【正文】 題復習，并穿插一些語法講解。對于每一次測試、訓練，在練習巡視中，在批閱試卷中要深入了解，從而掌握學生答題過程中出現(xiàn)的問題，為講評試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢。d．講評課。c． 專題復習課。具體措施按照四種課型有針對性地進行復習： a．習題課。語言運用的命題原則為:(1)語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用。針對我校學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，在平時的英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。五．教學計劃第12周 m9u1 other countries ,other cultures 第34周 m9u2 witnessing time 第5周 national day 第678周 m9u3 the meaning of color 第910周m9u4 behind beliefs 第11周 revision 期中考試第121314周 m10u1 building the future 第15周 m10u2 people on the move 第16周 m10u3 protecting ourselves 第17周 m10u4 law and order 第18周 revision 元旦放假第19周 一輪復習m1 第20周 一輪復習m2 第21周一輪復習m3 第22周 期末復習第23周 期末復習迎考篇二：高三英語教學工作計劃 高2015屆1班第三學年英語教學工作計劃 為了全面提高學生的綜合素質及應試能力，提升教師教育教學能力，現(xiàn)將本學年的計劃制訂如下：一、基本情況：高2015屆1班（理科直播班），現(xiàn)有學生56人，其中男生37人，女生19人。及時批改，及時講評，檢查訂正情況，每兩周一份完整的試卷。課文用一課時分析篇章結構，主要讓學生自己分析，教師從旁指導。二．情況分析本屆學生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓練，但是情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實而綜合能力表達堪憂，且相當一部分不重視英語，因此如何抓好基礎，強化針對性，提高講和練的方法與效率，是復習與整理的一大挑戰(zhàn)。第三階段 時間 04年3月第一次模擬考試 內(nèi)容 專題訓練（高考題型，如 單選，完型，閱讀，改錯，和書面表達），復習《高考詞匯》 練習： 《38套高考模擬試題》 目的： 在強化學生語法，語言知識的基礎上，進行專題訓練，通過對解題方法和解題技巧的訓練，提高學生的解題能力和應試水平。3 精選試題，盡量避免題海戰(zhàn)，教學工作計劃《高三英語教學計劃》。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。并作進一步的提高。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。三、總體安排經(jīng)過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。第一篇：2011年高三英語教學計劃2011年高三英語教學計劃一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。這一學期要完成以下兩輪復習第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。五、教學安排第一學期安排：六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。具體教學內(nèi)容和要求 第一階段 時間：十月中旬十二月中旬 內(nèi)容： 完成高三教材的教學： 對教材中出現(xiàn)的重點詞匯，語法進行歸納總結，同時完成《新概念》第二冊的教學 練習： 《38套高考模擬試題》 《課課練 》 聽力： 每天晚上聽半小時，有練習如《聽力必備》 《聽力通》 等 目的： 以新帶舊，以舊促新 重點：新授知識，重點內(nèi)容的歸納總結。重點 ： 完型填空，閱讀理解，書面表達 第四階段 時間 第一次模擬考試五月中旬 內(nèi)容 綜合訓練，查漏不缺，強化語言知識，單詞，和聽力，有計劃的做一些模擬題。三． 教學安排 9月至10月底結束模塊9教學，期中考試后至1月初結束模塊10教學。一周練至少兩至三次，老師要對聽力技巧作以指導。有計劃，安排重點單詞，短語的默寫檢查，抓緊學生的基本功訓練。通過高中四學期的教學，學生的英語成績有所提高，但仍然不夠理想（如高二下期資陽市期末統(tǒng)考中，最高分121分，110以上5人，100分—109分有4人，90分—99分8人，共17人及格），加之大多數(shù)學生的學習習慣不好，有許多學生不能正確評價自己，學習也不努力，不認真去完成學習過程的各個環(huán)節(jié)，給高三的教學工作帶來巨大困難。三、教學目標與具體措施明確方向面對2015年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考；有目的有計劃的組織好高考復習；否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結局。(2)語言必須適合具體的交際行為。做到訓練目標明確，適當分層，個別指導，反饋及時。專題復習一般是緊接在第一輪復習之后的有針對性的強化復習，它既不同于以全面復習知識、方法、夯實基礎為目的的第一輪復習，也不同于以綜合訓練為主提高應試能力的第三輪復習，而是就某塊知識或某些方法、熱點問題為專項的復習。講評課的教學要體現(xiàn)針對性（講其所需，釋其所疑，解其所難）、準確性（言之有據(jù)，正誤分明）、系統(tǒng)性（縱橫聯(lián)系，前后銜接）、啟發(fā)性（注重點撥，啟發(fā)思維），要注意啟發(fā)思路，點撥題眼，引導上路。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，暴露學生的思維過程，解決思維受阻的原因。時間大約2014年12月1日2015年4月17日左右，目的是提高學生的解題解力。 ，《三維設計》 ①天府大聯(lián)考；②成都市0診，1診，2診，3診；③資陽市一模，二模，三模；④各位任課教師每人編制三套試題；⑤相鄰市縣試題選用。七、導學進度： 根據(jù)學校的校歷，對本學年的教學進度進行初步安排，各班可將根據(jù)實際的情況進行修改，以適應教學的實際要求。聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形勢和要求。3）每月進行一次月考。加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。