20xx至20xx學(xué)年度三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷-wenkub
2024-10-20 21 本頁(yè)面
【正文】 。買(mǎi)一個(gè)練習(xí)本和一枝鋼筆一共要付多少元？學(xué)校組織252人乘6輛車(chē)去參觀科技館。4＝（帶*的題要驗(yàn)算）（16分）＋＝－＝*1568=3226＝927247。A、東B、南C、西D、北四、算一算（28分）（12分）505247。A、8B、1C、9比較下面兩個(gè)圖形，說(shuō)法正確的是（）A、甲、乙的面積相等，周長(zhǎng)也相等。（）三、選擇題（把正確的序號(hào)填到括號(hào)里。小的小數(shù)只有一個(gè)。）（10分）邊長(zhǎng)為4厘米的正方形，周長(zhǎng)和面積相等。，：（）（）（）（）在（）里填上合適的單位。6，如果商是三位數(shù)，□里最小可以填（），如果商是兩位數(shù)，□里最大可以填（）。第一篇：2011至2012學(xué)年度 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷2011至2012學(xué)年度 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷一、填空題（20分）今年是2012年，今年今年是（）年，明年的2月有（）天。一列火車(chē)上午7點(diǎn)從合肥出發(fā)，當(dāng)天下午3點(diǎn)到達(dá)杭州，途中用去（）小時(shí)。① 學(xué)校操場(chǎng)面積為110（）② 小青的身高135（）③ 一根蠟筆的長(zhǎng)約（）④ 大樹(shù)的高16（）最大的兩位數(shù)和最小的兩位數(shù)的乘積是（）。小明是2月30日出生的。把一個(gè)西瓜分成4分每份是它的四分之一。）（10分）正方形的面積是64平方分米，邊長(zhǎng)一定是（）。B、甲、乙的面積相等，但甲的周長(zhǎng)長(zhǎng)。5＝8050＝56＋34＝2700247。3＝*522247。如果每輛車(chē)的人數(shù)相同，每輛車(chē)應(yīng)坐多少人？一塊正方形的菜地，邊長(zhǎng)是15米，它的面積是多少平方米?周長(zhǎng)是多少米？一只山雀一天能吃95只害蟲(chóng)，它六月份一共能吃多少只害蟲(chóng)？5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。從整體來(lái)看大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好，但閱讀題目能力和分析能力有待提高。A、16B、24 C、8。以后要從計(jì)算方面多加訓(xùn)練，計(jì)算能力有待提高。第5題的第1小題錯(cuò)得比較多，因?yàn)榈?題是一個(gè)統(tǒng)計(jì)題，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)視力為（）的人數(shù)最多的時(shí)候，沒(méi)有寫(xiě)準(zhǔn)確，其實(shí)還是沒(méi)有真正理解題意，以后要從這方面多加訓(xùn)練。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為簡(jiǎn)單的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)困生不再對(duì)數(shù)學(xué)恐懼。仇青青2017年7月10日第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析本次期末考試，從內(nèi)容上看，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本方法的掌握情況，而且重視對(duì)數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等內(nèi)容的考查，從形式上看，增加了開(kāi)放性、探索性、實(shí)踐性和綜合性的題目。從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。試題的“難”并不是繁，“易”也不是死。理論聯(lián)系實(shí)際是命題的一大原則，從試卷分析可以看出，許多試題都在不同程度上注意了理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生將日常學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，這樣不但有助于考查學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也滲透了思想教育。正是新課程理念倡導(dǎo)“讓學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。三、存在問(wèn)題：學(xué)生方面 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。教師方面 對(duì)待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)地落實(shí)和輔導(dǎo)不夠。四、改進(jìn)的措施針對(duì)試卷中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，仔細(xì)的分析后，今后有如下打算 ：（1）、抓好常規(guī)的練習(xí)。（4）、抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)困生的知識(shí)空缺，讓學(xué)困生不再對(duì)數(shù)學(xué)恐懼。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。第四篇：三年級(jí)
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