校園不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷-wenkub
2024-10-21 11 本頁(yè)面
【正文】 (把你認(rèn)為不文明的行為寫下來(lái))？A、部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)差B、學(xué)校文明教育不足C、既是部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠D、其他，你會(huì)怎么做？A、既然不文明現(xiàn)象都存在了，我也無(wú)能為力B、十分反感，但不會(huì)當(dāng)面指出不文明現(xiàn)象C、會(huì)指出不文明現(xiàn)象，并希望其能改正D、其他、文明修身的課程么？A、既然是部分學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題，應(yīng)該針對(duì)一些同學(xué)開(kāi)設(shè)此類課程B、開(kāi)設(shè)此類課程對(duì)于提高同學(xué)們的文明程度是非常有必要的C、沒(méi)必要D、其他？ A、能夠幫助解決B、可能會(huì)有幫助C、不能解決問(wèn)題，沒(méi)必要D、不清楚E、其他？A、開(kāi)設(shè)文明修身、文明教育的課程B、播放校園文明宣傳短片C、張貼校園文明標(biāo)語(yǔ)D、其他（或幾項(xiàng)）校園不文明現(xiàn)象，可以提出改進(jìn)的建議嗎？第二篇：校園不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院關(guān)于不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷 同學(xué)您好！感謝您參與我們此次的問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查問(wèn)卷目的為了了解我校存在的校園不文明現(xiàn)象，我們希望能夠籍此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們關(guān)注校園不文明現(xiàn)象以及這些現(xiàn)象存在的深層原因，同時(shí)通過(guò)同學(xué)們的關(guān)注，能夠有效解決存在的校園不文明現(xiàn)象。調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查調(diào)查結(jié)果調(diào)查表總量數(shù)：9張調(diào)查范圍：大一：5人大二：4人你認(rèn)為我校目前的文明程度如何？認(rèn)為較好：1人認(rèn)為一般：5人認(rèn)為較差：2人認(rèn)為很差：1人調(diào)查中十大校園不文明現(xiàn)象排榜l 辱罵他人，出口成臟，且毫無(wú)愧疚心理（8人）l 隨意破壞文化宣傳欄、水龍頭、滅火器材，砸玻璃，踐踏墻壁、門窗。（5人）ll 大學(xué)生心理素質(zhì)較差，易做出過(guò)激的行為（4人）大學(xué)生人際關(guān)系概念淡薄，生活能力差（4人）你覺(jué)得實(shí)施性較強(qiáng)的措施有哪些？l 以院為單位進(jìn)行多次思想教育，并加大監(jiān)管和懲罰力度（5人）ll調(diào)查總結(jié)通過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象。l 踐踏草坪綜合所有不文明現(xiàn)象，分析原因如下：u 個(gè)別同學(xué)自我意識(shí)太強(qiáng)，缺乏替別人著想的能力，團(tuán)體意識(shí)淡薄。u 部分同學(xué)自我要求太低，過(guò)于放縱自己的個(gè)性u(píng) 盲目從眾，沒(méi)有明確的自我判斷標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)日常生活中應(yīng)多搞幾次與校園文明有關(guān)的活動(dòng)。同學(xué)們對(duì)標(biāo)語(yǔ)麻木了，要增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)草坪的意識(shí)；在草坪上搞活動(dòng)一定程度上淡化了同學(xué)們愛(ài)護(hù)草坪的意識(shí)，所以要規(guī)劃出專門的活動(dòng)區(qū)域；及時(shí)維護(hù)草坪。l l，自上而下，有些不文明行為只要意識(shí)到是很容易改正的。它反映了一種心理，必須通過(guò)長(zhǎng)期的磨練才能獲得本質(zhì)上的提升。比如趕時(shí)間時(shí)會(huì)不小心跑到草坪上去，又是自行車的停放也沒(méi)顧及那么多，找個(gè)地方一放就不管了；有時(shí)不能正確的換位思考，考慮別人的感受。文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，更是一種素質(zhì)，一種光榮。接受過(guò)大學(xué)教育的人普遍具有良好的道德品質(zhì)。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。一、食堂俗話說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。這說(shuō)明我校大學(xué)生在排隊(duì)等候這方面的素質(zhì)十分欠缺。這里反映一個(gè)問(wèn)題，模仿效應(yīng)。素質(zhì)的培養(yǎng)，是時(shí)間上的積累。通過(guò)調(diào)查大多數(shù)人看不慣這種行為。應(yīng)當(dāng)時(shí)刻維護(hù)其衛(wèi)生、安靜。另外，浪費(fèi)水電情況嚴(yán)重。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)時(shí)刻積極的生活，而不是將生活推向墮落、推向浪費(fèi)。手機(jī)來(lái)電沒(méi)調(diào)成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對(duì)大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了極壞的影響。其實(shí)作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)公共的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少影響他人的行為，利人的同時(shí)也是利人。教室內(nèi)不文明現(xiàn)象也是層出不斷。大學(xué)是學(xué)習(xí)進(jìn)步、儲(chǔ)備能量的
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