【正文】 ，也增加了我們學(xué)習(xí)的樂趣。一次去海淀仲裁院觀摩，一次去海淀法院庭審旁聽，都讓我們親自接觸和了解了真正的勞動(dòng)爭(zhēng)議處理過程。但總體上看，作為一門特色課程，勞動(dòng)模擬法庭這樣的課程是必不可少的，帶來的幫助也是顯而易見的，因此這門課程也有必要繼續(xù)開下去并加以建設(shè)。在日后的學(xué)習(xí)工作中，我們都得保持一顆好奇的心，一顆團(tuán)隊(duì)的心去琢磨，去學(xué)習(xí)，為自己的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì)。使原有的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，深化了對(duì)知識(shí)的理解。這位法官不僅對(duì)當(dāng)場(chǎng)模擬的情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，而且結(jié)合自己的庭審經(jīng)歷和生活感悟給我們交流了一下，這可能是我經(jīng)歷的最有意義的一次專家點(diǎn)評(píng)。在這六次課中，我們?nèi)ブ俨迷汉头ㄔ焊髋月犃艘淮?，收獲很大。不過，大家也都很辛苦，既要寫起訴書、答辯狀，并且證據(jù)整理也是很復(fù)雜的工作，與當(dāng)事人也要參與訴訟代理人的各種工作，在庭審過程中也要對(duì)對(duì)方當(dāng)事人提出個(gè)各種問題進(jìn)行解答，并且法官在主持整個(gè)模擬法庭中起到啟動(dòng)整個(gè)庭審的作用，并且在庭前庭后也需要做大量的工作。而這次課程，我做了一次仲裁員和法官，才體會(huì)到看似簡(jiǎn)單的一件事，做起來還是很難的，在把握整個(gè)審判的節(jié)奏上，在對(duì)案情審理時(shí)的提問上，都需要法官很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以及自身對(duì)法律的深刻理解。第一篇：模擬法庭課程總結(jié)中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)China Institute of Industrial Relations法學(xué)一班第三組暴三虎1190301106 林麗1190301092 張璨1190301094 劉冰琰1190301100 劉超模1190301093 甘露1190301091 柴亞東1190301107 院《勞動(dòng)模擬法庭》心得模擬法庭課程總結(jié)對(duì)于勞動(dòng)模擬法庭最初的感覺，那就是浪費(fèi)時(shí)間，搞不懂為什么還要在學(xué)生都在為將來而忙碌時(shí)，還要安排這樣的課程。這次短暫的模擬法庭，讓我深刻體會(huì)到實(shí)踐出真知，平時(shí)在書本上學(xué)到的知識(shí)，要會(huì)靈活的運(yùn)用到實(shí)踐中去，紙上得來的終覺是淺的，多參加此類實(shí)踐才能更好地提高自己。確實(shí)，每個(gè)角色在一次庭審中都起到不可忽視的作用的。然后就是我 2 們同學(xué)分組進(jìn)行模擬仲裁和模擬法庭，這是我收獲最大的地方。總之，在這幾周的勞動(dòng)模擬法庭實(shí)踐中，經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。通過親身體會(huì)法律的運(yùn)行，使我對(duì)整個(gè)法律體系有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性！——?jiǎng)⒈@個(gè)課程給了我們很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在六次課中，我們進(jìn)行了兩個(gè)的觀摩；實(shí)踐性強(qiáng)，分組進(jìn)行模擬仲裁和模擬法庭?！?jiǎng)⒊趧?dòng)法作為我們學(xué)校和系里的特色課程，開的課較多，理論課基本把勞動(dòng)法領(lǐng)域的課程充分囊括，但在此之前僅僅只是停留在理論學(xué)習(xí)的層面上，雖然有些實(shí)踐但遠(yuǎn)不如實(shí)際的仲裁和庭審來的真切?！事蹲鳛橐幻蓪I(yè)的大學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)勞動(dòng)法方向的法學(xué)學(xué)士，不但要刻苦學(xué)習(xí)法律理論知識(shí)，還要刻苦鍛煉法律實(shí)務(wù)工作能力，這兩者缺一不可。我們同學(xué)分小組進(jìn)行勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁模擬和法院庭審模擬，也進(jìn)一步提高了我們處理勞動(dòng)爭(zhēng)議到了實(shí)踐能力，更能加深我們對(duì)相關(guān)法律法規(guī)特別是勞動(dòng)法和勞動(dòng)合同法的實(shí)體和程序內(nèi)容的理解。各小組通過兩次勞動(dòng)模擬仲裁和模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，使大家跳出格式化的法律條文和理論的框框，在實(shí)踐中熟悉、掌握具體的運(yùn)用法律過程，并在具體的運(yùn)用法律過程中，鞏固已掌握的法律知識(shí)，促進(jìn)了理論化、體系化的書本知識(shí)轉(zhuǎn) 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化為具有可感性、實(shí)用性、可操作性的具體實(shí)踐能力，讓書本中的理論在實(shí)踐活動(dòng)中得到檢驗(yàn)。他的那句話讓我很有感觸“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)”，他告知我們，在學(xué)校學(xué)的知識(shí)在將來的法律實(shí)踐中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要多經(jīng)歷多實(shí)踐。使我的視野得到了開闊，能力得到了鍛煉。林偉強(qiáng)老師精心挑選了六個(gè)真實(shí)的案例作為素材，其中刑事、民事與行政案例各兩個(gè)；同學(xué)們分成三個(gè)小組，即法官組、公訴組（原告組）和辯護(hù)組（被告組），在庭審中同學(xué)輪流擔(dān)任上述角色。