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正文內(nèi)容

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)-wenkub

2024-10-23 03 本頁(yè)面
 

【正文】 巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問雖然會(huì)感到勞累,但是,老師們也切實(shí)用心地去做。還有教學(xué)反思不夠。對(duì)學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,我備課組經(jīng)常組織聽評(píng)課活動(dòng),每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課,隨時(shí)歡迎其他組員聽評(píng),極大的提高了課堂教學(xué)水平。相互之間既有分工更能很好的合作,本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),從教學(xué)計(jì)劃的制訂,到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),備課交流,再到教學(xué)反饋小結(jié),各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,我們初三數(shù)學(xué)老師就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,都能以主人翁的精神在初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。二.加強(qiáng)研討,認(rèn)真準(zhǔn)備由于每位老師定位準(zhǔn)確,平時(shí)的備課教學(xué)工作中,教學(xué)研討是家常便飯,不分時(shí)間,不分地點(diǎn),有問題就有爭(zhēng)論,就有各自的觀點(diǎn),每人便能輕易的取舍。四.注重反思,不斷進(jìn)步對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中,我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,相互切磋,在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,在每次檢測(cè)后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,及時(shí)修正教學(xué)行為。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),極少數(shù)差生還末抓落實(shí)。第二篇:初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)加強(qiáng)合作探究,提高教學(xué)質(zhì)量(2011—2012九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié))黃龍中學(xué) 薛永玲我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際情況,較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下面總結(jié)一下本學(xué)年的工作情況。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、認(rèn)真批改。(見附葉)(二)、重視抓差,落實(shí)雙基由于本學(xué)年我校向城關(guān)一中和襄州四中轉(zhuǎn)入不少優(yōu)生,所以優(yōu)生少,合格率低,低分率高針對(duì)這種現(xiàn)狀本學(xué)期我組本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。我們采用提前一天備課確定講課的內(nèi)容的方式,這次賽課老師們都積極準(zhǔn)備穩(wěn)中求新,大膽創(chuàng)新。(四)積極開展課題研究本學(xué)期我組重點(diǎn)開展了課題研究,大力開展教學(xué)研討,數(shù)學(xué)組內(nèi)教師積極參與到課題研究中,以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),認(rèn)真開展好課題科研活動(dòng)。(五)幾點(diǎn)思考集體備課時(shí)如何做到數(shù)學(xué)課的精講精練?怎樣從學(xué)生的人性出發(fā)實(shí)施有效的數(shù)學(xué)教學(xué)?怎樣舉全組教師之力協(xié)助九年級(jí)備課組迎接中考?同時(shí)缺少對(duì)優(yōu)秀教案的欣賞和分析,對(duì)教科研方面的研究的意識(shí)還比較缺乏,我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待提高。一、教學(xué)常規(guī)工作管理:從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。二、教研組建設(shè):根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。三、教科研活動(dòng):本學(xué)期有計(jì)劃的舉行了數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組,取得了較為明顯的效果。我們初三數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,為我校成為示范中學(xué)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。三、重視抓差,落實(shí)“三清”本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。認(rèn)真對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,本學(xué)期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查,不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì)做。共性的問題集中講,個(gè)別問題通過請(qǐng)教別人解決。我們指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型,靈活運(yùn)用常見的添輔助線的主要方法。另外還有與學(xué)生生活背景相關(guān)的應(yīng)用題,學(xué)生要能夠從具體問題中建立數(shù)學(xué)模型,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。抓備課,課前認(rèn)真分析
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