【正文】 斷學(xué)習(xí)，理念在提升，課堂境界在提升，有很多老師學(xué)會了如何觀察課堂如何適時記錄，進(jìn)行恰當(dāng)評點，他們見解獨到，有自己的思考和認(rèn)識，是了不起的進(jìn)步。三、班子引領(lǐng)，沉入課堂，有效實施校長例會評課制度本學(xué)期，我校業(yè)務(wù)班子成員重點對全校所有年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科進(jìn)行推門聽課，尤其是16次校長例會評課活動，真正起到“撥開云霧見青天”的作用，評課的視角涉及提升教師的教學(xué)理念，有效實施課堂教學(xué)。舉行“我和光盤老師的情結(jié)”主題經(jīng)驗交流會，讓全體老師不斷學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗，提升教學(xué)能力，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源效益發(fā)揮最大化。老師進(jìn)步很快。本學(xué)期，我校立足課堂，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為主要任務(wù)，將校本培訓(xùn)、學(xué)科主題性教研活動的開展與教學(xué)常規(guī)管理有效結(jié)合起來，教師質(zhì)量意識、備課技能、課堂效益大大增強，現(xiàn)小結(jié)如下：一、突出主題，考核促動，提高校本培訓(xùn)的針對性根據(jù)學(xué)科特點，以教研組為單位開展有針對性的培訓(xùn)活動，利用教研活動日（每周四下午）開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以高效課堂為主題，以學(xué)科教學(xué)案例學(xué)習(xí)的形式將理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)與課堂必備操作技能結(jié)合起來，不斷提高培訓(xùn)的針對性和實效性、培訓(xùn)的內(nèi)容有:有效提問、恰當(dāng)使用課堂評價語言、如何設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)流程、講究板書的藝術(shù)、借鑒光盤教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)等等。要求教師每周自學(xué)文章不少于2篇，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記評比積分作為教研工作績效考核重要項目之一，從二月份開始我們已經(jīng)按月檢查了4次，從實施情況來看，趙玉琪、高香蘭、錢靜、汪海萍等教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記主題集中，內(nèi)容具體，針對性很強。名師引領(lǐng)：三月份，組織了“看名師上課”高效課堂錄像課觀摩校校行活動，重點觀摩了浙江名師朱樂平的數(shù)學(xué)課?！罢堖M(jìn)來”與“走出去”三月份，我們承辦區(qū)渠北片小學(xué)美術(shù)音樂送教活動，有70多名老師參加觀摩來了來自曙光雙語盧果老師的美術(shù)示范課《美麗的鞋》、曹薛香老師的音樂示范課《小雪花》。課堂效益調(diào)研等四、競賽激情，攜手前行，打造精品課堂五月份，語文教研組開展了青年教師“活力課堂”優(yōu)課評選活動，7位青年教師恰當(dāng)運用課件進(jìn)行教學(xué)，可以說是精心準(zhǔn)備，精彩呈現(xiàn)，老師的課上得有新意，楊曦、孫林林等老師的課上得扎扎實實?！案咝дn堂”，就是在課堂40分鐘內(nèi)要最大限度、最完美地完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成育人目標(biāo)，在課堂有限的教學(xué)時間內(nèi)最完美地實現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)整合，以求得課堂教學(xué)的最大效益。在此，我謹(jǐn)以在監(jiān)利縣實驗小學(xué)聽課的感觸為例，淺談本人對高效課堂的一些認(rèn)識。那么，作為應(yīng)到者的我們，應(yīng)該怎樣去參與課堂活動，構(gòu)建高效課堂呢？