【正文】 專業(yè)發(fā)展，、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。第一階段：發(fā)展內涵，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。一、發(fā)展目標樹立終身學習的觀念。上述是我個人擬定的個人計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下，老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。促進親子之間的溝通孩子在幼兒園是培養(yǎng)習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要積極的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。作為教育工作的我們應該愛崗敬業(yè)，把教育適用于生活，運用于生活，把生活落實與教育上。寫教學反思可以提升自己的教育能力。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。關注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。今天小編在這給大家?guī)斫處煂I(yè)成長計劃，接下來我們一起來看看吧!教師專業(yè)成長計劃1作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。一、自身現(xiàn)狀分析：能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關系融洽，由于本人工作經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。三、三年發(fā)展規(guī)劃：不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業(yè)知識，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。四、具體措施：加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。利用現(xiàn)代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣。我是20__年的實習老師，剛開始初來乍到，在園長和各位老師的領導下，為了扎實自己的專業(yè)技能，沒有經(jīng)驗的我們就感覺一頭霧水，在1年的實習時間里，充實了很多，為了更能完善自己的專業(yè)，在教學工作上，能有針對性的備課，備教材，并做好活動反思，為了縮短自己的成熟期，自己訂了一個奮斗的方向，所以我將為自己以后的成長做如下規(guī)則一、發(fā)展方向：提高思想素質教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。二、具體計劃：第一年：盡快適應和掌握幼兒一日活動在幼兒園里，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強自己的長處很快的適應園內生活積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的，關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動孩子都是以游戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關系青年老師當然是沒老教師經(jīng)驗足，那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。把孩子在園的學習體驗和經(jīng)歷及時地跟父母交流。教師專業(yè)成長計劃3作為一名年輕的小學英語教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。課堂教學形成自己的獨特風格。爭取在市里上一堂公開課。慢慢形成自己獨特的教學風格。注重個人素質的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。，在活動中得到提高。主體性原則。開放性原則。另一方面以教師之間交流、互助、研討相結合。師資隊伍：學?，F(xiàn)有教師11人，達到本科以上學歷3多人。(二)問題剖析師資隊伍：學校教師的教育教學熱情雖高，但總體教學水平有待進一步提升，缺少教學風格鮮明、具有各學科引領作用的骨干教師。使教師實現(xiàn)由職業(yè)滿足向專業(yè)認同再向事業(yè)追求的轉變，讓教師的態(tài)度、價值、信念、行為表現(xiàn)都將得到不同程度的調整、完善和提高。加強培訓，切實提高教師信息技術在教育教學實踐中的應用能力，青年教師全部通過規(guī)定的計算機應用水平等級考試。③ 部分中青年骨干教師能形成自己獨特的教學風格。③能獨立撰寫教育教學研究論文，并在市級以上獲獎或發(fā)表。②三年內做1萬字的讀書筆記，每學期寫1000字的讀書心得。(二)活動培訓師德養(yǎng)成：加強對教育法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，進一步明確教師的行為規(guī)范，提高教師的專業(yè)情意。外部培植：創(chuàng)建一個以學科教研組教師專業(yè)成長網(wǎng)絡。教師中形成“博客圈子”。(1)采用“請進來走出去”相結合的方式，針對教師群體共性特點，擬定培訓計劃，制定預期達成目標，并對學習預期達成目標作好及時反饋與調整。一是專業(yè)技能方面三筆字(粉筆字、毛筆字、鋼筆字)、普通話、信息技術的學習。鼓勵教師間進行“互助性聽課”，主要是教師間通過聽課，互相學習，取長補短。(3)積極支持教師個體將所學理念大膽用于平時的教育教學實踐之中，鼓勵教師采取自我實踐與同伴互助的方式，形成自我的教育教學特色。另一方面，通過研究，為一些教育教學中的問題尋求解決的策略，為一些教育教學方法尋求理論支撐。教師專業(yè)成長的最終目的是為了學生的發(fā)展。抓好“名師工程”的實施?！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。同時在教學過程中實現(xiàn)“教學研”一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作。，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經(jīng)驗。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。再次，關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高每一位教師為人處事的能力。學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己的業(yè)務水平。整個成長期分為四個階段：以實習期起到教齡滿三年為入門期；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期；從教齡六年起到教齡滿八年為成熟期；從教齡九年到教齡十年為成名期。學校為每位入門期教師選派輔導教師，由輔導教師對教案實行提前一周審閱。匯報課的程序是：入門期教師選定教學內容，獨立設計教學預案——教案交輔導老師審閱通過——請教導處聽取匯報課——向教導處說課，闡述設計意圖及理論依據(jù)——聽取教導處反饋意見——將教案、評課材料等材料上交教務處存檔。勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術運用等教學基本功，使自己的教學基本技能得到學校全體教師的認可。匯報課的程序是：獨立設計教學預案——請教導處聽取匯報課——向教導處說課，闡述設計意圖及理論依據(jù)——聽取教導處反饋意見—寫出教案，評課意見并交教導處存檔。第三階段——成熟期教師每學期至少研讀教育教學理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，并交教導處存檔。每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，交教導處存檔。第四階段——成名期教師每學期至少研讀教育教學理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，及時交教導處存檔。爭取每學年在市級課堂教學比武與優(yōu)質課評比活動中獲獎，或者承擔市級及以上公開課一節(jié)。每在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出學習體會，并在學校業(yè)務學習會議上向全體教師交流。啟動第一輪優(yōu)化課堂月活動，根據(jù)內鄉(xiāng)的高效課堂“學導練”“三三六”教學模式上課。與內鄉(xiāng)羅崗小學進行語文、數(shù)學聽課、評課活動并切磋教材重點難點分析等。（7）進行教師試卷命題比賽活動，評出命題比賽的優(yōu)秀教師，并把優(yōu)秀試卷印發(fā)至各位學生手中。（10）派我校的骨干教師前往河南永威學習，寫出學習的經(jīng)驗材料，回來模仿上公開課一節(jié)。（14）進行書寫優(yōu)秀教案、論文、德育小故事比賽等活動。五、多反思自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。六、多實踐努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。XX小學部教務處2014年2月第三篇：教師專業(yè)成長計劃