(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(7)-wenkub
2024-10-25 04 本頁面
【正文】 ,是小蜻蜓的停機(jī)坪,是小青蛙的歌臺,是小魚兒的涼傘。二、講讀課文,探究學(xué)習(xí)荷葉是什么樣的?（綠色的,圓圓的）看見這么多圓圓的、綠綠的荷葉,你一定非常喜歡,課文雖然只用了一句話來說這樣的景色,但從中,你也可以體會出作者和我們一樣的心情。情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。第一篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊荷葉圓圓 教學(xué)設(shè)計 (7)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：感知課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美。教學(xué)過程：一、整體感知師:小朋友們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€很美的地方,瞧,這是個美麗的荷花池。出示課件試著讀一讀,(重點指導(dǎo)“圓圓的”、“綠綠的”)圓圓的、綠綠的荷葉多美呀,小伙伴們都來了…… 首先出場的是誰——小水珠 ①出示“小水珠”段(文字課件)小聲讀一讀,邊讀邊想,你知道了什么?（小水珠把荷葉當(dāng)做了搖籃）●小搖籃是用來做什么的?（小寶寶睡覺的）●小水珠說什么是它的搖籃?（荷葉）●一陣風(fēng)兒吹來,荷葉微微擺動,小水珠躺在這“搖籃”里,輕輕地晃動著身子,可舒服了!指導(dǎo)朗讀“搖籃”。那么老師送你一片荷葉,你想把荷葉當(dāng)作自己的什么呢? 學(xué)生想象回答。是一篇輕快活潑的散文詩，語言優(yōu)美，想象豐富，詩中圓圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機(jī)坪，小青蛙的歌臺，小魚兒的涼傘。充分尊重學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，讓學(xué)生自己對文中內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析；讓學(xué)生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案；讓學(xué)生自己的感性化認(rèn)識取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個過程為張揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)“荷、珠”等12個字，會寫“葉、是”等6個字。教學(xué)重難點借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)生欣賞荷花池的美景并回答)師：同學(xué)們，看看這是什么地方？——生：荷花池（池塘）。，我們還記起哪些的有關(guān)荷葉的句子呢？（荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。設(shè)計意圖：畫面導(dǎo)入，讓學(xué)生感受荷之美，營造了富有詩情畫意的學(xué)習(xí)情境。字寶寶真頑皮，他們一個個都跳出來了，你們認(rèn)識他們嗎？快來讀讀吧?。c名讀）一個小朋友的聲音太小了，他們好像不太高興，就讓我們一齊大聲地朗讀他們吧。）課件出示二類生字“荷、珠、搖、籃、晶、停、坪、透、翅、膀、蹲、嘻。（開火車讀準(zhǔn)字音。(PPT展示）小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。(生：眨著亮晶晶的眼睛。(2)你能說說小蜻蜓為什么會把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪嗎？“停機(jī)坪”是干什么的地方？(3)你平時見過小蜻蜓透明的翅膀嗎？給大家說一說。4．小魚兒。(2)小魚兒在荷葉下乘涼時心情如何呢？課文用了什么詞語？(笑嘻嘻)(3)指名讀小魚兒高興的樣子。設(shè)計意圖：語文學(xué)習(xí)是一個積累的過程，每一課都讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)好詞好句，并記住，既可以在日積月累中豐富語文知識，又可以讓學(xué)生養(yǎng)成時時積累、事事積累的好習(xí)慣。（2）________是小螞蟻的________。荷葉就像夏天里一首清涼的小詩，荷葉像陽光下跳動的綠色音符，它給我們帶來了無限的歡樂，我喜歡荷葉，所以我家里也種了一些荷葉，主要是用來曬干泡茶。）請你們課后看看課外書查查吧。能用“荷葉是……”說話2重點難點有感情地朗讀，表演背誦。讀詞語：荷葉 小水珠 搖籃 亮晶晶 停機(jī)坪 透明 翅膀三、初讀課文 整體感知師：小朋友真棒，幫助青蛙順利過了河。”（生齊讀）四、細(xì)讀課文 理解感悟這些小伙伴多可愛啊，你最喜歡誰呢？（指名4）好，你喜歡哪個小伙伴，就讀寫它的那一段課文，等一下咱們比一比誰讀得好，有信心讀好嗎？好，開始吧（生自由讀，師巡視指導(dǎo)）師：好。五、課間休息師：真棒，為了表揚你們，我們來做一個游戲“看誰動作快”，（蹲、搖、停、跳）我出示“蹲”的牌子，你們迅速蹲下，我出示“搖”的牌子，你們馬上做這個字的表示動作，出示“?！钡呐谱?，你們馬上停下來。不要忘了加上表情和動作哦?。ㄕn件課文插圖）師：荷葉圓圓的，綠綠的。你能看著圖，把下面的句子說完整嗎？大家開動腦筋想一想，和你的同桌說一說。，表演能力以及表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，詞語卡片，“蜻蜓，水珠，青蛙，魚兒”圖片，“搖籃，躺，涼傘，游……”卡片。：今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課,齊讀課題13 荷葉圓圓 瞧，圓圓的荷葉多漂亮呀，詞語寶寶們就藏在下面，我們把它們請出來吧（課件：依次點開片片荷葉，出現(xiàn)詞語，齊讀復(fù)習(xí)）。問：這首散文詩好聽吧！請你們說說在散文詩中你看到了什么？它們在干什么？（指名說）我們把這些小伙伴請出來吧，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒（板書貼出四個小伙伴）。師：還有呢？（說一個，老師貼一張卡片到荷葉上：搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘。）現(xiàn)在我們一起來看到小魚兒這部分。：荷葉有這么多小伙伴，你喜歡誰就把描寫它的那一段多讀幾遍，開始吧。讓我們再來集體背誦一遍吧，一邊背一邊做動作，爭取表演得更精彩。它們在自己的家里快樂地生活著。全班跟讀。開始吧。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘。”本
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