【正文】 屈膝禮 優(yōu)雅 彬彬有禮人： 成排躺 哇哇亂叫 驚奇尷尬 第五自然段描繪了人象共舞的熱烈氣氛與大象的獨特表演人象：擁到場地 混雜一起 舞之蹈之象： 搖頭晃腦 踮腳抬腿 顫動身子 揮舞鼻子 陶醉 快樂 獨特笑顏課程標(biāo)準(zhǔn)提出第三學(xué)段“閱讀敘事性作品，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己用的喜愛、憎惡、憧憬、向往、同情等感受。象在泰國生活得快樂而有尊嚴(yán)。第四自然段是更進(jìn)一步的人與象像朋友那樣生活在一起。每一自然段都有明確的總述句。全文共5個自然段，第一自然段由描寫公路邊與樹林里大象悠閑沉著的樣子引入。記得用上先概述再具體敘述的方法。重點講解中心句“在泰國人和象沒有距離。通過填空，再次鞏固對詞語意思的理解。大象曾經(jīng)馱著武士（）。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)情況出示生詞“松弛、按摩、尷尬、紳士、氣氛”指名讀重點講解“弛”與“馳”的區(qū)別；“尷尬”和“紳士”的意思?！窘虒W(xué)方法與手段】 將讀作為最簡單最直接的學(xué)習(xí)方法：一步一步懂得讀要目標(biāo)明晰，讀要由淺入深，讀要辨析比較。2．能在辨別與爭論中體會作者用詞的準(zhǔn)確性，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語品讀課文并能借助朗讀表達(dá)自己內(nèi)心的真實感受。3．領(lǐng)悟課文先概括后具體敘述的表達(dá)方法，積累優(yōu)美的語言并遷移運用。第二篇：《與象共舞》教學(xué)設(shè)計《與象共舞》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：白沙黎族自治縣第一小學(xué)王燕燕教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“松弛、按摩、尷尬、紳士、氣氛”幾個生字詞，并區(qū)別“弛”與“馳”的區(qū)別。（主要通過“聯(lián)系上下文、查字典”的方法理解詞義）師板書：聯(lián)系上下文和查字典。大象會（）地為人做按摩。三、講解課文內(nèi)容快速默讀課文，找到每一自然段的中心句?！币龑?dǎo)學(xué)生通過文中列舉的事例說說對這句話的理解。五、小結(jié)今日所學(xué)第三篇：《與象共舞》教學(xué)設(shè)計文本解讀：《與象共舞》是第八單元的第三篇課文，而且是一篇略讀課文。第二自然段介紹象是泰國的國寶，泰國最初的發(fā)展和興盛與象有著密切的關(guān)系。后三個自然段的三個場景之間遞進(jìn)地表現(xiàn)象的聰明靈性以及人與象的親密和諧。不少動物經(jīng)過訓(xùn)練能為人表演，可大象的表演顯然更勝幾籌，能小心翼翼地為人按摩，會悠然地跟人開玩笑。引導(dǎo)學(xué)生了解本文的表達(dá)順序，會是一次很好的思維訓(xùn)練?！边@篇課文是很好的落實這一學(xué)段目標(biāo)的載體。教學(xué)設(shè)計：與象共舞 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，感受泰國人與大象和諧相處的境界?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，揭示課題。：熟視無睹（1）這是這篇課文當(dāng)中出現(xiàn)的一個新詞，也是一個成語，還帶一個生字，誰來讀？（指名讀）（2）知道這個詞兒的意思嗎？在這個成語中有兩個字的意思是相同的，誰發(fā)現(xiàn)了？“視”——看見；“睹”——看見（3）更巧的是，這個成語當(dāng)中兩個詞語意思是相反的，誰知曉了這個秘密？整個詞說的是——（經(jīng)?？匆姷娜撕褪潞孟駴]有看見一樣）。（2）剛才你們所講的這些帶“睹”的部分成語，我們“先睹為快”吧。學(xué)習(xí)：尷尬，偏旁不是九。在泰國，做按摩的大象偶爾也會跟人開開玩笑，這是觀眾（有目共睹）的事兒，你不必驚奇，更不必尷尬。三、課題猜想，細(xì)讀重點。請你以最快的速度瀏覽全文，你會發(fā)現(xiàn)什么？這篇文章從開頭到結(jié)尾是不是一直都在寫跟大象一塊兒跳舞？（這么長的文章，只有第五自然段寫了跳舞。板書：象指名讀——舞蹈的大象，沒有一點笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。（5）觀眾朋友們啊，你擁進(jìn)去干什么？——（與大象一起跳舞）那可是大象啊，你就不怕被那粗壯的象腿踩了嗎？（不怕——）不怕被大象一屁股坐扁了嗎？（不怕——）你就不怕大象用長長的鼻子把你卷起來，再把你摔個四腳朝天？（不怕——）為什么？（6）孩子們，這就是“擁”啊，從這個擁字當(dāng)中，你分明能感受到人對大象的那一份感情，那一種關(guān)系，那就讓我們置身東芭樂園，成為這其中幸福的一員吧！引讀——表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，我們都擁到了寬闊的場地上，我們和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。孩子們，假如你當(dāng)時就在現(xiàn)場，就在芭堤雅的東巴樂園，我想你也一定愿意成為一頭舞之蹈之的大象。人與大象的關(guān)系已經(jīng)變得如此和諧，如此親密，如此融洽你能用詞語來形容這種和諧嗎——親密無間 和諧相處（板書）四、圍繞中心，感受和諧，你對與象共舞這個詞還有沒有別的理解？僅僅說的是與大象一起跳舞嗎？你覺得其間還隱含著什么？（人與大象和諧共處，他們關(guān)系親密無間）回頭再看前四個自然段，你在其間還能發(fā)現(xiàn)大象與人和諧共處，親密無間的美好情境嗎？。而最有意思的是大象為人做按摩——我們看到的是，大象與人（親密無間 和諧相處）……，人與大象親密無間、和諧相處僅僅是體現(xiàn)在文字中嗎？請大家看看課文插圖，你看到的是怎樣的景象？（人悠閑地騎在大象上，大象溫和而悠然；雖然大象那么高大、粗壯，可是走在它身邊的人卻一點也不緊張……），不正說明人與象之間和諧共處嗎？文章的題目并沒有偏題，這樣的寫法叫做一語雙關(guān)。把你《與 共舞》的事寫下來。象是泰國的國寶。泰國人對大象存有親切的感情，一點兒也不奇怪。起初我有些緊張，但看到周圍那些平靜坦然的泰國人，神經(jīng)也就松弛（ch237。和這樣的目光相對，你緊張的心情自然就會松弛下來。在人的訓(xùn)練下，它們會踢球，會倒立，會用可笑的姿態(tài)行禮謝幕。有趣的是，它偶爾也會和人開開玩笑。），只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛（fēn）感染了在場的每一個人。我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑顏。競賽讀，讀出大象的悠閑沉著。競賽讀，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情松弛下來的感覺。第四自然段的合作學(xué)習(xí)單：（1）小組成員齊讀第四自然段一遍。（3）小組成員交流：用抓關(guān)鍵詞品讀的