【正文】 作文題及解析(六)2018年高考模擬作文題及解析(六)【文題1】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。：開(kāi)放與包容是古老的東方智慧，開(kāi)放與包容的前提是要有一顆互學(xué)互鑒的心，開(kāi)放與包容最終可以帶來(lái)共贏?！闭?qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，綜合三則材料的內(nèi)涵，自選一個(gè)角度寫一篇文章。眾多游客進(jìn)入，給校園安全造成隱患，一些學(xué)校不得不出臺(tái)限制一切外來(lái)人員進(jìn)入的規(guī)定。材料一：“古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。，如：由“官在得人，不在員多”可談民本、治國(guó)之策；由“治安之本，惟在得人”可談人才、興衰之道；由“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替”可談教訓(xùn)、傾聽(tīng)。，如：由“古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅(jiān)忍不撥之志”可談立志、夢(mèng)想；由“治身莫先于孝，治國(guó)莫先于公”可談孝心、公平。【寫作指導(dǎo)】鎖定任務(wù)――選取一位人物，結(jié)合其一句或多句名言，談?wù)剬?duì)你或當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義。第一篇：2018 年高考模擬作文題及解析(四)2018 年高考模擬作文題及解析(四)【文題一】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。完成任務(wù)――，如：由“知之為知之，不知為不知，是知也”可談務(wù)實(shí)、求真；由“恭而無(wú)禮則勞，慎而無(wú)禮則葸，勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則絞”可談文明、禮儀。，如：由“文官不愛(ài)錢，武官不惜死。，如：由“古圣立法，原自簡(jiǎn)易”可談大道至簡(jiǎn)、簡(jiǎn)單生活；由“書不貴多而貴精，學(xué)必由博而守約”可談質(zhì)與量的辯證關(guān)系；由“夫一言可以得人心，而一言可以失人心也”可談慎言、人心所向。這是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。材料三：復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授于海說(shuō)：“建設(shè)包容性城市，意味著每一位市民，無(wú)論“新舊”，都是城市的主人，共享、共治的理念應(yīng)貫穿始終?！緦懽髦笇?dǎo)】鎖定任務(wù)――綜合三則材料的內(nèi)涵，自選一個(gè)角度寫一篇文章。：不能因?yàn)槟承﹤€(gè)人問(wèn)題就關(guān)閉開(kāi)放的大門，包容在開(kāi)放中出現(xiàn)的問(wèn)題才是包容的真正體現(xiàn)，在開(kāi)放與包容中每個(gè)個(gè)體都要學(xué)會(huì)自律。中國(guó)象棋有一個(gè)著名的“棄馬十三招”：紅方利用黑方的貪欲，故意賣個(gè)破綻，引黑方去吃紅馬，黑方若貪吃便上當(dāng)中計(jì)，落入紅方的陷阱；紅方雖然舍一馬卻大占先機(jī)，殺招源源而出，直到將死對(duì)方，一共只需要十三招；而黑方卻因貪吃一馬，前后脫節(jié)，攻守失調(diào)，陣型猶如一盤散沙，最后老?⒑?恨而死。從中國(guó)象棋的“棄馬十三招”中可以看出貪欲帶來(lái)的害處。中國(guó)象棋作為中華傳統(tǒng)棋文化的一部分，與國(guó)際象棋、圍棋相比顯得并不那么高端，但它依然有著強(qiáng)大的文化生命，以棋比喻人生社會(huì)，這也是我們應(yīng)該珍惜尊重中華傳統(tǒng)文化的理由。，部分與全局。【素材鏈接】：明代馮夢(mèng)龍?jiān)凇缎咽篮阊浴分兄v了這么一個(gè)故事：薛少府病重后夢(mèng)魂變魚，遇趙干東潭垂釣，薛少府只聞得餌香，便思量去吃他的?！?.《菜根譚》：人只一念貪私，便銷剛為柔、塞智為昏、變恩為慘、染潔為污，壞了一 生人品。全國(guó)各地的踴躍捐贈(zèng)，讓他最終收集到200多封抗戰(zhàn)家書。【寫作指導(dǎo)】寫作角度如下：。語(yǔ)云：仁者 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。使用時(shí)，可以引用信中的語(yǔ)句，也可以敘述林覺(jué)民的事跡，也可以結(jié)合起來(lái)使用。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。湖北卷2012年湖北高考作文題目：材料作文《書信可不可以替代》。人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。不得套作不得抄襲四川卷2012年四川高考作文題目：一則關(guān)于水的詩(shī)歌材料，從象征意義，人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋，要求考生圍繞“水”為話題展開(kāi)作文。