)優(yōu)勝者在全班復(fù)述。第二課時學(xué)習(xí)目標：。（3）、我（）地捧著鳥蛋，（）走到樹邊，（）把鳥蛋送還。杈 鳥蛋 爭取 一定 捧著 連忙 仿佛 方向 （1）、云對（），花對（）。反復(fù)朗讀課文，使環(huán)保意識在學(xué)生心里萌生。小組內(nèi)解決不了的疑難問題提出，交流。學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)讀提示：，比比賽看誰對的又快又好。、流利、有感情的朗讀課文。二、學(xué)習(xí)目標：課前預(yù)習(xí)（識字三及《兩只鳥蛋》）利用課前及自習(xí)時間學(xué)生背誦識字三及《兩只鳥蛋》兩部分課文內(nèi)容，并將兩課中生字條中的生字在文中劃出來，小組長檢查小組成員背誦及生字圈劃情況。能認真完成的獎勵小紅花。喜歡朗讀詩歌。小組內(nèi)找一找，在生活中還有哪些詞語可以對對子？比一比，看哪個小組找得多。（三）識字，同桌之間互查識字情況，讀正確后由組長檢查，并對過關(guān)學(xué)生給予獎勵。激勵他們積極參與環(huán)保實踐活動。和風對（），藍天對（）。鳥蛋涼涼的 涼涼的鳥蛋小路長長的 長長的小路楊樹高高的 高高的楊樹花兒（）（）的花兒（）藍藍的 藍藍的（）（）（）（）（）（五）拓展積累對子歌天對地，室對家，落日對流霞 黃鶯對翠鳥，甜菜對苦瓜 狗尾草，雞冠花，白鷺對烏鴉 門前栽果樹，塘里養(yǎng)魚蝦有時三點兩點雨，到處十枝五枝花 優(yōu)對劣，丑對佳，肅靜對喧嘩 光明對黑暗，謹慎對浮夸 蘋果臉，葡萄牙，異卉對奇葩 知音存海內(nèi)，朋友遍天涯黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙課前預(yù)習(xí)（《松鼠與松果》及《美麗的小路》）利用課前及自習(xí)時間學(xué)生熟讀《松鼠與松果》及《美麗的小路》兩部分課文內(nèi)容，并將兩課中生字條中的生字在文中劃出來，小組長檢查小組成員背誦及生字圈劃情況。、流利有感情的朗讀課文，能復(fù)述童話故事《松鼠與松果》。想一想：鴨先生看著變臟的小路，一拍腦袋，說：“這都怪我！”這是為什么？邊讀邊想邊議：鴨先生是怎樣把美麗的小路找回來的？（二）交流匯報組內(nèi)交流問題，并在組內(nèi)解決自己的疑難問題。組長分工檢查識字情況，并反饋檢查結(jié)果，師對過關(guān)學(xué)生進行獎勵。（2）、小松鼠（），他想：將來，這里一定是（）更（）的松樹林。他們提著（），給花兒（），給小路（）。爸爸告訴他木材是制造紙巾的原料，我們要節(jié)約；可是他不聽，總是搞得家里到處是紙屑。石頭一聽臉馬上就紅了，著急的道歉“對不起，我以后再也不浪費紙了，我以后再也不浪費紙了。假如花瓣縮起來，將花蕊緊緊包起來，說明不久就會下雨。晴天，葉色深綠；葉子變紅，將會下雨；雨過天晴，葉色恢復(fù)到深綠。有些植物是地質(zhì)學(xué)家找礦的“偵察兵”。這畸形是由于吸收了地下的石油所致，因此成了油田的指示樹。第三課時學(xué)習(xí)目標：認識“失、級”等13個生字。學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)讀提示：到底有沒有學(xué)生丟失東西？“失物招領(lǐng)”中的“失物”本來是指什么？在本課指的是什么？唐老師和張爺爺為什么“發(fā)出了會心的微笑”？？，而是拾了兩捆柴火，用槍當扁擔挑著回家了？（二）交流匯報小組內(nèi)討論匯報。用自己的識字方法多讀幾遍，將生字認會。無論在陸地、海洋、高山，還是河谷、城鎮(zhèn)、密林，到處都有鳥類的存在。有的鳥類學(xué)家曾對在美國繁殖的陸棲鳥做過估計，認為不會少于50億。結(jié)果，他估計出全芬蘭的鳥大約有6400萬只，而且他還指出每一種鳥的大約只數(shù)。松鼠簡介松鼠的種類很多，全世界約有240種，我國有26種。有時候，兩只前腳捧著一個松果，用銳利的門牙啃著吃，好像寺廟里拜佛的燒香客。松鼠一般白天活動，清晨更為活躍。學(xué)習(xí)過程：一、出示生字：千、
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