20xx——20xx第一學(xué)期五年級(jí)組工作總結(jié)-wenkub
2024-10-21 14 本頁(yè)面
【正文】 到了良好效果。馬雪蓮老師新接這個(gè)班級(jí)發(fā)現(xiàn)班上家庭困難，沒(méi)有錢吃午飯的學(xué)生主動(dòng)把他們領(lǐng)到辦公室給他們打飯，讓他們吃飽，遇到生病不舒服的學(xué)生慈母般的關(guān)心他們，遇到因家庭環(huán)境原因出現(xiàn)的“問(wèn)題孩子”，不厭其煩的和家長(zhǎng)交流溝通。同時(shí)在班級(jí)中班主任做強(qiáng)化教育，樹立良好的班風(fēng)班貌，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。趙霞老師班出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生偷家長(zhǎng)的錢用來(lái)給同學(xué)請(qǐng)客、問(wèn)別人要錢請(qǐng)客等不良現(xiàn)象。為此三年級(jí)的四位語(yǔ)文老師在平日的教學(xué)中著重“盯”緊后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，同時(shí)課后給后進(jìn)生查缺補(bǔ)漏，使其跟上班級(jí)的步伐，使個(gè)人的學(xué)習(xí)能力達(dá)到最大程度的發(fā)展。苗馨藝?yán)蠋煻酱賹W(xué)生每天讀書半小時(shí)并要求家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上反饋學(xué)生讀書情況；馬雪蓮、史萍老師鼓勵(lì)學(xué)生把課外書中學(xué)到的好詞佳句記錄下來(lái)，并運(yùn)用到作文中；趙霞老師本學(xué)期開(kāi)展了師生共讀一本書活動(dòng)，每天放學(xué)后抽出15——20分鐘時(shí)間全班共同閱讀《窗邊的小豆豆》，在讀中練朗讀、讀中談感受，提高了學(xué)生課外閱讀的實(shí)效性。要想學(xué)好語(yǔ)文，僅僅靠一本語(yǔ)文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要學(xué)生大量閱讀課外書。趙霞老師制定了本學(xué)期年級(jí)組活動(dòng)計(jì)劃、年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度，依照所定計(jì)劃開(kāi)展教育教學(xué)工作，做到心中有數(shù)。其中馬雪蓮老師擔(dān)任五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作；苗馨藝?yán)蠋煋?dān)任五年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作；趙霞老師擔(dān)任三年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)兼班主任、年級(jí)組長(zhǎng)工作；史萍老師擔(dān)任五年級(jí)四班語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。此外，每位教師還肩負(fù)起了新疆地方課程教學(xué)任務(wù)。每位老師能按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其加強(qiáng)語(yǔ)文組集體備課的實(shí)效性，利用間周年級(jí)組活動(dòng)，組內(nèi)教師圍坐在一起發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶采用集體備課形式互幫互補(bǔ)，讓年輕教師盡快摸著三年級(jí)教學(xué)規(guī)律，走向正軌。為此，本組語(yǔ)文教師組織了“愛(ài)讀書、讀好書”活動(dòng)。抓好后進(jìn)生教育。二、班級(jí)管理方面五年級(jí)是小學(xué)高年級(jí)，是學(xué)生各方面的波動(dòng)期，再加本年級(jí)以男生居多，這些男孩子比起四年級(jí)出現(xiàn)了更多新問(wèn)題。面對(duì)這些層出不窮的現(xiàn)象，為整頓班風(fēng)，幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，可以說(shuō)五年級(jí)班主任們煞費(fèi)苦心，付出了巨大的辛苦和努力。把自己的一腔愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生。趙霞老師班班上有一個(gè)家庭困難的大齡學(xué)生，這個(gè)孩子輟學(xué)一年，賣報(bào)紙幫助家里，這個(gè)孩子無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上還是精神上都極度缺乏關(guān)懷。加強(qiáng)安全教育。在我校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)比賽，科技節(jié)、冬季長(zhǎng)跑等活動(dòng)中，五年級(jí)學(xué)生積極參與，并取得了不少成績(jī)。年級(jí)組教師需在今后加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，以便更好地服務(wù)育人。會(huì)議上羅副校實(shí)事求是地對(duì)各級(jí)長(zhǎng)工作給以了充分的肯定，并對(duì)級(jí)長(zhǎng)工作職責(zé)進(jìn)行有效、大膽地改革。哪位教師身體不舒服，他總能噓寒問(wèn)暖，體貼入微。眾所周知，我校剛成立，許多工作都需要慢慢完善，所以教導(dǎo)處的工作任務(wù)很繁重。如果人離開(kāi)了團(tuán)結(jié)，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力量就不能凝聚起來(lái)，事業(yè)也就不會(huì)成功。尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。所以，一直以來(lái)，我們所以隊(duì)員都非常重視班級(jí)的管理工作，一學(xué)期以來(lái)我們除了認(rèn)真參加教研、認(rèn)真上好每一節(jié)課，還積極開(kāi)展班風(fēng)建設(shè)，主動(dòng)配合級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展每一次活動(dòng)：如各月的德育總結(jié)會(huì)等。一學(xué)期下來(lái)，雖然老師的身體也不如以前健康，但是看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng)也是值得欣慰的。趙慧玲、戴珍妮老師分別擔(dān)任班主任和語(yǔ)文科教學(xué)，她倆都特擅長(zhǎng)于和學(xué)生溝通工作，師生關(guān)系和諧，教學(xué)質(zhì)量高，對(duì)待工作積極性很強(qiáng)，總是將自己的教學(xué)放在第一位，是老師們學(xué)習(xí)的楷模、典范。魯偉玲、咼老師她犧牲放晚學(xué)或中午休息的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，是位負(fù)責(zé)的老師。四、存在不足的地方：取長(zhǎng)補(bǔ)短，以促進(jìn)步本學(xué)期，我們并未獲得太多的殊榮，在工作上還處在著許多不足的地方，如：基礎(chǔ)年級(jí)知識(shí)不扎實(shí)，上到五年級(jí)，難以補(bǔ)上大部分農(nóng)村家長(zhǎng)的教育意識(shí)不到位，思想上未能于老師保持一致學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高由于學(xué)校地理環(huán)境特殊，坐校車上學(xué)的學(xué)生教多，老師至今難以合理利用時(shí)間輔導(dǎo)中下生。201115第三篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)時(shí)光荏苒，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。一、德育工作與教學(xué)工作并重學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞?，要成材首先必須成?這是我們對(duì)教育和教學(xué)二者關(guān)系的詮釋。利用班會(huì)課與學(xué)生共同探討人生、談理想，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)；政治課老師向?qū)W生介紹青春期的特點(diǎn)，交給學(xué)生迎接青春期的方法，引領(lǐng)學(xué)生自己克服青春期出現(xiàn)的各種困難；與表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，談深、談透，讓他們時(shí)刻感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)懷；與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，取得家長(zhǎng)的理解與配合，把學(xué)生的思想轉(zhuǎn)移到為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗上來(lái)；經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生儀容儀表的檢查整頓,實(shí)施各班自查,年級(jí)總督查，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)
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