【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第一章導(dǎo)數(shù)第3課時導(dǎo)數(shù)的幾何意義第一章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預(yù)習1課前自主預(yù)習下雨天,當我們將雨傘轉(zhuǎn)動時,傘面邊沿的水滴沿著傘的切線方向飛出.實際上物體(看作質(zhì)點)做曲線運動時,運動方向在不停地變化,其速度方向為質(zhì)點在其軌跡曲線上的切線方
2025-11-08 20:06
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學第2章第2課時演繹推理課時作業(yè)新人教B版選修2-2一、選擇題1.下面說法正確的個數(shù)為()①演繹推理是由一般到特殊的推理;②演繹推理得到的結(jié)論一定是正確的;③演繹推理一般模式是“三段論”形式;④演繹推理得到的結(jié)論的正誤與大前提、小前提和推理形式有關(guān).
2025-11-24 11:27
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學第3章第2課時復(fù)數(shù)的乘法與除法課時作業(yè)新人教B版選修2-2一、選擇題1.(2021·新課標Ⅱ理,2)若a為實數(shù),且(2+ai)(a-2i)=-4i,則a=()A.-1B.0C.1D.2[答案]B
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學第1章第1課時曲邊梯形面積與定積分課時作業(yè)新人教B版選修2-2一、選擇題1.設(shè)f(x)是連續(xù)函數(shù),且為偶函數(shù),在對稱區(qū)間[-a,a]上的積分??-aaf(x)dx,由定積分的幾何意義得??-aaf(x)dx的值為()A.0
2025-11-24 11:28
【總結(jié)】-*-第四章導(dǎo)數(shù)應(yīng)用-*-§1函數(shù)的單調(diào)性與極值-*-導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性首頁XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當堂檢測學習目標思維脈絡(luò)1.結(jié)合實例,借助幾何直觀探索并了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系.
2025-11-08 08:43
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學第3章第1課時數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的概念課時作業(yè)新人教B版選修2-2一、選擇題1.下列說法中正確的個數(shù)是()①實數(shù)是復(fù)數(shù);②虛數(shù)是復(fù)數(shù);③實數(shù)集和虛數(shù)集的交集不是空集;④實數(shù)集與虛數(shù)集的并集等于復(fù)數(shù)集.A.1B.2C.3D.4
【總結(jié)】§導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用1.單調(diào)性課時目標掌握導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性之間的關(guān)系,會利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.1.導(dǎo)函數(shù)的符號與函數(shù)的單調(diào)性的關(guān)系:如果在某個區(qū)間內(nèi),函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)數(shù)________,則函數(shù)y=f(x)這個區(qū)間上是增函數(shù);如果在某個區(qū)
2025-11-26 09:29
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學第2章4導(dǎo)數(shù)的四則運算法則課時作業(yè)北師大版選修2-2一、選擇題1.已知f(x)=x2+2x·f′(1),則f′(0)等于()A.2B.-2C.-4D.0[答案]C[解析]f′(x)=2x+2f′(1),于
2025-11-26 06:27
【總結(jié)】推理與證明第二章《鄰人疑斧》在中國幾乎是一個家喻戶曉的成語故事.話說有人丟了一把斧子,懷疑被鄰居偷了,于是越看越像.直到斧子在柴房被找到后,再看鄰居,才怎么看鄰居也不像偷斧之人了.丟斧之初,丟斧之人在他的大腦思維過程中,進行了一次合情推理和證明.當斧子在柴房被找到后,丟斧之人在他的大腦思維過程中,進行了一次演繹推理和證明.如果說故事中的
2025-11-08 17:55
【總結(jié)】江蘇省響水中學高中數(shù)學第3章《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的應(yīng)用單調(diào)性(2)導(dǎo)學案蘇教版選修1-1學習目標:會利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性并求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.利用函數(shù)的單調(diào)性解決含參問題。教學重點:函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系教學難點:探索函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系預(yù)習檢測:課堂探究:
2025-11-26 06:44
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學第2章第2課時反證法課時作業(yè)新人教B版選修2-2一、選擇題1.設(shè)a、b、c都是正數(shù),則三個數(shù)a+1b、b+1c、c+1a()A.都大于2B.至少有一個大于2C.至少有一個不小于2D.至少有一個不大于2[答案]C[解析]
2025-11-24 04:56
【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第一章導(dǎo)數(shù)的運算第2課時導(dǎo)數(shù)公式表及數(shù)學軟件的應(yīng)用第一章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預(yù)習1課前自主預(yù)習高鐵是目前一種非常受歡迎的交通工具,既低碳又快捷.設(shè)一高鐵走過的路程s(單位:m)關(guān)于時間t(單位:s)的函數(shù)為s=f(t),求它的瞬時速
2025-11-09 01:21
【總結(jié)】§1函數(shù)的單調(diào)性與極值導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性課時目標掌握導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性之間的關(guān)系,會利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.1.導(dǎo)函數(shù)的符號和函數(shù)的單調(diào)性的關(guān)系:如果在某個區(qū)間內(nèi),函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)數(shù)________,則在這個區(qū)間上,函數(shù)y=f(x)是增加的;如果在某個區(qū)間
2025-11-26 01:55
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學第2章第1課時綜合法與分析法課時作業(yè)新人教B版選修2-2一、選擇題1.用分析法證明問題是從所證命題的結(jié)論出發(fā),尋求使這個結(jié)論成立的()A.充分條件B.必要條件C.充要條件D.既非充分條件又非必要條件[答案]A2.下面的四個不等式:
【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性一、學習目標1.會從幾何直觀探索并了解函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)之間的關(guān)系,并會靈活應(yīng)用;2.會用導(dǎo)數(shù)判斷或證明函數(shù)的單調(diào)性;3.通過對函數(shù)單調(diào)性的研究,加深對函數(shù)導(dǎo)數(shù)的理解,提高用導(dǎo)數(shù)解決實際問題的能力.二、學習重、難點靈活應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究與函數(shù)單調(diào)性有關(guān)的問題,并能運用數(shù)形結(jié)合的思想方法.三、學習過程1.復(fù)
2025-11-10 23:16