二年級語文下冊春筍教案滬教版-wenkub
2024-10-24 20 本頁面
【正文】 （三）深入學(xué)習(xí)，體會感悟 l 學(xué)習(xí)第二小節(jié)媒體展示春雨中的青山綠竹，同時教師在舒緩的樂曲聲朗讀課文的第二節(jié)。sāngrǔzhīc225。（讀準字音，尤其強調(diào)“筍”是平舌音）（二）自讀課文，整體感知出示：我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍！（1）指名讀句，說說你體會到了什么？（2）指導(dǎo)讀好句子。教具媒體 教學(xué)過程 配套課件（一）情景引入，揭示課題媒體：春雨中，綠油油的竹山，翠生生的竹林，宛若一幅煙霧迷蒙的水墨畫：山澗清泉流淌，鳥雀枝頭歡鳴，山花舒展嬌艷的花瓣，微風拂過，松柏婆娑……又有那晶瑩的小水珠漸次滾落在地上，滲入泥土。教學(xué)重點能正確認讀11個生字，積累有關(guān)詞語。能畫出描寫春筍頑強生長的句子，并能圈出其中表示春筍生長的動作詞。能正確朗讀課文，嘗試讀出自己的感受，并能挑選自己喜歡的小節(jié)背誦。能正確并嘗試有感情地朗讀課文；初步體會竹筍不怕困難頑強生長的精神，體會作者對竹筍的喜愛之情，并在此基礎(chǔ)上展開想像。忽有一夜，雷聲響起，于是孕育了很久的筍芽兒迫不及待地探出腦袋，一片，一大片……（1）師：你聽到了什么？又看見了些什么？（2）指名回答。師：作者那么喜歡竹山、竹林、竹筍，這到底是為什么呢？自讀課文，要求：（1）讀通課文，讀準字音。iyīngj236。學(xué)生閉上眼睛，邊靜心欣賞邊想象畫面中情景。情景中理解“春雨蒙蒙，綠油油，翠生生”的含義。地里的筍芽兒如同——。（1）自由讀句，完成：春筍沐浴著春天的雨露，長得既 又。（1）學(xué)生劃句圈詞。2（1）指名讀。出示填空：我終于破土而出，（可填看到的、聽到的、聞到的、感受到的……）。選擇自己喜歡的段落大聲朗讀。一類是上下結(jié)構(gòu)的，兩個字的共同點都是上窄下寬；兩一類的是左右結(jié)構(gòu)的，三個字的特點均是左找右寬。初步體會竹筍不怕困難頑強生長的精神，體會作者對竹筍的喜愛之情。教學(xué)難點在反復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，積累文中好詞、好句、好段。要求：句子完整，表意清楚。（2）“竹山”、“竹林”、“竹筍”，你最喜歡哪一個，為什么？請找到相應(yīng)的句子，認真地讀上幾遍。ngxi225。說一說，你仿佛看到了什么？聽到了什么？師引讀：春日里，春雨蒙蒙，我看見——；我聽見——；還有那地里的筍芽兒——出示：春日，春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。（3）指導(dǎo)讀句，注意讀好疊詞“春雨蒙蒙，綠油油，翠生生”。春天的竹山煙霧繚繞，真美啊！有感情地朗讀第二小節(jié)。（2）指導(dǎo)讀句：讀出春筍長得又快又多的感覺。（2）讀句配合動作理解春筍的頑強。隨機出示：山泉伴奏，鳥雀歌唱，山花舒瓣，松柏婆娑（媒體演示），理解詞．．．．．．．．語：“婆娑”。我（可填心里想些什么，或說些什么？）” （四）創(chuàng)設(shè)情境，朗讀背誦此時此刻，你想對春筍說些什么呢？師小結(jié)：春筍是這樣的頑強，地皮擋不住它，沙礫壓不服它，石縫卡不住它，它百折不撓，沖出地面。輕聲試背，同桌互背，教師引背，指名背誦。教學(xué)效果反饋春筍這堂課的教學(xué)令我自己很滿意，主要是學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了。課文開頭寫道：春雷一動，就破土而出。孩子們熱情高漲，他們大多是有表演天賦的，只要我們在合適的時候提供給他們表演的機會。我仍然讓孩子們把自己當作春筍。積累1句句子。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。板書課題：春筍出示圖片，交流談話：小朋友，你在哪里見到過春筍？你能用一兩句話來說一說你看到的春筍是怎樣的嗎？齊讀課題。出示句子：我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍！3．指導(dǎo)朗讀。（2）學(xué)習(xí)生字：讀準字音，認清字形。（根據(jù)學(xué)生回答組織學(xué)習(xí)課文）出示句子一：春日，春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。（地里的筍芽兒如同嬰兒吮著母親的乳汁，吸呀吸，積聚著力量。（抓住動詞，體會擬人手法顯示出竹筍頑強的精神）迎著陽光，吸著雨露，一個勁兒地拔節(jié)，叭叭叭，一節(jié)，一節(jié)，一節(jié)??你追我趕，競爭著向上，向上。你知道哪些東西是用竹子做的，選一種向同學(xué)介紹。教學(xué)中，我只能多進行理解寓意上的指導(dǎo)，再帶領(lǐng)學(xué)生多讀句子，這樣降低了難度，才使得學(xué)生對文章的內(nèi)容稍有領(lǐng)悟。能根據(jù)要求，劃出文中描寫喇叭花的句子。教學(xué)重難點語言環(huán)境中自主識字文中描寫喇叭花的句子，感受喇叭花的美麗，并嘗試讀好相關(guān)的句子。（師板書課題 43 喇叭花）4 齊讀課題。2 交流，出示三句話：
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