【正文】 特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠(yuǎn)發(fā)展。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。1有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。1吉祥圖案設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。會變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。畫中的線條欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。學(xué)習(xí)剪紙。用生活中的廢料制作立體圖形。各班都存在著優(yōu)等生和后進生的差距，對美術(shù)方面的重點、難點的突破和提高有所困難，所以要進行各別和集體的指導(dǎo)，從而提高全班的美術(shù)水平。三年級美術(shù)教學(xué)計劃6一、學(xué)生情況分析本班學(xué)生思維活躍，熱愛美術(shù)，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。七、教學(xué)措施：努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。 運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。1一張奇特的臉 用泥做一張奇特的臉。1吉祥圖案 設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。會變的盒子 利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。畫中的線條 欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。學(xué)習(xí)剪紙。用生活中的廢料制作立體圖形。同學(xué)熱愛美術(shù)，自信心較強，發(fā)明力也較強，喜好生活，好奇心強。完成責(zé)任的程序認(rèn)真研究教材，進一步體味課標(biāo)精神，制定真實可行的的講解打算。勾引師長教師進一步體驗周圍生活戰(zhàn)大年夜自然的好感，激發(fā)師長教師好術(shù)表現(xiàn)戰(zhàn)好術(shù)造制的巴望。三年級美術(shù)教學(xué)計劃3三年級師長教師已經(jīng)劈頭熟習(xí)形、色取肌理等好術(shù)措辭，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種工具，體驗不同媒材的成果，能經(jīng)由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根蒂，對好術(shù)也有著濃厚的興趣，但借貧乏念象力戰(zhàn)造制精神。，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。三、教材的重點、難點：重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有活力。三年級美術(shù)教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析：學(xué)生思維活潑，想象豐富，理解本事強，具有必須的美術(shù)知識和技能，動手本事較強，上課氣氛活潑，理解本事特強。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會中。(2)思維特點三年級學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡20xx年三年級下美術(shù)教學(xué)計劃20xx年三年級下美術(shù)教學(xué)計劃。二、學(xué)情分析(1)心理特點我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么。表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認(rèn)識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。加強培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護不同的審美觀點和標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。同學(xué)們普遍提高了對美的感受本事，構(gòu)成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。二、教學(xué)要求：以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。講解目的責(zé)任欣賞劣秀好術(shù)做品，能對自己愛好的做品中止簡單的評價。講解重面易面講解重面：勾引師長教師進一步體驗周圍生活戰(zhàn)大年夜自然的好感，激發(fā)師長教師好術(shù)表現(xiàn)戰(zhàn)好術(shù)造制的巴望。做好課前的各項籌備舉行。二、教材分析本教材以促進人格全面發(fā)展為動身點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。用彩墨資料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。四、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)同學(xué)能運用立體圖形的組合表示景和物；用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物；運用間色進行繪畫 ；用立體資料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫；選用簡單的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。六、教學(xué)進度表周次 教學(xué)內(nèi)容 重點、難點欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。會動的線條 用線條畫會動的事物。彩墨游戲（二） 有水彩和墨畫一幅畫。1橙色的畫 認(rèn)識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。1有趣的造型 用彩紙和其他資料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。二、學(xué)生情況分析：三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。所以在把握造型在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實際的真正促進學(xué)生發(fā)展的評價。 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。從上學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的基本情況來看，學(xué)生對繪畫方面產(chǎn)生著濃厚的`興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很好的發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。二、教材分析本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。四、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。六、教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容重點、難點欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。會動的線條用線條畫會動的事物。彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。1橙色的畫認(rèn)識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。1一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。三、教材中重點、難點：重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認(rèn)識生活格調(diào)。五、主要工作及措施根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。教學(xué)目的任務(wù)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進行漫畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。8周掌握水墨畫的基本技法10周對四格漫畫進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)112周用生活中的廢舊物品進行改造制作。120周水粉畫動物四、工具準(zhǔn)備：油畫棒黏土中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈剪刀、彩紙三年級美術(shù)教學(xué)計劃10教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學(xué)常識（錄象）、工具刀、牙簽等。三、畫畫奇妙的夢境：1作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢境。第二節(jié)一、引導(dǎo)欣賞對比學(xué)習(xí)刮法：欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。用蠟筆。，學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運用和變化。金色的浮雕課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙等。教師做好相應(yīng)的安全教育。變幻無窮的形象課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)設(shè)計?應(yīng)用教學(xué)設(shè)計：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個教學(xué)是否有利與培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。⒉認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。⒊教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對形象進行變化的創(chuàng)作作品。⒊師巡回指導(dǎo)，及時表揚好的作品。板書設(shè)計 變幻無窮的形象大膽想象、創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)目的：通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。④學(xué)生交流、發(fā)言二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》①欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。四、創(chuàng)作：繪畫步驟：①構(gòu)思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著色五、展示作業(yè)，欣賞評價。二、發(fā)展階段：，以小組為單位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美術(shù)技法。四、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對自已設(shè)計的作品進行描述。電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。課堂教學(xué)：第一節(jié)執(zhí)教時間：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。學(xué)生進一步熟悉軟件中的各種工具。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。可能的話把自己的作品打印出來，送給父母、老師或同學(xué)。（1）打開畫圖界面，雙擊打開圖2（2）請學(xué)生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？（3）教師演示：打開畫圖，利用復(fù)制粘貼，演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。（4）嘗試練習(xí)：下面我們用所學(xué)的知識進行練習(xí)。師：“誰能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？”——學(xué)生展示作品，教師簡要點評。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。六、教具準(zhǔn)備：電腦 課件三年級美術(shù)教學(xué)計劃12一、指導(dǎo)思想：以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。整合教育資源，加強“活動化”課堂教學(xué)研究。加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。因地制宜，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學(xué)特色。四、具體工作安排九月份：根據(jù)任教年級制定教學(xué)進度計劃和自訓(xùn)計劃。十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動組織學(xué)生收集廢舊物，設(shè)計制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。四、個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的。六、教學(xué)進度安排：第一周：我們的社區(qū)第二周：恐龍世界 畫中的線條第三周：會動的線條 卵石動物造型第四周：威武的盾牌第五周：會變的盒子第六周：彩墨游戲第七周：大嘴怪第八周：中國龍第九周：吃蟲草第十周：有趣的造型第十一周：一張奇特的臉第十二周：電腦美術(shù)——模板幫我作畫第十三周：變垃圾為寶第十四周：川劇變臉第十五周：我畫漢俑第十六周：川西農(nóng)家第十七周：川西風(fēng)韻一．教材分析全冊共二十個課題。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有