【正文】 己的成績不理想，再加上自費生比統(tǒng)招生學費又高出很多，如果自己不努力，既難考取大學又有愧于父母，自入學的那天起就把時間和精力用在學習上，他結(jié)交了一批志趣相投，有抱負、有理想的同學，他們經(jīng)常聚在一起切磋學習，交流思想和心得。喜歡這種真誠樸素的情感。要學會和自己周圍的人開朗地打招呼。雷鋒以高度的使命感．責任感,辛勤培養(yǎng)下一代茁壯成長。一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家?。　崩卒h把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。要做一個樂于助人的人，學會關(guān)心別人，學會幫助別人。案例：《微笑可以傳染》下面的事例是發(fā)生在我們身邊的事例，星期一第七節(jié)課我去聽課，當我走到辦公樓二樓的時候，忽然有三名小學同學滿面春風的立在我的眼前，并且對我鞠了一躬，并且齊聲說了一句：老師好。習慣面含微笑。第二次龜兔賽跑又以烏龜?shù)膭倮娼K。等兔子跑得不見影子了，烏龜不慌不忙地掏出手機給出租車司機打了個電話，叫來了一部出租車。烏龜認真地對兔子說，比賽可以，不過我得聲明在先，這次要是我再贏了，以后可不許來找我了。時間長了，烏龜受不了了。更讓兔子受不了的是，從此他成了反面教材，老師教育學生，父母教育子女都用他來說事。雄心勃勃，不受傳統(tǒng)的框框所限，對新事物有敏銳感，不迷信權(quán)威，不崇拜偶像，常常提出與眾不同的設(shè)想，常常做出別人不能做出的事情。在別人看來非常痛苦的事情，而你卻苦中有樂。輕松愉快的心境和廣泛健康的興趣是活躍思想、舒展胸懷、開闊思路的重要條件。”于是，前兩個人一直是普通的砌磚工人，而第三個最后成了一個出色的建筑師。因為他們知道，現(xiàn)在的每一件小事，每一次努力，都是成就未來的基礎(chǔ)，都是通往成功的鋪路石。從熱情到癡情，對事業(yè)和工作將更加有利，更能取得成功。張海迪礪志成才:張海迪自幼高位嚴重截癱，幾次瀕臨死亡邊緣。在愛迪生發(fā)明燈泡的時候他失敗了很多次，當他用到一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”但愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。如果沒有恒心，沒有堅持40年的恒心，就沒有馬克思，也就沒有《資本論》。26年間，布魯金斯學會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的推銷員，造就了數(shù)以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，是因為我們一直想尋找這么一個人——這個人從不因有人說某一目標不能實現(xiàn)而放棄，從不因某件事情難以辦到而失去自信?，F(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。赫伯特卻做到了，并且沒有花多少工夫。克林頓卸任后，布魯金斯學會把題目換成：請將一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。布魯金斯學會創(chuàng)建于1927年，以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。2001年5月20日，美國一位名叫喬治李白堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”（李白《將進酒》），杜甫自信“會當凌絕頂，一覽眾山小。他們即具有內(nèi)向性格的某些特性，又具有外向性格的某些特性，只是外向和內(nèi)向的程度有一定的差別而已。隨著社會生活條件的明顯變化，在某種程度上性格也會發(fā)生相應的變化，因此，性格具有可塑性。外向型性格的人心理活動傾向于外部，他們活潑，開朗，善交際，愛外出，待人熱情，誠懇，隨和，適應能力強，但有時候比較輕率，不夠細心，缺乏自我分析與自我批評。向性說按照個體的心理活動傾向于外部或傾向于內(nèi)部，把人的性格分為外向型和內(nèi)向型。在長壽的人群當中，都有一個共同的特點，那就是性格都比較開朗，性格開朗能延年益壽。