原告方主張孩子的一歲周歲照片是具有人格象征意義的特定紀(jì)念物品，因被告的侵權(quán)行為而永久性滅失或者毀損，理應(yīng)由被告賠償5000元精神損失費(fèi)。只有這樣，才能做一名合格的法律工作者。在整個(gè)活動(dòng)、學(xué)習(xí)的過程中，我更加了解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性，真正學(xué)到了法院庭審時(shí)所必須的程序、步驟，這對(duì)于我今后從事法律服務(wù)工作，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不論是原告，還是被告，誰(shuí)的證據(jù)準(zhǔn)備充分，誰(shuí)就有可能掌握主動(dòng)，最終獲得法院的支持，取得勝訴。因此要感謝學(xué)校為我們搭建了這樣一個(gè)大舞臺(tái)，為我們提供了一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓大家受益匪淺。通過這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了大家的法律意識(shí)，使大家不僅培養(yǎng)和鞏固了用法律解決實(shí)際問題的思維方式，同時(shí)還掌握了運(yùn)用法律解決問題的方法，縮短了法律教育與法律實(shí)踐工作的距離，使我們較深刻地體會(huì)到理論與實(shí)際的差異，對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)法律有很大的幫助?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。此次模擬法庭活由我校六年級(jí)13名同學(xué)參加，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置。模擬法庭教學(xué)活動(dòng)在主持人的引入與介紹中開始。付出就有回報(bào)，這次模擬法庭我們的收獲如下1．對(duì)庭審程序更加地熟悉。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計(jì)。在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識(shí)到了一些不足，比如在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中，對(duì)庭審中訴訟代理人的代理權(quán)限，延期審理，訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏了解；另外，同學(xué)們?cè)谧鲎约航巧臅r(shí)候，想到了法律工作者的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現(xiàn)實(shí)的職業(yè)精神，法官應(yīng)當(dāng)考慮到普通公民的文化素質(zhì)，對(duì)當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強(qiáng)調(diào)，并作說明，如是否申請(qǐng)回避等；同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意到對(duì)當(dāng)事人的每一個(gè)訴訟請(qǐng)求都應(yīng)當(dāng)做出裁決，無(wú)論是支持還是駁回。一個(gè)環(huán)節(jié)：確定案例學(xué)生應(yīng)該做到——提供案例；選擇案例老師應(yīng)該做到——修改案例；老師和學(xué)生應(yīng)該共同做——建立“模擬法庭課設(shè)案例庫(kù)”提供案例一般來說，學(xué)生可以利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)、參加比賽的機(jī)會(huì)、和網(wǎng)絡(luò)資源等途徑來搜尋可用的案例。缺點(diǎn)：可能信息量過于繁多；受雙方代理律師和法官主觀上的干擾，學(xué)生難以客觀還原事實(shí)，影響學(xué)生對(duì)整體案情的把握。因此為了消除以上的缺點(diǎn)，我們有必要對(duì)真實(shí)案卷進(jìn)行改編、修改。缺點(diǎn)：幾乎沒有可以采用、易得的證據(jù)；適合像大賽那樣的以雙方辯論為重點(diǎn)的活動(dòng)，而班級(jí)模擬法庭需要原被告、審判組三方都有發(fā)揮的余地，需要更為完整、原始的案例。每個(gè)同學(xué)都可以從中根據(jù)自己的意志選擇一個(gè)，然后讓選擇不同案件的同學(xué)分組，設(shè)置組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)針對(duì)自己組選擇的案例組織討論，征集組員們的理由，最后由讓組長(zhǎng)代表各組來說明本組選擇某一個(gè)案例，讓各組說服其他組，達(dá)成一致后，最終實(shí)現(xiàn)了以集體的意見選出案例。這兩種形成對(duì)比的情況，以確定案件和分組為界限。組長(zhǎng)每次將組員召集起來討論的時(shí)候，沒有來自老師的監(jiān)督，組長(zhǎng)和組員都是平等的，大家的目標(biāo)一致，那就是盡快盡好地完成他們共同的任務(wù)，這時(shí)的討論就是真的是為了完成任務(wù)，而不是應(yīng)付老師。而案件確認(rèn)、分組之后，則有利于調(diào)動(dòng)每個(gè)人。根據(jù)我在前面的分析，我認(rèn)為真實(shí)案卷的案例其實(shí)是最適合做模擬法庭的了，但是前提是我們必須去克服它本身固有的缺點(diǎn)，即帶有很大的主觀性。這次修改案例主要是學(xué)生在做，遇到的苦難總結(jié)一下就是：，因此有必要通過減少證據(jù)的方法來使案情更加簡(jiǎn)潔明了，因此這里的修改案情實(shí)際上就是修改或減少證據(jù)。導(dǎo)致他們兩組都不想接這個(gè)事，因?yàn)闀?huì)引起對(duì)方組的反對(duì)。，反正大家都在想讓自己更有利，爭(zhēng)論起來實(shí)在是沒有意義。這個(gè)案例庫(kù)建立后，一旦發(fā)現(xiàn)了適合的案例，就可以記錄進(jìn)去，這樣有利于模擬法庭課設(shè)可持續(xù)發(fā)展。甚至不排除隔幾年再做一次前幾屆做過的案例，畢竟法律是在不斷發(fā)展變化的，不同的學(xué)生也會(huì)有