豎笛教學評課-wenkub
2024-10-25 02 本頁面
【正文】 親戚朋友。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。手指、手腕放松，應注意用指肚按空，以使孔關閉嚴密。二、新課教學：。教學重點：復習鞏固豎笛“緩吹”的方法及“5”五音及以內(nèi)的練習曲。提醒同學們要注意豎笛的清潔衛(wèi)生，用完后可以洗一洗，然后放在太陽下曬干。我要求學生做到：在課內(nèi)要做到行止一致，可以在課間和家里進行練習。一、豎笛教學一定要注意規(guī)范化。這么多年來，我校積極開展器樂教學。器樂教學充實豐富了課堂教學，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，也激發(fā)了學生學習音樂的興趣。從演奏姿勢到手形、用氣都要一絲不茍，認真教學，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。二、在唱歌教學中我讓學生把豎笛的吹奏與唱歌結合起來。同學之間最好不要相互借用豎笛，以免口腔疾病傳染.第二篇：豎笛教學課豎笛教學課教學目標：，回顧演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。教學難點：引導學生吹出干凈動聽的音色。復習鞏固八孔豎笛的姿勢及演奏技巧：(1)持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按3孔。手指呈自然弧形，切忌癟指。教師引導學生做“按指”“緩吹”練習。第三篇：《樂器之豎笛》 評課稿《樂器之豎笛》 評課稿今天，聆聽了郝老師的二年級音樂課《樂器之豎笛》，這節(jié)課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。教師仔細分析教材，選擇恰當?shù)慕虒W方法。本課充分體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。
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