六年級下期科學教學工作總結-wenkub
2024-10-23 07 本頁面
【正文】 習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，還要考慮到課本延伸的內(nèi)容，查閱相關書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。雖然在之前也教過五年級科學課，但我還是認真學習了課程標準，閱讀了相關資料。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。通過幾年對科學課的了解，我本人對科學課這門課程非常重視，現(xiàn)在的科學課在培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力方面更加注重，完全不同于以往的教師照本宣科和學生的死記硬背了。但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。而在課堂上，只是匯報交流結果。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。我本人和教師共同參與教學研討活動，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢。二、激發(fā)學生的參與興趣。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。六、學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。第三篇：六年級下期科學教學工作總結六年級下期科學教學工作總結由于工作需要，本期我又由資料改代六年級科學，一個學期即將結束，在這一學期，我任教六年級四班的科學課，感受頗多。這學期教科學課，是我第一次接觸六年級科學課。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面的需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展?？茖W課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。再次，由于理念的轉變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。第四篇：四年級下期科學教學工作總結20082009學年四年級下期科學教學工作總結科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。學生是科學學習的主體。嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。科任：盧松春、盧愛琴、林春梅第五篇：2017年下期科學教學工作總
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