雖然這兩個人物是文學作品中的人物，但是文學來源于生活，文學作品中的人物都是現(xiàn)實生活中典型的反映，在現(xiàn)實生活中都能找到他的原型。由于她的這種性格使她的病情越來越嚴重，最后抑郁而死。不良的性格不僅有損于個人的人際交往，而且也是各種心理障礙和身心疾病的潛在溫床。第一篇：中學生心理健康教育講座稿中學生心理健康教育講座稿各位老師、同學，大家下午好。我舉兩個例子來分別說明一下不良的性格與人的健康甚至生命之間的關(guān)系。而另一個人物則是《三國演義》當中的周瑜，周瑜是一個外向型性格的人，他自私、暴躁、心胸狹窄，遇事不能冷靜，最后被活活氣死。這兩個例子都比較特殊，也比較極端，都是由于性格不好導致英年早逝。性格與事業(yè)之間的關(guān)系大家是否思考過這樣一個問題，一個人要想在事業(yè)上取得成功需要具備哪些條件呢？有人作過研究，認為一個人要想在事業(yè)取得成功，除了良好的先天素質(zhì)、較高的智力水平、健康的身體、豐富的知識、卓越的能力、良好的機遇等等之外，還有一個很重要的條件，那就是良好的性格。向性說的代表人物是瑞士的心理學家榮格。內(nèi)向型性格的人心理活動傾向于內(nèi)部，他們沉靜，愛思考，內(nèi)心體驗深刻，待人接物小心謹慎，喜歡單獨工作，有自我分析和自我批評的精神，常因過分謹慎而不夠果斷，對新環(huán)境的適應不夠靈活。性格的可塑性是說性格在外部條件的影響下是可以改變的。有人對成功人士做了一項調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些成功人士或者說這些有所作為的人，在他們身上都具有一些共同的性格品質(zhì)，歸納起來如下?！备璧抡J為“誰若是游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，他就永遠是個奴隸。赫伯特的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)。它有一個傳統(tǒng)，在每期學員畢業(yè)時，都設(shè)計一道最能體現(xiàn)推銷員能力的實習題，讓學生去完成。鑒于前八年的失敗與教訓，許多學員知難而退。一位記者在采訪他的時候，他是這樣說的：我認為，把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)是完全可能的，因為小布什總統(tǒng)在得克薩斯州有一座農(nóng)場，那里長著許多樹。倘您若有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予回復……最后他就給我匯來了15美元。恒心。大文學家莎士比亞說：“千萬人的失敗，都是失敗于做事不徹底，往往做到離成功尚差一步，就終止不前了?！弊詈螅?jīng)過六千多次的實驗終于成功了。但她不因殘疾而氣餒，20多年來，他學會了4門外語，翻譯了16萬多字的著作，獲得了哲學碩士學位，并自學了針灸，為群眾治病1萬多人次，作出了常人都很難取得的成就。無論做什么事情，都要有熱情，都要滿懷熱情地去做。有這樣一個故事：有人曾問三個砌磚工人：“你們在做什么?”第一個工人說：“砌磚。前兩個工人不知道，手頭的小工作其實正是大事業(yè)的開始?？茖W家的靈感往往不是產(chǎn)生在緊張的腦力勞動之中，多產(chǎn)生在輕松愉快的情形之中。關(guān)于樂觀向上，積極進取的名人事例很多，現(xiàn)在我想帶領(lǐng)同學們再重溫一下普希金的那首激勵了無數(shù)人的動人詩篇《假如生活欺騙了你》：假如生活欺騙了你/不要悲傷，不要心急/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜/相信吧，快樂的日子將會來臨。創(chuàng)新就是想別人不曾想也不會想，干別人不會干也不曾干過的事情。要想擺脫這種被動的局面，唯一的辦法就是再和兔子比一次賽，只有贏了烏龜才是最有力的說明。心想，這樣下去也不是個事，得想個十全十美的辦法來對付他，既不讓他來天天煩自己，又能贏他。兔子滿口答應了。中途，烏龜趕上了兔子，看見兔子跑得氣喘吁吁，汗流浹背，心里樂啊。三、習慣養(yǎng)成性格培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。