期末個人工作總結(jié)-wenkub
2024-10-25 00 本頁面
【正文】 重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。課堂上的情況?？紤]教法。不懂不會的地方多向同組甚至其他年組的老師請教，在反思中不斷學習，在學習中不斷反思。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。積極參加學校各種培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。第一篇：期末個人工作總結(jié)2010年12月期末個人工作總結(jié)從“新大學生”到“新青年教師”，這一路走來，心里有太多太多想說的話。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。二、身為七年一、二 班英語教師教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備、備好課。認真鉆研教材。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布臵好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。深入了解學生，多和學生溝通。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。做到了以下幾點：①降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。 上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。 三、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。雖然自己不是班主任，課堂時間也經(jīng)常對學生們做一些紀律、文明、價值觀等方面的教育工作，看到字體寫的不好的及時告知幫助糾正，發(fā)現(xiàn)學生之間發(fā)生矛盾糾紛及時處理，提醒學生們放學擺放桌椅板凳等等。 講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就再啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）。2013年11月 展開閱讀第二篇全文第三篇：個人半期工作總結(jié)二年級數(shù)學半期工作總結(jié) ——李偉 緊張而忙碌的半期教學工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這半期，感覺特別充實。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。 作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。 四、當好班主任的好幫手。盡自己最大的努力當好班主任的好幫手，為二年級的各項工作全面有序發(fā)展添磚加瓦。
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