如何上好美術(shù)手工課心得體會-wenkub
2024-10-23 13 本頁面
【正文】 堂，通過微課，能夠使教學(xué)重難點、教學(xué)目標(biāo)等一目了然，通過播放視頻和圖片，節(jié)省了教師在黑板上做示范的時間，也能使學(xué)生看得清楚明白，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，有效地提高課堂效率。能夠制作更多創(chuàng)意的作品。第三，要求學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、模仿操作，反復(fù)實踐學(xué)生的模仿操作反復(fù)實踐，形成技能，是小學(xué)美術(shù)“手工制作”課堂教學(xué)的目的。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，演示的可見程度要大，面向全體學(xué)生，講解的措詞要得當(dāng)，淺顯易懂，“看聽”結(jié)合?！皩嵨铩睂?dǎo)入無疑是“手工制作”美術(shù)課教學(xué)導(dǎo)課的最佳方式。所以教師必須提前制作，理順制作方法、步驟，弄清制作過程中的重點難點之處。這是對孩子的一種肯定。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。找準(zhǔn)難點，面對手工課，學(xué)生動手能力差異很大，有些孩子掌握能力弱，這就需要我們老師在上課的時候找準(zhǔn)最難表現(xiàn)的難點，強(qiáng)講，多演示。第一篇：如何上好美術(shù)手工課心得體會如何上好美術(shù)手工課心得體會在小學(xué)階段美術(shù)手工課和繪畫課同樣占有相當(dāng)大比重，在手工課上如果老師處理不當(dāng)，就會造成混亂、無序、學(xué)生無所事事、教室弄臟的局面，難以收場。手工課上最應(yīng)該讓我們重視的應(yīng)該是安全問題。手工課上或多或少的會給教室?guī)砦廴?，這就要求老師在平時上課時強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生觀念，或者最后留幾分鐘時間清理垃圾。第二篇：淺談怎樣上好小學(xué)美術(shù)手工課淺談怎樣上好小學(xué)美術(shù)手工課手工課作為小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，特別是“手工”課的動手，更符合少年兒童好動的天性，那么，怎樣提高小學(xué)美術(shù)手工課的課堂教學(xué)效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力呢?一、充分做好課前準(zhǔn)備備好課是提高“手工制作”課的課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的前提。這樣，課堂上示范操作才能真正做到規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。例如教學(xué)《小動物》制作，教師事先拿出做好的紙衣服問學(xué)生：這些小動物可愛嗎嗎?(回答：很可愛)這個長頸鹿是老師自己做的，做起來也不太難，老師想把方法也教給你們，愿意學(xué)嗎?(回答：愿意)好!下面就請你們跟老師學(xué)。示范講解要突出重點，突破難點。所以這一環(huán)節(jié)也就是“手工”課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在教師示范講解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生模仿操作。紙杯做小動物，可讓學(xué)生創(chuàng)造制作與小動物形似的別的小動物，提示不一樣的地方，反復(fù)練習(xí)，可以使學(xué)生掌握這類制作的方法步驟，形成技能，有效地鍛煉學(xué)生的手部小肌肉，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。開發(fā)他們的思維，達(dá)到創(chuàng)新的目的。微課在美術(shù)課堂的作用主要總結(jié)為以下幾點：一、微課能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性學(xué)生喜歡生動有趣的課堂教學(xué)。比如國畫教學(xué)，用微課的形式，學(xué)生能夠很清楚老師如果起筆、運筆，如何調(diào)色，如何用墨。微課作為信息時代的一種教學(xué)形式，是一種全新的挑戰(zhàn)，在開發(fā)及使用過程中，還需進(jìn)一步改進(jìn)，逐步完善，使微課真正成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮最大的作用。二、導(dǎo)入新穎，調(diào)動氣氛低段的學(xué)生對美術(shù)課充滿了好奇，總期盼
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