有人說：“微笑是人際關(guān)系的通行證。本來氣喘吁吁的我馬上面帶微笑還禮，當時只覺得一股暖流流遍全身，我知道那是學生的和風細語溫暖了我。請記?。哄\上添花遠不如雪中送炭讓人感激；順境中的贊揚也遠不如逆境中的幫助與支持令人難忘。孩子們的知心人一九六零年十月以后，雷鋒先后擔任了撫順市建設(shè)街小學（即現(xiàn)在的雷鋒小學）和本溪路小學校外輔導員。共表團撫順市委為表彰雷鋒的事跡，曾于一九六二年五月二十八日頒發(fā)獎狀，上面寫著：“獎給優(yōu)秀輔導員雷鋒同志，保持光榮，繼續(xù)前進”。友情能拉近人與人之間的距離，友情能使你更快更好地融入這個社會。也喜歡李白的詩《贈汪倫》：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這位同學進步很快，學習成績不斷上升。如何才能交到好朋友呢？增強自信，提高人際吸引力。同時要注意自身儀表修養(yǎng)，穿著整潔，飾品搭配和諧，盡量保持外表的和諧；還要注意自己談吐優(yōu)雅，文明禮貌，不說粗話、臟話。掌握贊美與批評的技巧。自我暴露即在特定的人物面前展示自己的秘密。在與別人相處和談話時，不要自我賣弄，夸夸其談，專講自己的成績，從不講自己的不足?！泵總€人身上閃光點，要學會發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ宜松砩现档觅潛P的東西。你這樣做會贏得別人的信任，他會覺得你是一個值得依賴的人，值得把心交給你的人。初中學生心理健康教育講座講稿——叛逆期心理特點及其調(diào)適各位同學：今天我的講座主要涉及兩個方面的內(nèi)容：青春期我們的性心理特點及其應對方法。我們中學生的人際交往對象主要是三類：朋友和同學、老師以及父母。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉(zhuǎn)向了朋友，并日益得以確定和加強。這些小團體一般由39人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。不少中學生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不愿對父母說。⑵人緣型，就是在班級中最受歡迎的人⑶嫌棄型，就是班級中最不受歡迎的人⑷首領(lǐng)，是指在一些活動中自然涌現(xiàn)出的能擔負領(lǐng)導這些活動的同學。應該說，內(nèi)心里每個同學都希望自己有良好的人際關(guān)系，也就是“得人緣”，但是不少同學對此在認識上存在誤區(qū)，如有的人以為人緣就是會拉關(guān)系，有的視為哥兒們義氣，還有的覺得是討好賣乖，等等。這是同學之間人際交往中應該注意的問題，下面是與老師該如何交往，畢竟學校是由老師和學生組成的，我們學習的過程中總是有老師的參與，與老師相處如何，對學習好壞、校園生活有著直接的影響。學生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。經(jīng)常這樣，老師怎么會高興，怎么會喜歡你呢？每個人都希望別人尊重自己，如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎？尊重老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。老師從他的年齡、學問、閱歷上來說，在某門課上的水平肯定是高于學生的，所以，要向老師虛心求教。3．正確對待老師的過失，委婉地想老師提意見。老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學，甚至有的老師“架子”比較大，或是太嚴厲，這都是有可能的。4．犯了錯誤要勇于承認，及時改正。錯了就錯了，主動向老師承認，及時改正，老師一樣會喜歡。相信你能做到這一點。中學生與父母產(chǎn)生代溝的具體原因，從子女的角度說，有以下幾個方面：⑴產(chǎn)生強烈的獨立意識，認為自己已經(jīng)長大，反對父母的關(guān)系和照顧。喜歡關(guān)上門，自己寫日記，聽流行歌曲，甚至干脆呆坐閑想，不再在父母懷里撒嬌，心理上產(chǎn)生閉鎖性，既渴望友誼，又拒絕和父母說心理話。