四年級(jí)四班特色班級(jí)創(chuàng)建方案-wenkub
2024-10-21 08 本頁(yè)面
【正文】 好一天的室內(nèi)衛(wèi)生 3 每天負(fù)責(zé)把講桌上的物品擺放整齊，4．做好當(dāng)日值日總結(jié)。負(fù)責(zé)每天的打水工作，教室內(nèi)沒(méi)水時(shí)及時(shí)去灌水。2．認(rèn)真管理好操行的加、減分，并做好詳細(xì)的相關(guān)記錄以便同學(xué)查詢(xún)和獎(jiǎng)懲依據(jù)；負(fù)責(zé)上午、下午到校報(bào)名、出勤等各項(xiàng)工作。第三篇：四年級(jí)四班班級(jí)管理方案四年級(jí)四班班級(jí)管理方案四級(jí)管理，一級(jí)管理：班委會(huì)，設(shè)班長(zhǎng)一名負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)，副班長(zhǎng)二名協(xié)助班長(zhǎng)工作，下設(shè)五部委分別負(fù)責(zé)全班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞衛(wèi)（生活）、文宣、體育等工作，每部委可設(shè)2名人員。每?jī)芍芤髮W(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié)，寫(xiě)出這段時(shí)間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。為此，班主任可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面。在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。桌凳擺放整齊地面整潔物品擺放有序門(mén)窗干凈明亮四、班級(jí)管理簡(jiǎn)介“三級(jí)制” 。積極收聽(tīng)校園廣播。(4)設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，出學(xué)校的書(shū)籍外，每名學(xué)生帶兩本書(shū)籍存放在班級(jí)，資源共享。努力吧，孩子們！讓我們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起交流，一起創(chuàng)新，一起想象，一起描繪多姿多彩的人生，一起設(shè)計(jì)美好的未來(lái)！三、班級(jí)文化建設(shè)方案（一）班級(jí)文化理念班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是“四個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。“特色班級(jí)”方案第二篇：四班特色班級(jí)文化建設(shè)方案四年(3)班特色班級(jí)文化建設(shè)方案班主任：XXXX 班級(jí)精神：文明、自信、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家，我們要努力經(jīng)營(yíng)這個(gè)小家，讓每一個(gè)孩子感到家的溫馨。本校開(kāi)展“特色班級(jí)” 建設(shè)活動(dòng)。第一篇：四年級(jí)四班特色班級(jí)創(chuàng)建方案“特色班級(jí)建設(shè)”方案班級(jí)特色文化具有一種無(wú)形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《歷下區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性,充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺(tái)階，形成“一班一特色”的局面。豐富班級(jí)文化，可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氣氛，創(chuàng)造和諧安靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家園。（二）室內(nèi)文化建設(shè)精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。（5）前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽(tīng)八方。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。（3）量化考核。并設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、思品、綜合實(shí)踐、微機(jī)課代表各一名。4．發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)報(bào)告。保證學(xué)生做到專(zhuān)水專(zhuān)用，不能隨便浪費(fèi)水資源。課堂紀(jì)律細(xì)則1．不許講話(huà)，在上課期間及
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