船的主人發(fā)現(xiàn)了，要給這位油漆工錢。浙江卷2012年浙江卷高考作文題目：有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評(píng)論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰(shuí)去跑呢，三是覺(jué)得兩種說(shuō)法都對(duì)，根據(jù)這些情況寫篇文章。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。2012年全國(guó)卷高考作文題：放下顧慮2012年高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年全國(guó)卷(貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏、廣西)高考作文題：在農(nóng)村挑秧苗，走到半路負(fù)擔(dān)太重，媽媽建議減掉身體上的束縛，脫掉鞋襪等等，作文關(guān)于放下顧慮，挑東西的材料分析。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。2012年湖南高考作文：《別把聰明打碎了》2012年高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年湖南高考作文：《別把聰明打碎了》2012廣東卷高考作文題：生活時(shí)代的材料作文2012年高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年廣東卷高考作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活。(江西教育新聞網(wǎng)胡誠(chéng)從江西高考考場(chǎng)外獲悉)2012年四川卷高考作文題：關(guān)于水的討論2012年高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年四川卷高考作文題：一則關(guān)于水的詩(shī)歌材料，從象征意義，人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋，要求考生圍繞“水”為話題展開(kāi)作文。是改變還是不改變。12012浙江卷高考作文題：坐在路邊鼓掌的人2012年高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年浙江卷高考作文題：有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評(píng)論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰(shuí)去跑呢，三是覺(jué)得兩種說(shuō)法都對(duì)，根據(jù)這些情況寫篇文章。二、2012年高考全國(guó)各省市作文題目全解析2012年高考已拉開(kāi)大幕，7日中午，學(xué)而思高考研究中心的劉純老師和王乃中老師第一時(shí)間在微博點(diǎn)評(píng)了本全國(guó)各省市高考作文題，說(shuō)明了其破題立意的角度及升華方向，并結(jié)合往年題目說(shuō)明了高考作文需要關(guān)注的重點(diǎn)。也就是說(shuō)：考生究竟是簡(jiǎn)單地就選擇談選擇，寫一些類似于政治教科書似的常識(shí)大道理，還是真正能夠以小見(jiàn)大，真正看到“選擇”或“放棄”對(duì)于社會(huì)、歷史、文化或生命、精神、心靈的意義或價(jià)值。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我知道他們回不來(lái)了。此外，如果考生糾結(jié)于為什么船主在有船出航前不知道是哪條船出航這樣的技術(shù)性問(wèn)題，我認(rèn)為他應(yīng)該是個(gè)管理人才，只是作文的分?jǐn)?shù)不會(huì)太過(guò)樂(lè)觀??（劉純）北京卷：已有長(zhǎng)篇分析文章《2012北京高考作文試題評(píng)析》（劉純）上海卷：【人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。就我看，“心靈中閃過(guò)的微光”可以是感情、靈感、沖動(dòng)乃至于一剎那的頓悟等，而舍棄，可以具體為放過(guò)了靈感、埋沒(méi)了情感、打消了沖動(dòng)、遺忘了頓悟。這題相當(dāng)常規(guī)，角度有如下幾個(gè)：1，借助古往今來(lái)與水有關(guān)的成語(yǔ)或者哲理名言展開(kāi)；2，把一滴水與個(gè)人相結(jié)合，談到人的人生意義和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；3，和自然界水循環(huán)結(jié)合，從一滴水的不同形態(tài)展開(kāi)。題目很大，需要落地：憂什么？愛(ài)什么？切忌憂與愛(ài)的對(duì)象大而空。反之亦然。最后，如果我們略微較真一點(diǎn)的話：為什么這個(gè)題目把“憂”放在了前面，把“愛(ài)”放在后面？由“憂”及“愛(ài)”是一種什么樣的關(guān)系？這樣一種關(guān)系能夠作用于哪些方面？除了比較容易想到的“憂國(guó)憂民”到“愛(ài)國(guó)主義”之外，“憂”到“愛(ài)”