本來就是在長輩的呵呵中長大，不愿受束縛。試一試下面的建議：父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。其實，他們何嘗不知道孩子長大了，肯定有自己的想法，只是忍不住要說而已。從小衣來伸手，飯來張口，連手帕都不能洗，上學從來都要父母接送的，突然放學就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡？這不是父母不放心，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心。我們在慢慢長大，應該學著獨立，但獨立和成熟都有個過程，不是突然的。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認可的新生事物，那樣，豈不是無形中縮小了代溝？下面我們談?wù)勗撛趺疵鎸η啻浩诘纳砗托睦碜兓?。表現(xiàn)是：不愿與異性同桌，分出明顯的“楚河漢界”在活動中避免和異性接觸，對比較接近的男女同學冷嘲熱諷等。大約在初中二三年級逐漸明顯，表現(xiàn)是：刻意修飾和裝扮自己，并以各種理由接近異性?？傊?，中學階段，性心理將發(fā)生一場巨變，你準備好了嗎？那與異性到底該怎樣交往呢？我建議啊：首先，自然交往。其次，要適度交往。主要是指對異性同學的態(tài)度，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。因為從心理學的角度分析，這個時期的青少年有很強的求知欲和好奇心，遇到新奇的事就要探究、弄清，別人越強行禁止，自己就越覺得新鮮，更想去揭開“謎底”。什么意思呢？青少年往往受好奇心的影響，自覺的模仿成人的一些行為和動作，即使是錯的。如果內(nèi)容很不健康，就堅決不要讀它。其實，這是對心理健康教育的一種誤解，心理健康對于我們每個人來說都是十分重要的。一、心理健康的重要性教育部頒布的《關(guān)于加強中小學生心理健康教育的若干意見》中明確指出：“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。二、心理健康的標準心理健康有諸多標準，著名的美國心理學家馬斯洛在《變態(tài)心理學》一書中提出了10條標準： ；，并能對自己的能力作出適度的評價； ； ； ； ； ； ；，能有限地發(fā)揮個性；，能恰當?shù)臐M足個人的基本要求。適應社會環(huán)境和自然環(huán)境，根據(jù)環(huán)境和形勢要求改變自己，也能創(chuàng)造環(huán)境。學會用正確方法和態(tài)度去對待錯誤，對強弱不同的刺激能做到適度的反應，有忍受挫折、從失敗中學習和總結(jié)經(jīng)驗教訓的能力。，能保持自己個性的獨立性，保持認識、情感、意志行為的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。如果適應不良，它將會降低人們對刺激的承受心理，使人與周圍環(huán)境不能相對平衡。其三，人際關(guān)系的變化，新的人際圈需要自己去建立，對于不善交際的人來說，又會感到困難。而這個問題解決不好，就會有嚴重的心理壓力，導致情緒失調(diào)，重則會誘發(fā)為心理疾病。青少年正處于生長發(fā)育階段，這個年齡段正是主觀需求欲望比較多、比較強烈的時期，而家庭、學校和社會又不能完全滿足他們的欲望和要求，于是必然產(chǎn)生心理上的不平衡，抑郁、暴躁等。在情感上，中學生難以解決的另一個問題是異性交往。而他們自己也面臨著以學業(yè)為重，還是以感情為重的選擇，于是他們的內(nèi)心充滿了困惑、矛盾和痛苦，出現(xiàn)問題在所難免。（三）學習問題。中學生中常見的不良行為有：多動癥，攻擊行為，破壞行為，懶散，對抗行為等。人格偏離。（2）自我中心傾向，他們只考慮自己，較少考慮他人的感受。那么，怎樣才能讓我們的生活充滿樂趣呢？有一為智者說過這樣四句話：一是把自己當成別人。智者的第二句話是，把別人當成自己。好，最后，祝愿全體同學都能夠成為心理健康，心靈充實，生活幸福的人！學生心理輔導講座材料 各位同學：你們好！作為學生的我們，每個人同樣有著自己的煩惱。）２、情緒健康（心理健康者能經(jīng)