五、教學安排第一學期安排： 1．九月十日起開始第三冊新課教學?！呖迹翰槁┭a缺，針對性地進行實踐和運用能力。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。同時在教學過程中,精選泛讀材料,擴大學生的詞匯量。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。在聽的過程中，加強對聽力的指導：(1）先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容。我們利用《國標英語》和英語周報上的聽力材料對學生聽力進行集中訓練。否則，失去了時間意義，效果就不大了。除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。一、情況分析本年級共14個班級,3個實驗班,4個物生班,3個物化班,2個史政,1個史地,1個物地。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好新授課程和總體復習，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為新課與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。3）高三上學期的教學模式是新授課（兩本書共8個單元）和語法系統(tǒng)復習（10個語法體系）相結合的形式。語言詞匯的教學，需有高三課堂的教學特點，即除了講解新詞匯或語言的用法外，更需要老師們能總結之前學過的相同或類似的表達法，根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，加大對詞匯檢查的力度，夯實學生基礎。要求老師認真批改，及時反饋。建議老師每兩周至少批閱學生的一篇作文，通過面批、自批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。雙語報貼近教材，針對性強。10）做好實驗班學生自主招生考試的輔導工作，科學安排輔導教學計劃，精心準備教學講義。3）集體備課務必認真細致，務必考慮方法、重點、進度和實效； 尤其要高三課堂教學的特色，要注意新舊知識的結合，把過去所學知識進行系統(tǒng)梳理，前后貫通。6）具體時間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調(diào)整；要隨機應變，相互照應，相互溝通。在所有試題必須嚴格篩選和打造。本學期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。四、總體安排，并且結合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重能力培養(yǎng)，強化技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力，提高應試能力技巧。根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。第二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。第三輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。第二學期安排：：專題訓練，側重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們教師應該精選練習。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。否則，失去了時間意義，效果就不大了。這學期的目標任務是盡量縮小與同級學校的差距，爭取在最后的聯(lián)考中保持三比二。對于基礎知識問題，要先練后講，每次講都練，講完再練。四、總體安排810月，完成了第三冊第一單元第十單元的新課教學，并結合《三維設計》進行了第一輪復習和語法復習。24月，第二輪復習，即語法練習和綜合語篇訓練，重點是能力訓練，加強技能分析，訓練學生綜合運用語言的能力，提高應試技巧。是提高學生閱讀能力的好材料。做一個新課我們會用《高考詞匯手冊》和《三維設計》復習語法，然后在第二輪復習中對語法進行專門的指導和練習。加強對語篇的整體把握和限時閱讀訓練在高三綜合復習中，語篇訓練是貫穿高三英語的主線，這是新教材、新大綱、新大綱所要求的。要充分利用平時的閱讀技巧，如找主題句、猜詞、推理、跳過、略讀等。如果我們堅持自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率會一天天提高。堅持寫作，不斷修改，加強訓練，提高寫作能力。以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。)夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點。始終把學生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。復習過程以《考試說明》為指導，以教材為基礎，根據(jù)學生的實際情況，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，充分發(fā)揮學生的非智力因素，調(diào)動他們的學習積極性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，最大限度地提高學生的英語水平。二、教學目標 9—Module10的新授課十模塊內(nèi)容聯(lián)系社會生活，情景鮮活，更加貼近學生實際；教材語言表達規(guī)范，語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高，符合學習語言的認知規(guī)律；同時又提供了豐富的話題文章，這些有關文化和社會的話題恰好是學生比較缺乏的，可以幫助學生了解不同的文化形態(tài)和社會準則，有助于增強他們的文化意識，從而形成跨文化交際能力，最終有利于學生綜合語言能力的培養(yǎng)。語法復習不必面面俱到，而應側重重點語法項目，讓學生學會分析試題所考的語法點，把握語境，靈活運用。每個單元復習后選做一篇完型填空或任務型閱讀進一步對學生的詞匯使用能力進行查漏。，追求教學實效。充分利用每周兩次的早讀時間讓學生讀記背誦指定內(nèi)容，及時檢測；同時利用閱讀復習詞匯，在做完聽力訓練和限時閱讀后，建議學生們要將短文重新再看一遍，對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進行及時歸納和總結。堅持將閱讀訓練貫穿于整個高三英語學習中。每周周末開展限時語篇訓練，每次45分鐘，要求學生完成一篇完形填空、一篇閱讀理解和一篇任務型閱讀，當堂反饋訓練結果，并及時總結。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