我認(rèn)為，應(yīng)做到以下三點：首先，是豐富而準(zhǔn)確的課內(nèi)課外的知識基礎(chǔ)。今天的聽課研討會上就有老師提出“二七十四和2*7=14”有什么區(qū)別，再比如說“0度的角有幾條射線”。教育家加里寧說過“教師是人類靈魂的工程師”，但是現(xiàn)在我們說“教師是人類靈魂的引導(dǎo)者”，這是因為“工程師”研究的是產(chǎn)品，它們都是批量生產(chǎn)，千篇一律，而“引導(dǎo)者”則是在學(xué)生的前進(jìn)方向給與適當(dāng)指點，讓其充分發(fā)揮自己的獨特性，在課堂這個舞臺上盡其所能的展示自己，而教師要做的給學(xué)生創(chuàng)造良好地條件，讓其缺點變優(yōu)點，優(yōu)點變得更加優(yōu)秀、突出。高效課堂要求老師能善于根據(jù)具體的教學(xué)情況，靈活運用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才。在費老師的課堂上。為深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)效率，我校以各級教育主管部門“創(chuàng)建高效課堂”總方案為指導(dǎo)，開展形式多樣的校本研究，融通課堂內(nèi)外，積極構(gòu)建“高效課堂”。生源主要有老城區(qū)居民，更多的是進(jìn)城務(wù)工人員的子女。（三）找準(zhǔn)研究的切入點。只有實踐，才能檢驗出事物的利弊；只有實踐，才能探索出適合我校的課堂教學(xué)模式，學(xué)校教導(dǎo)處利用教研活動周開展為期一周的“有效導(dǎo)學(xué)案高效課堂教學(xué)觀摩展示活動”并針對性的開展反思、評析，從而分析找出的推行高效課堂模式需要注意的問題及解決思路，再由各年級針對學(xué)生年齡特征及 學(xué)段特點，認(rèn)真制定修改方案。教師根據(jù)導(dǎo)學(xué)案備教案，并對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行個性修改。⑵對教師的要求：提前發(fā)導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。課后，教師要在“導(dǎo)學(xué)案”上填寫“教后記”，并將“導(dǎo)學(xué)案”整理成冊，備課組定期上交導(dǎo)學(xué)案電子稿（以年級為單位每周收集整理），以備檢查和存檔。安排了語、數(shù)、外、音、體、美等科目共20節(jié)高效課堂觀摩課。（四）電子白板應(yīng)用的展示課、觀摩課和競賽課 2013年秋季學(xué)期，我?！鞍喟嗤ā苯ǔ桑瑸槲倚！案咝дn堂研究”提供了強有力的保障。兩周時間里由教研組組織每位教師選擇一節(jié)課，運用電子白板實施教學(xué)展示并推薦教師參加學(xué)校的課堂展示活動。（五）“有效導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)評價，堅持過程性評價與終結(jié)性評價相統(tǒng)一的原則，尤其將評價的重點放在過程中。三、獲得的成績通過一系列的課堂模式改革工作，教師成長了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)校發(fā)展了。四、不斷發(fā)現(xiàn)問題、拓寬思路，關(guān)注延伸點。學(xué)校開展了豐富多彩的旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)師生共同發(fā)展的活動。孩子是家庭的希望，我們的研究離不開家長的支持參與。三是對學(xué)校開展此類活動滿意，讓家長走進(jìn)課堂聽課參與研究，親身感受孩子的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)環(huán)境，使家長有了新的提高，對孩子和老師有了新的認(rèn)識。2）確定組內(nèi)課題、并制定歷史高效課堂研究計劃，參加學(xué)校組織的白板培訓(xùn)。本次視導(dǎo)工作：1）教師課堂：聽了我校歷史教師楊曉強老師的《羅斯福新政》和呂春燕、高來忱講的《北美大陸的新體制》共三節(jié)課，對我校歷史教師的課給予高度的評價。下步工作：制定高效課堂的行動研究計劃，繼續(xù)進(jìn)行高效課堂的實踐研究第五篇：高效課堂創(chuàng)建匯報古浪縣土門第二完全小學(xué)關(guān)于開展高效課堂創(chuàng)建工作情況匯報』2014